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1、精品教案 可编辑 第 2 节通过激素的调节 课时训练 4 通过激素的调节 基础夯实 1.下图表示人体内化学物质传输信息的3 种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是 ( )。 A.B.C.D. 答案 :D 2.下列有关糖代谢及其调节的叙述,正确的是 ( )。 A.胰岛 B 细胞分泌的激素促进等过程 B.胰岛 B 细胞 分泌的激素促进过程 C.胰岛 A 细胞分泌的激素促进过程 D.过程可发生在肌肉、肝脏细胞中 答案 :A 3.下列关于高等动物体内激素的叙述,错误的是 ( )。 激素调节比神经调节更迅速、更持久 激素的分泌不只受神经调节 激素的合成场所都是核糖体 精品教案 可编辑 激素由内分泌腺分
2、泌后随血液循环选择性地运送到特定的组织器官,起调节作用 A.B. C.D. 答案 :D 4.下列激素的生理作用相互拮抗的是( )。 A.胰岛素 与胰高血糖素 B.甲状腺激素与肾上腺素 C.肾上腺素与胰高血糖素 D.生长激素与甲状腺激素 答案 :A 5.下列关于内环境稳态的有关说法,正确的是 ( )。 A.与血糖平衡调节有关的组织器官有下丘脑、垂体、肝脏 B.内环境稳态的维持是通过神经体液调节机制实现的 C.人进食后 ,血糖浓度升高 ,可通过刺激下丘脑相关神经兴奋,促进胰岛 B 细胞的分泌活动 D.人在寒冷环境中,甲状腺激素和肾上腺素分泌增多,有利于促进细胞代谢,增加产热量 ,使体 温升高 答案
3、 :C 6.下图为激素分泌调节示意图,其中说法错误的是( )。 A.激素只作用于垂体 B.激素只作用于下丘脑和垂体 C.寒冷情况下 ,激素分泌量增加,导致激素与激素分泌量增加 精品教案 可编辑 D.摄入碘不足时,激素分泌量减少,导致激素与激素分泌量增加 答案 :B 7.下图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节理解正确的是( )。 A.a、b 分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素 B.a 和 b 同时作用于z,对 z 产生促进作用 C.甲状腺激素过多,会抑制 x、y 的分泌功能 D.x 、y 分别表示脑垂体和下丘脑 答案 :C 能力提升 8.科学家用高浓度的糖溶液饲喂一只动物,
4、在接下来的3 h 内,每隔半小时检查该动物血液中 血糖的浓度。下表是这项实验的结果,下列叙述不正确的是( )。 食用糖后的时间/min0306090 120 150180 75 125110 90 757575 A.该动物正常的血糖浓度是75 mg/dL B.30 min时 ,血糖浓度高达125 mg/dL,主要是胰高血糖素分泌增加,胰岛素分泌减少所致 C.120 min时,血糖浓度降至75 mg/dL,主要是胰岛素分泌增多,促进血糖利用和转化 D.180 min时,血糖浓度维持在75 mg/dL,主要是胰高血糖素分泌增多,促进肝糖原分解 答案 :B 9.下表为某人血液化验的两项结果: 项目测
5、定值参考范围单位 精品教案 可编辑 甲状腺激素10.03.16.8p mol/L 胰岛素1.75.020.0mIU/L 据此分析 ,其体内最可能发生的是( )。(导学号 52250085) A.神经系统的兴奋性降低 B.血糖含量低于正常 C.促甲状腺激素分泌减少 D.组织细胞摄取葡萄糖加速 答案 :C 10 .下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图,据图回答下列问题。 (1)分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞的细胞膜上有。 (2) 正常人饭后 ,血液中明显增多的激素是,该激素是由分 泌的。 (3)受寒冷刺激时,若图中血管内的信号分子为TSH,则分泌细胞是(填写内分泌腺 名
6、称 )细胞 ,靶细胞是。靶细胞又可分泌作用 于,以增加机体的产热量。 (4) 如果分泌细胞为甲状腺细胞,那么靶细胞能否为垂体细胞?。试简要说出理 由:。 精品教案 可编辑 (5)从图中信息可以看出激素调节有哪些特 点?。 答案 :(1)受体蛋白(2) 胰岛素胰岛 B 细胞(3)垂体甲状腺细胞甲状腺激素体内几 乎所有的细胞(4)能当甲状腺激素浓度过高时会抑制垂体的活动(5)通过体液运输; 作用于靶器官、靶细胞 11 .回答下列问题。(导学号 52250086) (1)清晨静脉取血测定正常人和胰岛B 细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度。空腹时,血糖的 来源是和。 (2)空腹抽血后 ,一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血,测定血糖浓 度(整个过程中禁食、禁水,不做剧烈运动 ),发现正常人与胰岛B 细胞分泌功能不足者血糖浓 度的变化趋势都是先上升,再下降 ,但下降的速率不同。下降速率不同的原因是。 (3)胰岛 B 细胞分泌的激素是在该细胞的和这两种细胞器中 进行加工的。 答案 :(1)肝糖原分解非糖物质转化(2) 胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用,胰岛 B 细胞 功能不足者胰岛素分泌不足,所以血糖浓度下降较慢(3)内质网高尔基体
