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1、那些跑得慢的孩子，往往跑得更远！教育的特殊性在于它是一个自然的、缓慢的过程在一个孩子应该学走路的年纪如果你强制性地教他奔跑可以预见的结果是很长一段时间这个孩子,走路也是走不稳的有人说,教育是农业,不是工业这个比喻很贴切农民种庄稼春种、秋收、冬藏有自然的时令和节律急不得教师教学生传道、授业、解惑有一定的节奏和规律快不得教育是建构人类精神世界的工程事关人类的灵魂与精神急不得,也快不得教育是人的生命成长的过程不是人生的起跑线更何况我们的人生哪有什么起跑线归根到底,人生是一场马拉松并非百米冲刺那些被定义为“输在起跑线上的孩子”很多后来都成了所谓的“人生赢家”对他们来讲,比逐利前行更重要的是奔跑本身对孩
2、子而言享受奔跑的快乐,是童年的意义对成人而言为奔跑的孩子喝彩,是教育的真谛生命的味道,要慢慢体会没有我们成年人的灌输孩子们也许会了解得晚一些但是他们自己发现的、体会的这一生都不会忘记因为,他们有更多的时间去体验、去感悟生命本身这既是教育的真谛也是生命的意义成长是一件美好的事情所有美好的事情都需要多一点时间成长是一件艰难的事情所有艰难的事情都需要多一点耐心成长的过程中孩子并非无所顾忌、一往无前大多数时候我们的孩子都是一边向前跑一边回头望而作为父母,作为教育者我们所需要做的就是当孩子回头望的时候坚定地说一句孩子,别担心,我一直都在教育是生命成长的一种状态而生命成长就是教育的目的因此,教育的目的就是教育本身就是每个孩子奔跑的过程请相信那些跑得慢的孩子往往跑得更远“慢教育”,才是真教育
