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1、最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库物理量中的“ 后起之秀”记“物质的量”及单位“摩尔”的诞生和应用北京市怀柔区第二中学 李福臣一、年轻性：上世纪 70 年代之前，各国关于微观粒子数的计量单位十分不统一，也不恰当，比如我国曾采用过“克分子、克原子等”表示过，直接阻碍了科学技术的进步和发展，迫切需要对微观粒子数与宏观物质的质量等物理量之间建立一座新的桥梁，即微观粒子数与宏观物质的质量的换算关系，以便各国科学事业的研究和交流。因此，在 1971 年国际计量大会上，提出了一个新的物理量“物质的量”和他的单位“摩尔” 。距今才三十几年。二、重要性：物质的量是国际单位制（ 7 个基
2、本物理量之一，与长度、质量、时间等老牌物理量齐名。三、含义和单位的特殊性：1. 物质的量用符号 n 表示， “物质的量”是一个专用名词，不能添减字，他仅表示一定数目微观粒子的集体，即分子、原子、离子、电子、质子、中子、电荷以及至今尚未命名和发现的微观粒子的集体。2. 他的单位摩尔特定：“，含有阿伏加德罗常数（N A）个微粒的集体相当于1 1任何微观粒子的粒子数为 阿伏加德罗常数个。3. 阿伏加德罗常数 2C 中所含的碳原子数，但至今未测得其真实值，只测得它非常接近的数值。中学化学中用它的近似值 023，可见 023N A 。例如：1中约含有 023 个 K+1约含有 023 个 酸中约含有 0
3、23 个 H+和 023 个 示物质的量单位时,因表示的是微观粒子，必须指明粒子的种类。例如： 义不同，前者表示 原子，后者表示 1义不同1含有 2 1、1、1、1、1米之类的表示。四、应用的广泛性：1. 物质的量是贯穿整个中学化学的重要概念，他的诞生给化学理论分析和计算带来了前所未有的便捷。他如同“网络中的“程控交换”站，是核心、是心脏，多个物理量的换算都要借助于物质的量。如：2. 物质的量不仅在化学上，而且在生物学、数学、物理学等领域里都得到广泛应用。因此，必须理解它的概念和单位的含义，才能熟练应用，为今后进一步学习打下坚实的基物质的量n（023023溶 液 体 积 V溶 液 体 积 V 尔 质 量M摩 尔 质 量物质的质量 m（g）标况气体积 V(L)溶液的浓度 C()最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库础。
