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1、语文复习计划最新集锦5篇做好语文复习计划，可以让自己在考试时取得更好的成绩。今天小编在这给大家带来语文复习计划，接下来我们一起来看看吧!语文复习计划1一、复习依据根据语文课程标准,结合_地区20_年中考说明及题型、考点,历年拟题的导向,切合黄柿中学学生的是实际情况,制定以下备考方案,根据备考方案要求进行系统性复习。二、复习设想1.认真学习中考说明,了解考试范围,题型,考点,重点抓基础知识和基本能力点,教学中要落实。注意总结学习规律,掌握解题方法,技巧,使学习目标得以达成。2. 抓常态课堂,发挥备课组的集体力量,使复习集大家智慧,这样尽量减少无效的劳动。以耗时间,拼经理来提高质量的做法必须摒弃。
2、3. 合理使用多媒体,扩大教学容量,调动学习兴趣,让学生动起来。充分发挥师生互动,生生互动的效能,使知识能力内化。4. 对后进生的转化工作,必须以极大的耐心,做到仁至义尽,不留遗憾。与同班级教师协调合作,把育人放在首位,其次是教好书。三、复习目标通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,掌握必备的语文基础知识,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力,使每位学生获得长足进步,力争在今年的中考中,合格率、均分和优秀率都有大的进步。四、具体安排第一轮复习:回归课本、系统归纳、重抓基础。(4月1日4月30日,着重于从课本入手,依纲扣本,在字
3、、词、句、篇中夯实基础。结合本校复习资料中考新方向和导学精练进行基础性、系统性复习。复习要点:课内古诗词过关:理解背诵默写。课内文言文过关:规定篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)。课内重点现代文过关,规定篇目的背诵、主要知识点的归纳挖掘课内文本的写作价值。第二轮复习:专题分讲、精讲精练、提升能力。(5月1日5月31日)结合本校复习资料中考新方向和导学精练做专项训练与阅读能力提升的相练习,重点讲解答题方法与答题答题技巧。复习要点:积累与运用(默写、语言应用题的方法指导及训练)文言文阅读(文言阅读方法的指导及训练)现代文阅读(各种文体的
4、阅读方法指导及训练)写作(各种文体的写作指导及训练)专题复习阶段,即根据考试说明和中考命题规律,打破学科原有顺序,将它们分门分类地进行整理并强化训练。在语文总复习中,我认为专题复习是最重要的阶段,通过这一阶段的复习,可以使以前散见于课文中的基础知识系统化,使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系,消除那种只见树木不见森林的迷茫。因此,我们都应该重视这一阶段的复习。根据历年语文考试说明中的所列考项,我们可以将复习内容归为四个专题:一是基础知识。包括1语音2汉字3词短语和句子4标点5修辞方法6文体、文学常识。二是文言文阅读。三是现代文阅读,包括记叙文、议论文、说明文、小说、散文等。四是写作。在
5、进行专题复习时,首先要明确每项专题的复习要点,然后再结合练习进行巩固。在复习过程中为了便于更好地记忆掌握一些知识,我们还可采取列表、再分类的形式。如复习文学常识时,可按作者姓名、时代(国籍)、对作者评价、篇目、体裁、出处列表归类记忆。复习文言文时,可按通假字、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义和用法、古今词义等类别列表归类掌握。根据近年来中考中古诗诗文积累默写部分开放题型的出现,我们也可试着将古诗文分类整理记忆。第三轮复习:综合训练、查缺补漏、巩固提高。(6月1日6月15日中考前一星期约20课时)复习要点:吃透课标及中考说明,收集筛选中考信息,精选模拟试题。精练精讲,着重培养学生解决问题的
6、思路和方法,能触类旁通、举一反三。通过模拟练习,反馈复习情况,及时调整复习方向和方式方法。这一轮复习重在进行模拟练习(或综合训练),可帮助同学们在完成专题复习后,检测学习的成效,同时又能起到进行中考实战的演习,提高应试能力的作用。训练时可选十堰市近五年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习,真正起到模拟的作用。第四轮复习:自主学习(6月16日6月19日考前一星期约5课时)复习要点:学生自主学习,查漏补缺,整理消化知识点,梳理知识结构。做好考前学生心理辅导,缓解紧张情绪,引导学生正确认识自我,找到自信,以饱满的精神状态进入考场,考出最佳成绩。作文复习安排:(3月5日6月19日共十六周)
7、(一)、形式:每周一篇作文(二)、复习要点:1.自由命题作文2.命题作文3半命题作文4.话题作文5.材料作文6.阅读并收集优秀作文语文复习计划2原则：以单元为顺序，以课文为单位;以课本为主，以资料为辅;加强读背，适量练习。说明：只适用于高一期期末复习。我们的配套资料有绿色通道和考试指南报。学校要求尽快赶新课，课堂上复习时间很少。一、课本现代文复习1、关注每个单元的单元提示，弄清楚本单元的学习重点和阅读方法，这些方法也是阅读题的做题思路。2、浏览课文中自己做的笔记，读背课文中的精彩语段，关注课本后面的做了记号的练习题，这对做阅读与作文有帮助;但不要从头到尾读课文，那样只会浪费时间。3、识记课文下
8、面的重点注释，包括自己添加的作家作品常识，课文中的自己的注音也要记忆，这是字音、字形、词语、文学常识默写题的出题范围。二、课本文言文复习1、熟读或背诵课文，这是名句默写的出题范围。2、对照课文下面的注释和自己的批注，翻译全文，记住重要的实词和虚词，这对做文言文阅读有帮助。3、要记住文学常识和文化常识，这是文学常识默写题的出题范围。4、浏览课文中的笔记，梳理文章结构内容。注：请按照课文编排顺序复习。三、绿色通道复习1、识记“晨读知识课堂”部分的内容。2、有时间关注一下“解题方法归纳”，这里很全面地介绍了阅读和诗歌鉴赏的做题方法。3、每单元复习完后，可以做一下“单元检测题”，光背不练效果也不好。注
