《人教部编版道德与法治七年级上学期第四单元生命的思考测试卷(含答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版道德与法治七年级上学期第四单元生命的思考测试卷(含答案)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级道德与法治上册第四单元生命的思考测试卷 （时间： 60 分钟满分： 100 分） 一、单项选择题 (每小题 3 分, 共 48 分) 1. 文悦说: “我的眼睛大大的, 鼻梁高高的 ; 我的性格开朗 , 活泼好动 ; 我喜欢唱 歌、游泳 , 最喜欢搞小制作 ; 我的理想是成为一名设计师。”这说明了（） A.每个人的生命是独特的 B.每个人的生命都是一样的 , 没有差 C.生命是大自然的奇迹 D.我们要珍爱自己的生命 , 学会保护自己 2. 生命是崇高的、神圣的 , 我们要敬畏生命、善待生命。下列不能体现这种做法 的是（） A.敏浩路遇伤者及时救助 B.子萱极力劝阻爸爸不要酒后开车 C.学
2、校组织同学们祭扫烈士墓 D.成绩优秀的欣怡 , 患严重的病毒性感冒仍然坚持上学 3. “一 名 4 岁 男童 身患白 血病 , 父母变 卖房产 依然 无力 承担 高额医 疗费 用”,2015 年 12 月 16 日, 消息在微信朋友圈传出后 , 南京众多网友迅速转发并伸 出援手。 22 小时捐出 180 万元, 平均每小时筹款 76818 元! 每分钟 1280 元, 每秒 钟 21 元! 全国惊呼 : “南京是座不缺爱的城市 ! ”上述材料直接反映了（） “仁者爱人 , 推己及人”生命是独特的生命来之不易珍爱自己生命的同 时也要珍爱他人的生命 A. B. C. D. 4. 在班会上 , 同学
3、们围绕“生命有接续”这一问题展开了讨论。下列对此认识不 正确的是（） A.子轩: “在人类生命的接续中 , 我们应该为自己的生命找到一个位置, 担当一份 使命。” B.文琦: “人生在世 , 无非吃喝二字 , 哪有什么接续 ?” C.悦鑫: “我们不仅要在身体上接续祖先的生命, 也应该在精神上继承和创造人 类的文明成果。” D.文君: “在生命的传承关系中 , 我们能更好地认识和面对自己的生命。” 5. 下面漫画跨栏给我们的警示是（） A.生命是顽强的 B.生命在于运动 C.人生在于挑战 D.要正确面对自己的生命 6每天锻炼一小时 , 幸福生活一辈子。”康康所 在的学校积极开展跑操、跳绳等多种
4、形式的体 育大课间活动。学校的做法（） A.占用了学生的休息时间 B.影响了学生的学习成绩 7.2016 年 5 月 4 日 15时 51 分在云南红河州个旧市 (北纬 23.28 度, 东经 103.23 度)发生 4.6 级地震, 震源深度 10 千米。假如你就在地震现场的教室里上课, 下列 做法可取的是（） 保持镇定 , 正确判断 , 在具备条件时迅速撤离教室迅速到阳台、楼梯或电梯等 地方躲避如果来不及撤离教室, 及时选择“生命三角区”等有利部位躲避一 旦被困废墟中 , 要保持冷静 , 保存体力 , 适时发出求救信号 A. B. C. D. 8 严寒天气 , 发现有人不慎掉入冰窟 , 你
5、不应当采取的做法是（） A.跳进冰窟 , 奋力营救 B.向落水者递竹竿、抛绳子等进行救助 C.趴在冰面上进行营救 D.大声呼救 , 寻求他人的帮助 9. 下列关于养护精神的说法正确的有（） 守护生命需要关注并养护我们的精神 守护精神 , 完全受物质生活条件和外部环境 的制约守护精神家园 , 不能丢失优秀的民 族文化过度的物质追求和攀比, 容易使我 们丢失精神世界的财富 A. B. C. D. 10. “如果生活只有风和日丽而没有阴雨笼罩，只有幸福没有悲哀, 只有欢乐而 没有痛苦 , 那么, 这样的生活根本就不是生活， 至少不是人的生活”这说明 （） A.人生在世不会一帆风顺 , 都会经历挫折
6、B山重水复疑无路 , 柳暗花明又一村 C挫折就是人生成长的障碍 D挫折并不可怕 , 可怕的是不能正确对待挫折 11. 巴尔扎克说 : “苦难对于天才是一块垫脚石, 对于能干的人是一笔财富, 对于 弱者是一个万丈深渊。”这句话的寓意是（） A.对待挫折的认识和态度不同, 结果则不同 B.每个人都要经历挫折 C.挫折越多越好 D.挫折是我们生命成长的一部分 12. “如果在半山腰突然遇到大雨, 应该怎么办 ?“应该向山顶走。为什么呢?往 山顶走 , 固然风雨可能更大 , 却不足以威胁你的生命向山下跑, 看着风雨小一些 , 却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”这段登山者与专家的对话给你的启示是 A.
