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1、小学音乐四年级上册教学计划小学音乐四年级上册教学计划 四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可 以，学生的接受能力不错 ，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认 识到气息的作用，演唱时充满感情。 各班的学生情况大同小异，有一小部分学 生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的 30% 35%左右， 中等生的人数占多数， 大约是 50%55%， 这批学生对音乐的兴趣很浓， 但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些 学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。 音乐方面比较差 的同学在班中占 15%20%
2、，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视 谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该 根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们 要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。 教学目标 教学目标 一、知识目标： 1、 认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。 2、 通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。 二、能力目标： 1、 学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法 演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单 的指挥手势。 2、 通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方
3、法。 3、 通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度， 节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。4、 通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏及 伴奏能力。 三、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精 神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度， 使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。四、质量目标 ： 通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能 力，能够完整的演唱歌曲。 教材分析 1、 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求
4、。本册教材内容有：歌 曲十课，每课还包括“音乐欣赏” 、 “器乐” 、 “动手动脑练习”等等内容，这些内 容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要 求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音 演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、 民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的 乐器和演奏形式， 了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐 ： 练习竖迪的演奏姿势与方法， 培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱 ： 通过学习认识四二拍，四四拍的强弱规律。 2、 本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音乐
5、教育是基础教育的 有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能 力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具 有不可替代的作用。 3、 教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，做题目，完成练习。教学 难点：欣赏中学生听音乐，表现音乐的能力，学生演唱歌曲的技巧，培养独立自 信的唱歌的能力。 四、改进教学的措施 1、 认真钻研大纲和教材，在此 基础上按课时，并按教导处统一备课格式， 认真写好教学详案。 2、 认真执行课时计划，严格把握 35 分钟的课堂时间，向 35 分钟要效率。 3、 充分作好课前准备。 4、 认真按照教案上课，上课坚持说普通话
6、，在课上多给学生自我表现和发 问的机会。 5、 根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础， 培养学生的学习兴趣。 6、 根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发 学生兴趣，提高课堂教学效果。 7、 完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校 社会的中心工作， 丰富校园生活， 本学期准备成立几个兴趣小组， 如器乐、 舞蹈、 合唱等。 8、 提优补差的途径：（1） 、通过课堂教学。 （2） 、通过课外艺术活动。 方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学 生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长
7、避短，使学生 学有所得，学有所长。 利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。针对学生实 情， 进行教授的同时， 注意个别学生的潜在因素， 发挥学生特长， 提高总体水平。 根据兴趣特长参加兴趣小组、合唱队。 教学进度安排教学进度安排 周次周次时间时间内容内容课时课时 第一周8.31茉莉花茉莉花2 第二周9.1-9.5知了知了2 第三周9.99.12小小足球赛小小足球赛2 第四周9.159.19小小足球赛小小足球赛2 第五周9.229.26运动员进行曲运动员进行曲2 第六周9.299.30节奏游戏节奏游戏2 第七周10.910.10交响曲交响曲2 第八周10.1310.17力度记号