9、：每复习一篇课文，就要复习该课绿色通道中的内容。四、读本、试题和其他1、可以研究一下做过的试题和练习题，主要是关注自己订正的部分。2、读本只能选取重点课文，翻阅一下，没有时间可不复习。3、读读考试指南报上关于语言表达和作文的指导，这对相应的题目有帮助。读读典型的记叙文，但不要猎奇，那样只会浪费宝贵的时间。4、复习你的积累本和错题本，从某种程度上说，这是最好的资料。注：这一块可以当做选择性复习，等所有课文复习完了再复习这块内容，如果之前有空余时间，穿插复习也可以。五、时间安排建议1、时间保证：从12月27日开始复习。语文限时训练和看电视时间用来复习，早自习预习任务结束后就进行复习，1月4日上完第
10、二册第二单元后上课时间也用来复习或进行专题指导训练。2、单元计划：现代文单元每单元两课时，文言文单元每单元三课时。一边读背一边做题。3、学生单元复习计划建议：第一单元：27日(周六)早自习、29日(周一)限时训练。第二单元：30日(周二)早自习、2日(补课)限时训练。第三单元：3日(周六)早自习、4日(周日)一节课。第四单元：5日(周一)限时训练、6日(周二)早自习。第五单元：6日(周二)早自习、7日(周三)一节课和限时训练。第六单元：8日(周四)早自习和一节课、9日(周五)一节课。其他内容：9日(周五) 看电视时间、10日(周六)早自习和一节课。4、教师专题指导训练建议：现代文阅读：5日(周
11、一)。诗歌鉴赏：6日(周二)。语言表达：8日(周四一节课)。如新闻压缩、长短句变换、排序、对联等。文言文阅读：10日(周六一节课)。作文要在27日的训练后讲评时做好指导。复习是语文学习的重要部分，请大家对照计划认真落实，力争期末考试取得好成绩!语文复习计划3一、指导思想:成功在课堂,潜力在学生,优势在群体,关键在落实。1.紧密结合高考形势,吃透20_考试说明精神,明确考试说明中每一个考点的要求、范围、难度,明确出题点并找出规律,搞好知识点全面复习。以考试说明为行动指南,以20_至20_年及20_江苏卷为实践样品,借鉴其他省市新课标卷命题理念及特点,揣摩20_年命题趋势,探讨各种题型及其应对策略
12、,以策略指导教学实践。2.以提高课堂教学实效为中心,抓基础、抓重点、抓落实:要在培养学生的思维能力和探究意识上下工夫,使学生始终保持适当的兴奋度;要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点,使学生全面介入教学活动而不是被老师牵着走。3.以能力培养为目标,切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性:要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构,培养学生清晰审题能力、感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思维能力、清晰规范的语言表述能力。教师要争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟,有所得。二、教学目标:1.从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维
13、度培养学生语文学科的知识和能力体系,巩固学生的语文基础知识,提高综合应用能力。2.不遗漏任何一个知识点,对重点知识分考点进行复习,建立知识系统,力争做到小块不丢分,大块得高分。3.梳理知识网络,总结解题方法,提高审题能力,规范答题要求,强化踩分意识,培养学生的应考能力。4.强化阅读和写作训练,有意识地引导学生积累写作素材,提高学生的写作能力。三、学情分析1.对过去已学的知识掌握不牢固,遗忘率高;缺少完善的知识储备。2.语文学习的方法、解题应试的技能欠缺。3.见不多,识不广,导致鉴赏拓展创新没有依托。4.语文答题的审题、信息筛选整合、语言表达能力欠佳,答题规范意识欠缺。5.写作素材缺乏,部分学生
14、写作仍不够规范,错别字多,书写差。四、具体安排“凡事欲则立,不欲则废”,编制教学进度,不致于“盲人走黑路”。教学进度要突出讲授与复习的有机结合,重点与难点的合理分配。坚持“三条腿”(专题、作文、阅读)走路。基本能力要求(比如字体、卷面、规范化等)贯串其中;以练为主,讲练结合。语文复习计划4一学期即将结束，我们又迎来了后期的复习工作，为了使复习工作全面、系统，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。我们以教学大纲、教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作以下系统性的复习计划。一、复习的目标：复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。如本班学生的作文水平较差，许多学生语句不通顺，有些甚至有离题的现象，所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题，语句尽量做到通顺。特别是阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这方面的复习。字词方面，学生也有遗忘的现象，要加强巩固。二、复习的措施1、作文方面。按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。其次要在课堂上多让学生进行互评，针对班级中出现的通病，加强写法上的指导。引导学生正确审题。2、背诵。主要是课本中要求背诵的课文