7、遇到挫折 , 只有勇敢面对才有战胜它的可能 B.只要能发掘生命的力量 , 任何挫折都可以克服 C.挫折本身是好事 , 它能使人变得更坚强 D.发掘自身的力量并不排斥借助外力 13. 面对折 , 害直已生命的方式是不明智的，相反, 我们需要发掘自己生命的力量 下列做法中有利发掘生命力的是（） 向好朋友倾诉己心中的痛苦和烦恼去环境优美的方散散步, 放松一下自己的 心情知难而退 , 及时放弃自已追求的目标把悲痛转化为动力以更强的信心去 追求新的目标 A. B. C. D. 14. 用一生守护英雄的好妻子李玉枝; 不离不弃照顾脑瘫养女的杜秀来; 帮助宝贝 回家的志愿者张宝艳、 秦艳友 ; 保护百姓钱袋
8、子的经侦卫士张辉; 棵捐所有资产的 慈善家余彭年。 这些“感动中国”人物的事迹表明, 怎样的一生是值得的 （） 能够活出自己的人生 , 实现自我价值 在看到别人的需要时付出自己的爱心, 无论事情大小 , 都能承担起自已的责任 将个人追求建立在人类共同需要的基础上 拥有大量的财富 , 生活富足 A. B. C. D. 15. 歼 15舰载机研制现场总指挥罗阳, 将自己 30多年的全部精力和智慧都奉献在 了祖国航空事业的发展上, 他长年超负荷工作 , 攻坚克难 , 直至生命最后一刻。罗 阳的感人事迹启示我们（） A.要永不放弃生的希望 B.生命的意义在于时间的长短 C.生命的伟大在于创造和奉献 D
9、.每个人的生命都是独特得 16. 华益慰兢兢业业 , 做过数千例手术 , 挽救了许多患者的生命, 没有出过一次医 疗事故，孔祥瑞锐意革新150 项生产技术 , 给企业带来了 8000 万元的效益 ; 林秀 贞 30 年来赡养了 6 位孤寡老人他们用不同的行动实现了自己的人生价值, 可见（） A.我们每个人实现自己人生价值的方式大部分是相同的 B.实现自己的人生价值必须等待时机 C.实现人生价值的方式与个人的个性和优势有关 D.生命虽然平凡 , 却也时时创造伟大 二、简答题 17.杨文利是湖南省冷水江市某校的数学老师，一个星期六的下午,他和朋友前往 郊外踏青时 ,发现一名小男孩不慎掉入一块菜地里
10、近两米深的粪池中,杨老师来不 及多想，一个箭步飞奔过去,纵身跳进了粪池中 ,将小男孩救出。因救助及时,掉入 龚池的小男孩身体并未受到伤害,只是受到了惊吓。而此时,从粪池中爬出的杨老 师全身已被粪水打湿浑身上下都散发着恶臭味。小男孩家人及当地村民闻讯赶来 后,纷纷向杨老师表达谢意和赞扬,杨老师则摆着手说 : “当时情况紧急 ,这是我应该 做的。 ” (1) 杨文利老师的行为给我们什么启示?(6 分) (2) 请从敬畏生命的角度 , 分析杨文利老师的行为。 (6 分） 18. 在校园网论坛上有许多关于挫折这一话题的跟帖, 下面是几个网友的跟帖 平凡人生 :人生必有坎坷和挫折 !挫折是成功的先导 ,
11、不怕挫折比渴望成功更可贵 天道酬勤 :成功一定有方法 ,失败一定有原因。所以遇到挫折时要寻求解决之道,而 不是自寻烦恼 ,消极对待。 风舞飞扬 :人生总是这样坎坎坷坷,有目标的人就会成功,不要遇到一点点挫折就 一蹶不振 ,要学会战胜自己 请你参与他们的讨论 , 并围绕下列问题跟帖 (1) 你认为人们面对挫折的正确态度是什么(4 分) (2) 画对挫折 , 我们应如何发掘自己生命的力量?(8 分) 三、材料分析题 19. 材料一 在一次班会上 ,班主任老师请大家谈自己的理想。鲁宁说:“我觉得我 的动手能力比较强 ,我想当一名工程师。”思琪说:“我特别喜欢跳舞 ,而且一直在 坚持锻炼 ,我想成为一
