《202X年学习考察农村留守儿童之家考察报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《202X年学习考察农村留守儿童之家考察报告（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习考察农村留守儿童之家考察报告为了学习探索留守儿童工作的新模式、新方法，借鉴先 进地区农村留守儿童工作的成功经验，促进甘肃省农村留守 儿童工作有新进展，5月，甘肃省妇联副主席徐亚荣、省妇 联机关党委书记丁文建带队，省妇联儿童部、省教育厅及部 分市州妇联主席一行 12人，赴安徽、湖北、湖南三省，重 点学习考察了湖北省咸宁市崇阳县白霓镇中心小学农村留 守儿童托管中心、安徽省夥县宏村镇龙川村小学留守儿童之 家、安徽省歙县霞坑村留守儿童活动中心、歙县民营寄宿制 学校一育鸿留守儿童学校等，通过现场考察观摩、看资料、 听介绍、座谈交流等，开阔了视野，增长了见识，学到了经 验，启迪了思维，加深了思考。一、
2、考察看点情况1、政府投资，项目运作型湖北省咸宁市崇阳县白霓镇中心小学农村留守儿童托 管中心项目，是省发改委支持资金40万元，县财政配套 50万元，社会各界捐助 20万元，为广大留守儿童提供学习、 活动、生活一站式服务的公益性阵地。该中心按照政府主导、部门配合、市场化运作、项目化管理的运作模式，走低偿服 务、独立发展的新路子。妇联对项目运作进行监督，对工作 业务和开展活动情况进行指导。利用乡镇闲置房屋，省发改 委投资进行基础设施建设，使其具备宿舍、厨房、餐厅、洗 浴室、卫生间、图书室、文体活动室、电话吧、工作人员值 班室等基本设施；当地政府配套一定的资金，配备太阳能热水器、洗衣机、500册以上的
3、图书、文体器材等；利用社会 捐助资金完善留守儿童床单、被褥等生活用品；争取电信部 门支持安装亲情电话等。 托管中心实行“保姆式”服务，吃、 住、行、学习辅导、文体活动、心理关怀、亲情联络等都有 专人负责，同时担负对监护人进行培训的一条龙服务。中心 的留守儿童实行完全寄宿制，每两周回一次家，平时上学和 周末回家均托管中心负责接送。工作人员实行聘任制，工资 留守儿童每月交纳的管理费用中支出。每所农村留守儿童托 管中心可辐射周边 56个乡镇。目前，湖北省发改委已投 入资金660万元，在全省建有农村留守儿童托管中心18所。:已列入省预算项目建设资金 390万元，将在13个乡镇扩大 实施。2、民营带动，
4、市场运作型安徽省歙县民营学校一一育鸿留守儿童学校，是私人投 资在县城建办的民营学校。主要接收对象为留守儿童和单亲 家庭儿童。学生有寄宿、非寄宿制两种形式。每名学生每月 交纳400-500元，寄宿生相应增加。寄宿的留守儿童正课 时间在全日制学校上课，放学后接回到育鸿留守儿童学校， 晚上有老师进行作业辅导或学习书画、音乐等课程。学校设 备主要以私人投入为主，当地县妇联、教育局投入少虽文体 器材，多为全国儿基会、省妇联配送。歙县被联合国儿基会 和国务院妇儿工委办确定为全国留守儿童社会干预试点县。3、依托基层，村委会管理型安徽省歙县霞坑村留守儿童活1动中心是农村留守儿童 工作的乂一新尝试。主要村委会为
5、主导，整合资源，指定专 人进行管理。利用村部文化设施、场地、图书室、文体器具 等与留守儿童共享。日常村上指派专人管理，每周对村民开 放，节假日组织活动，开展针对留守儿童特点的主题活动， 同时还聘请有特长的退休老教师，辅导留守儿童学习绘画、 写字等。县妇联投入元和少虽的器材，平时进行指导检查。4、多方协同，家校关爱型安徽省夥县宏村镇龙川村小学留守儿童之家，主要是县 政府主导，县妇联牵头，教育局、团县委等相关单位和学校、 乡村一级的关工委、综治机构多方协同，对留守儿童给予关 爱。学校组织开展各类留守儿童关爱活动，重点加强对留守 儿童家长的培训、劝导和说服工作，教育留守儿童家长重视 对孩子的教育培养
6、，劝说有条件的家庭父母双方一人外出务 工，提升家庭教育质虽。二、考察点的特点及做法总体看，湖北、安徽都是在全国留守儿童工作会议上作 了经验介绍的省份，四个点都是抓建的示范点。不论是留守 儿童托管中心、还是留守儿童学校，都成立了相应的领导机 构，建立了各项制度，都制作有一定的能够反映留守儿童工 作的版面和标牌。最大的特点是结合实际紧密，机制健全、 多部门齐抓共管、设施配套齐全、覆盖面广、操作性强、资 源共享氛围浓厚，活动形式多样，内容丰富扎实细致，效果 好。总结他们的做法，主要是：1、坚持政府主导，深化农村留守儿童关爱活动。借政 府部门之力，集中力虽，从根本上解决留守儿童生活、学习 困难。所看到