8、力度记号2 第九周10.2010.24小夜曲小夜曲2 第十周10.271031听赏听赏2 第十一周11.311.7我的家乡日喀则我的家乡日喀则2 第十二周11.1011.14卓玛卓玛2 第十三周11.1711.21踩雨踩雨2 第十四周11.2411.28可爱的家可爱的家2 第十五周12.112.5小小鼓号手小小鼓号手2 第十六周12.812,19西风的话西风的话2 第十七周12.2412.28音乐七巧板音乐七巧板2 湘教版四年级音乐上册教案湘教版四年级音乐上册教案 第一课茉莉花 1第一课茉莉花 1 教学目标：教学目标：学会演唱歌曲茉莉花 ，掌握江南风格的歌曲韵味。 欣赏不同地区的茉莉花 ，感受
9、不同的音乐风格。 教学重点：教学重点：会唱歌曲茉莉花 ，能掌握弱起小节的演唱。 教学难点：教学难点：掌握江南茉莉花的韵味。 教具准备：教具准备：多媒体课件，钢琴。 教学过程： 教学过程： 一、情景导入： 一、情景导入： 师：在 2004 年雅典奥运会闭幕式上，一位中国小女孩在亿万观众的注视中， 唱响了一首中国民歌，你们想听吗？ 1、学生欣赏（播放 2004 奥运会闭幕式录像片断） 师：你们听出来是什么歌吗？ 生：茉莉花 2、谈谈感想 师：在这举世瞩目的时刻，编导为什么选择了茉莉花这首民歌。 （生畅谈） 师：是啊，茉莉花代表纯洁，代表纯洁的中国的人民，更代表中国人民热忱 欢迎世界人民 2008
10、年到中国做客的一颗真诚的心。 二、唱花-学唱歌曲茉莉花 二、唱花-学唱歌曲茉莉花 1、创设情境 师：同学们，你们见过茉莉花吗？闻过茉莉花香吗？今天老师给大家带来了 一个惊喜，你们看：（CAI 展示江南风景及茉莉花图片，背景音乐为民乐合奏的 茉莉花）师在教室洒上茉莉花清新剂。 师：同学们，此时此刻你想到了什么？（生畅谈置身茉莉花丛的感受） 2、学生练习呼吸及歌唱 师：是啊，我们仿佛进入了一幅美丽的画卷：小桥、流水、茉莉、花香。让 我们都变成一只美丽的蝴蝶，尽情的吮吸这芳香的花蜜吧！ （师引导学生深吸气，用哼鸣随琴哼唱歌曲旋律） 3、演唱歌曲及歌曲处理 指导学生用柔美的声音演唱歌词 师 ： 你们刚
11、才的声音就像是天籁之音，相信加入歌词，你们也一定唱得更美。 解决歌唱难点 师：美丽的茉莉花真是让人爱不释手。 “让我来将你接下，送给别人家。”听到这句的时候你有什么感想呢？ （生谈感受） 引导学生体会自己闻到茉莉花香， 想摘花但又舍不得摘的心情。 带着爱惜茉莉花的感情唱第五乐句，感受八分休止符“ 03 ”。 表现相同的第一乐句和第二乐句，引导学生用赞美的情绪唱。第一乐句、 第二乐句的力度加强，更加深情的赞美。 随 CAI 有感情地渲唱歌曲。 三、音乐欣赏 三、音乐欣赏 1、欣赏不同风格的茉莉花。 引导学生从速度、歌词、情绪、语言、演唱方法等艺术要素出发，挖掘 江苏和河北两首茉莉花的不同特征。
12、师：自古以来，人们都非常喜欢茉莉花，流传最广的是江苏和河北的茉 莉花。（CAI 出示两首茉莉花的歌谱及音乐） 师生总结：江苏的茉莉花委婉、秀美 河北的茉莉花豪放、欢快 师：是啊！一方水土养育一方人，一方人孕育了不同的音乐文化。我们伟大 的祖国民族众多，各民族的音乐都有着自己独特的魅力，我们以后要多学习，把 我们民族音乐继续发扬下去。 2、欣赏不同表现形式的茉莉花，开阔学生的音乐视野。 师：茉莉花是一首誉满中外的歌曲，有很多歌唱家和演奏家都曾演唱和 演奏过，歌唱家宋祖英在奥地利维也纳金色大厅演唱的开场曲就是茉莉花。 这也是中国歌唱家第一次站在维也纳金色大厅的舞台上， 让我们来欣赏这种精彩 的一幕
13、吧！（CAI 出示演唱录像） 学生欣赏宋祖英在维也纳金色大厅演唱的茉莉花； 说说自己的感受（骄傲、自豪）； 说说宋祖英的演唱和自己演唱在情绪、节奏上有什么不同； 说说歌曲还有哪些演唱形式， 并听一听用法文演唱的茉莉花， 学生谈感受 ； 听赏和感受由“女子十二坊”演奏的乐曲茉莉花； 师：除了歌曲以外，很多演奏家也很喜欢这首茉莉花，而且经过改编， 茉莉花的曲调变得更加优美、动听。接下来就让我们一起来欣赏由中国“女子十 二坊”演奏的乐曲茉莉花。（播放音乐） 师：这么多不同的表现形式，哪一种表现的茉莉花更能打动你的心呢？ （生交流、讨论） 四、创造性表现 四、创造性表现 师：我知道同学们都有很多艺术才
14、华，今天我们就请大家尽情施展自己的艺 术本领，把茉莉花用你们自己的方式表现出来。 （学生自由组合，用舞蹈、器乐、歌唱、朗诵等形式表现茉莉花） 五、小结 五、小结 师：民族的就是世界的，茉莉花不仅是中国的艺术瑰宝，更是世界的艺术瑰 宝，让我们把茉莉花唱响全世界。 采茶舞曲 2 教学目标：1、通过聆听茶歌，体会民歌中山歌、小调的特点。 2、通过学唱采茶舞曲及越剧曲目的欣赏，感受轻快的舞曲节奏与欢快 的音乐情绪。 教学重点：学唱采茶舞曲，感受轻快的舞曲节奏与欢快的音乐情绪。 教学难点：体会民歌中山歌、小调的特点。 教学准备：相关资料准备 教学过程 一、组织教学。 1 教师播放电影刘三姐姑娘们茶山采茶
15、对歌片段，请同学们说说播放的 电影片段的片名是什么？片中人物在做什么？ 2 教师：“茶山”、“采茶”、“茶歌”都离不了一个“茶”字，“茶”在我们的现实生 活中具有重要的地位。今天我们就来“品一品这个茶”。 二、了解茶文化。 1 教师：大家都知道中国是茶的故乡，在外国人眼里，China 与 Tea（茶） 是同义的。说到中国人与茶的渊源，我们不得不提到神农尝百草的故事，几千年 前“神农尝百草，遇七十二毒，得茶以解之”。“神农尝百草”，无意品出了茶的妙 趣。从此，中国人与喝茶结下了不解之缘。 2 师：我国地广物博，那么各地又都有哪些名茶呢？谁能说上一些茶的名字 来？同学们说自己知道的茶名。 三、歌曲
16、教学采茶舞曲 1 播放乐曲，提问 ： 从歌词中你感受到了怎样的画面？（景美、人秀、茶香） 2 歌曲的旋律性强不强？，所唱的内容是什么？ 3 对采茶舞曲这首歌的背景简介：（课件）“采茶”是流行于我国南方各 省的一种民间歌舞。各地区的 “采茶”歌舞，内容和表演形式大体相同。这首歌 舞小调采茶舞曲，作于 1958 年春，是作曲家周大风根据浙江的民间“采茶” 歌调，吸取越剧唱腔音调，创作而成的一首“浙江味”浓郁的新民歌，因而它一直 被作为浙江省人民广播电台节目的开始曲。 4 请同学们再次细细品味一下这首江南民歌。（课件） 5 请同学们唱歌词之后提问：这首采茶舞曲描绘了怎样一幅美丽画卷？ 教师总结：歌词前四句，在赞美江南秀美的景色及茶乡西湖的新气象，音乐 婉转细腻，还有轻巧的色彩，后几句表现采茶姑娘的劳动景象，最后又表现了采 茶姑娘们的心情。（课件） 6、完整演唱一遍采茶舞曲。（教师伴奏） 7、这首歌曲我们讲到具有江南风味，那么我们想不想尝试
