《小学六年级第二学期语文教学工作总结》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学六年级第二学期语文教学工作总结(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、. 可编辑 小学六年级第二学期 语文教学 工作总结 王瑛 本学期我继续担任六年级的语文教学工作。一学期以来,我在忙碌中收获, 充实快乐。现将我本学期教学工作总结如下: 一、课前认真备课,积极钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求最佳 的教学方法并因材施教。 教学就是教与学,两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学 生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此,教师充分了解和分析 学生情况,有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教,这对教学成功与否至 关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变 为学生主动地学。此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能
2、力 都存在一定的差异。因此,在教学中,我认认真真地备课,深入细致的钻研教 材,针对不同学生的个性差异,既备教材又备学生,寻找不同的教学方法因材 施教。在课堂教学中,我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的 学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,充分突出学生的主体地位。向40 分钟 要质量。经过一个学期的努力,学生的语文素养都有不同程度的提高。 二、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。 语文是一门工具学科,对学生而言,有如坦途策马,云端探险。在这样一 种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。 否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。因为人文、
3、个性 差异,学生在学习中会出现功半事倍现象,差生面扩大了,会严重影响班内的 . 可编辑 学习风气。为此,我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些 不同方法。让他们了解语文,喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有 益身心的读书活动,丰富自己的知识,扩大视野。只有语文水平提高了,才有 可能提高他们的语文素养。因此,我制定了具体的目标。对部分同学进行有计 划的辅导。我把他们分为三个组:第一组为有能力提高,但平时懒动脑筋不学 的同学。对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷 懒的机会,让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学,但能力不强的同学。对这 部分同学我做耐心诱导,
4、慢慢提高他们的成绩,不操之过急,且要多鼓励。只 要他们肯努力,成绩就有望提高。第三组为纪律松散,学习不认真,基础又不 好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要有一个 安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导,把他们的基础重 新建立起来,以后学习的效果就会好转。 三、运用多种方法,培养学生良好的习惯,提高学生的写作能力。 结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病,我走访大部分家长了解发现,事 情弊病并不是外部因素造成,而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的。 为此,我采取对症下药的方法,以人为本,探病下药,激发他们的读书兴趣。 另外,我充分利用课前一分钟,借助故事,
5、例文佳作,让学生边听边记好词好 句。帮助他们积累词汇,文段,把握、解决他们学习难的关键。经过一学期的 努力,本班学生积累的词汇多了,写文语句通顺了,课外阅读兴趣浓了,写作 能力有比较明显的提高。 . 可编辑 四、重视丰富多彩的语文实践活动,提高学生语文素养。 语文教学必须重视积累运用。 为了拓展学生的知识视野, 我开展了一系列的 语文活动。 (1)、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课 外阅读 (2)、好词佳句的收集。 (3)、开展辩论、演讲、出手抄报等活动。 (4)、课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。 没有最好,只有更好,今后我会再接再厉,把教学工作做得更好。 2
6、017.6 六年级一学期语文教学工作总结 王瑛 转眼间,一个学期又要结束了。一学期来,本人认真备课、上课、及时批 改作业、讲评作业,认真学习教育教学理论,深入研究教学方法,虚心向别人学 习,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。 回首这一 学期的语文教学工作, 既有成功之处, 同时也存在一些不足。 现对六年级上册语 文教学工作总结如下: . 可编辑 一、认真备好每一节课,课后及时反思 始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40 分钟的课堂要质量, 课前,我不仅了解学生原有的知识技能,而且了解他们的兴趣、需要、方法、 习惯,还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时,
7、我认真钻研教材, 掌握教材体系、基本内容及其内在联系,明确重难点,掌握知识的逻辑,把握 教材的关键,并根据了解到的情况认真选择教法,安排每节课的每一个教学环 节活动,注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破,精心地进行备课, 保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后,我及时对每一节课进行反思,反 思教学方法,反思教学环节,反思学生课堂学习过程等等,并在备课本上记录 下来。 二、重视学生的课外阅读积累 要想学好语文, 只凭课本是不够的, 必须扩大学生的阅读面。标 准提出:“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的要求。 本册教材继续安排了向学生推荐一本好书的内容,推荐的是鲁宾孙漂流 记 。
8、我以此活动为契机,引导学生阅读课外书籍,积累课外知识,扩大知 识面。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄,可以是作文,可以 是名言,可以是精彩片段我还注重培养学生读书后写读书笔记的习惯。 时间久了,学生积累的内容越来越丰富,我相信这样的活动对于提高学生 的语文水平是大有好处的。 三、做好学生的辅导工作 本班学生语文基础比较差,学生爱动、贪玩,缺乏自控能力,学习积 极性不高,有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教 . 可编辑 学工作任务,促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,大面积提高学 生的学习效率,本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组,利用 优优生组和差生组结对
9、子形式,以优生来带动差生,对学困生的学习进行 辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共 同进步。自从成立学习小组后,我发现孩子们的学习积极性提高了,不按 时完成作业的孩子少了,学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅 导工作,对后进生表示尊重和理解,注重为他们提供更多的机会,鼓励他 们,使他们在学习上、品行上也能取得进步。 这学期的教学工作,虽然取得了一定的成绩,但是在教学中还存在 着一些不足,如孩子们对课文的理解总停留在表面,不能很好的拓展和加 深,作文水平还是不太理想等,今后,在教学中,我要加强自己的业务水 平,提高自己能力,对存在的不足之处继续探索、尝试。 2017 。2