7、的农村留守儿童示范点，都是借助省、市、县、乡各级党委和政府的力虽，充分发挥教育、关工委、妇儿工 委等部门及村委会的作用，齐抓共管。妇联充分发挥监管、 协调、指导作用，调动政府及社会力虽，进行资源配置和共 享，实现以政府为主导，跳出妇联抓工作、着眼全局抓落实 的社会角色定位。为了学习探索留守儿童工作的新模式、新方法，借鉴先 进地区农村留守儿童工作的成功经验，促进甘肃省农村留守 儿童工作有新进展，5月，甘肃省妇联副主席徐亚荣、省妇 联机关党委书记丁文建带队，省妇联儿童部、省教育厅及部 分市州妇联主席一行 12人，赴安徽、湖北、湖南三省，重 点学习考察了湖北省咸宁市崇阳县白霓镇中心小学农村留 守儿童
8、托管中心、安徽省夥县宏村镇龙川村小学留守儿童之 家、安徽省歙县霞坑村留守儿童活动中心、歙县民营寄宿制学校一育鸿留守儿童学校等，通过现场考察观摩、看资料、 听介绍、座谈交流等，开阔了视野，增长了见识，学到了经 验，启迪了思维，加深了思考。一、考察看点情况1、政府投资，项目运作型湖北省咸宁市崇阳县白霓镇中心小学农村留守儿童托管中心项目，是省发改委支持资金40万元，县财政配套 50万元，社会各界捐助 20万元，为广大留守儿童提供学习、 活动、生活一站式服务的公益性阵地。该中心按照政府主导、部门配合、市场化运作、项目化管理的运作模式，走低偿服 务、独立发展的新路子。妇联对项目运作进行监督，对工作 业务
9、和开展活动情况进行指导。利用乡镇闲置房屋，省发改 委投资进行基础设施建设，使其具备宿舍、厨房、餐厅、洗 浴室、卫生间、图书室、文体活动室、电话吧、工作人员值 班室等基本设施；当地政府配套一定的资金，配备太阳能热 水器、洗衣机、500册以上的图书、文体器材等；利用社会 捐助资金完善留守儿童床单、被褥等生活用品；争取电信部 门支持安装亲情电话等。 托管中心实行“保姆式”服务，吃、 住、行、学习辅导、文体活动、心理关怀、亲情联络等都有 专人负责，同时担负对监护人进行培训的一条龙服务。中心 的留守儿童实行完全寄宿制，每两周回一次家，平时上学和 周末回家均托管中心负责接送。工作人员实行聘任制，工资留守儿
10、童每月交纳的管理费用中支出。每所农村留守儿童托管中心可辐射周边 56个乡镇。目前，湖北省发改委已投 入资金660万元，在全省建有农村留守儿童托管中心 18所。 已列入省预算项目建设资金 390万元，将在13个乡镇扩大 实施。2、民营带动，市场运作型安徽省歙县民营学校一一育鸿留守儿童学校，是私人投 资在县城建办的民营学校。主要接收对象为留守儿童和单亲 家庭儿童。学生有寄宿、非寄宿制两种形式。每名学生每月 交纳400-500元，寄宿生相应增加。寄宿的留守儿童正课 时间在全日制学校上课，放学后接回到育鸿留守儿童学校， 晚上有老师进行作业辅导或学习书画、音乐等课程。学校设 备主要以私人投入为主，当地县
11、妇联、教育局投入少虽文体 器材，多为全国儿基会、省妇联配送。歙县被联合国儿基会 和国务院妇儿工委办确定为全国留守儿童社会干预试点县。3、依托基层，村委会管理型安徽省歙县霞坑村留守儿童活1动中心是农村留守儿童 工作的乂一新尝试。主要村委会为主导，整合资源，指定专 人进行管理。利用村部文化设施、场地、图书室、文体器具 等与留守儿童共享。日常村上指派专人管理，每周对村民开 放，节假日组织活动，开展针对留守儿童特点的主题活动， 同时还聘请有特长的退休老教师，辅导留守儿童学习绘画、 写字等。县妇联投入元和少虽的器材，平时进行指导检查。4、多方协同，家校关爱型安徽省夥县宏村镇龙川村小学留守儿童之家，主要是县 政府主导，县妇联牵头，教育局、团县委等相关单位和学校、 乡村一级的关工委、综治机构多方协同，对留守儿童给予关 爱。学校组织开展各类留守儿童关爱活动，重点加强对留守 儿童家长的培训、劝导和说服工作，教育留守儿童家长重视 对孩子的教育培养，劝说有条件的家庭父母双方一人外出务 工，提升家庭教育质虽。
