《《山水画的意境》学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《山水画的意境》学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习目标： 1. 通过默读课文，了解什么是意境以及意境与意匠的关系。 2. 通过梳理文章的内容，学习本文出现的论证方法。 3. 通过鉴赏练习，能够初步赏析山水画和诗词中的意境。 二、重点难点： 1. 通过默读课文，了解什么是意境以及意境与意匠的关系。 2. 通过梳理文章的内容，学习本文出现的论证方法。 3. 通过鉴赏练习，能够初步赏析山水画和诗词中的意境。 一、自学交流： 1、认识作者：李可染 (1907-1989), 江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人, 画家齐白石的弟子。 2. 给加点字注音。 惆怅（）浮光掠影（）渲染 （）夔门（）真挚（） 知识链接 山水画：以山水等自然风景为题材的中国
2、画。 文艺随笔： 文艺随笔是一种以文学艺术领域的某些现象、观念、理论为写作对象 发表见解的随笔。 文艺随笔的特点是一事一议， 篇幅短小，既发表议论又谈感受， 行文自由，评议精辟，议论形象。 3、请你从文中找出作者对“意境”的解释，看现代汉语词典中对“意境” 的定义：文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调（第六版现代汉语 词典），然后根据自己的预习，用自己的话解释一下什么是“意境”。 4、“意境是山水画的灵魂”，那么意境又该如何获得呢？ 自学探究活动：跳读第 5-8 自然段，组内选择几人扮演李可染先生和他的弟子们， 把获得意境的方法用对话的形式表演出来。 5、作者在论述获得意境的方法时都使
3、用了哪些论证方法呢？请组内选取一例具 体分析其表达效果。 6、胸中有意境是否一定能画出好的山水画？浏览课文最后两个自然段，圈点勾 画并概括。 四、展示点评 五、达标测试：说“话” 言为心声，文如其人。语言是心灵的一面镜子。说话粗野、冷漠、骄横，会给 人留下低级下流、缺乏教养的印象；说话文雅、和气、谦逊，让人看到的是一颗 善良、纯正、美好的心。这里仅举几位伟大人物的礼貌佳话为例： 有一次，列宁在下楼时正碰上一位女公务员端着洗脸水上楼，她看到列宁就往 后退让，列宁却十分热情地说： “你手里端着东西， 我是空着手， 你先上楼吧！ ” 1955 年，毛泽东回韶山时邀请亲友中的老人吃饭，向他们敬酒。老人
4、们说： “主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东回答说：“敬老尊贤，应当应当！” 有一次，周恩来下了飞机后与机组的同志们一一握手告别。当时机械师邝祖炳 正蹲在地上工作， 周恩来和其他同志握手以后就站在邝祖炳身后等着，并示意别 人不要惊动他。邝祖炳工作结束转过身来，才发现总理站在后面，赶紧说：“对 不起，总理，我不知道你在等我。”周恩来笑着亲切地问：“噢，我没有影响你 的工作吧？” 语言的美，不在于辞藻华丽，也不在于抒情描写，而主要在于适合语言环境。 a与同志见面时，问声：“你好！”一句亲切的问候，并非是多余的客套， 它体现了谦恭和关心人、 尊重人的美德。（b） 与别人打交道时， 常说一声： “请！” 也
5、可以表达对别人的尊重。c不慎做错了事，先说声：“对不起！”可消除 不必要的猜忌，增进同志间的友谊。d别人道歉时，说句：“没什么！”表 示胸襟开阔，还可以把窘境中的同志解脱。e请别人帮助时，说一声：“劳 驾。”这不是普通的恭维，而是表达了尊敬别人的意思。f 别人致谢时，说 声： “别客气！ ”表现出你助人为乐的精神境界， 体现了你诚恳谦虚的美好心灵。 g同志间分手时，说声：“再见！”这表明交往并没有在分别时结束，友谊 在告别声里继续发展。 总之，要做到语言美，要在说话时做到“文雅、和气、谦逊”，就要加强思想 修养，加强语言锻炼。不从根本上下功夫，往往是学不像样的。 1给下列加粗字注音。骄横（）谦逊（） 2文章从说“话”的角度阐明了 _ 的道理和 _ 的重 要性。 3如果将文章的标题换一种说法，应该是_ 。 4下面的话是从第段中抽出来的，它的位置应在句和句之间。 同志帮了个忙，说声：“谢谢！”它像一盆炭火，使人感到情感的炽热；它像一 条纽带，连接了同志间的友谊。 5文章主要用了举例论证的方法，另外还运用了_ 论证、 _ _论证和 _ 论证。 6细读文章，谈谈你对第段中画线句子的理解。 答：_ _