12、名舞陷家。”嘉怡说:“我喜欢英语 ,喜欢交流 ,我的理想是当 一名翻译” 材料二 “死有重于泰山 ,也有轻如鸿毛” ,生死既是一对矛盾 ,也是一对患难兄弟 , 有生必有死 ,有死便有生 ,所以生死福祸不要看得太重。 (1) 同学们的理想不同 , 表明他们末来的人生道路可能各不相同, 这体现了生命的 什么特点 ?(6 分) (2) 请你谈谈对“生与死”的认识和理解(8 分) 20. 材料一福州六一北路与湖东路交叉路口附近,一位八句老伯掉倒在人行道 上。围观的五六人 ,没人出手。就在两名女子试图将其搀扶起来时,旁人的一句“善 意提醒” ,又让她们缩回了手。老人孤独地躺在冰冷的马路上,直到生命的终结
13、。 材料二 在我们现实生活中 ,确实有一大批默默劳动、不求闻达的人。他们可爱而 又平凡 ,无声元息地忙碌在生活的某个角落里，一心扑到工作当中,人们看不到他 们的正面模样 ,看到的永远是他们忙碌的身影,他们也从未把头从工作中抬起来, 去博得他人的喝彩。 (1) 如果你遇到材料一中的情况, 你会怎么做 ?为什么 ?(6 分) (2) 结合材料二 , 分析生命中的平凡与伟大 (8 分) 参考答案 一、单项选择题 ADBBD CCCCA AABDC D 二、简答题 17.(1) 生命至上 , 我们必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己 及人”, 我们要自觉地珍爱他人的生命, 如同珍爱自己的生命
14、一样, 当他人的生命 遭遇困境时 , 能够伸出自己的援助之手。 (2) 生命是脆弱的、 艰难的 , 我们对生命要有一种敬畏的情怀。杨文利老师做 到了珍爱生命、敬畏生命。杨文利老师做到了不漠视他人生命, 谨慎地对待生 命关系、处理生命问题。 三、18.(1) 面对挫折 , 我们应把其看作自己生命成长的 部分, 及时调整自己 , 正确看待挫折。 (2) 调动自己生命中蕴含的承受力、自我调节和自我修复的能力。逐渐培养 自已面对困难的勇气和坚强的意志。发掘自身的力量并不排斥借助外力, 向他 人寻求帮助 , 获得他人的支持和鼓 , 有助于增强我们的生命力量 四、材料分析题 19.(1) 生命是独特的。每
15、个人有不同的人生道路, 每个人的生命都不可替代。 (2) 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿, 它让我们感激生命的获得。 向死而生 , 让我们拥有一份好好活着的感动, 从容面对 生命的不可预知 , 更加热爱生命。 20.(1) 我会去帮助老人 , 然后拨打“ 120”急救电话。 生命至上 , 要珍惜生命。也许所有的冷漠有理由 , 然而, 没有人愿意遭遇到冷漠。 我们不仅要关注自身的发展, 而且要关切他人的生命, 设身处地地思考并善待 他人。 让我们用真诚热情、 给予去感动 , 改变他人 , 消融冷漠共同营造一个互信, 友善、和谐的社会。 (2) 与伟人相比 , 更
16、多的人可能是默默无闻的平凡的, 生命虽然平凡 , 却也时时创 造伟大，当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的因家的甚至人类的命运联 系在一起时 , 生命便会从平凡中闪耀出伟大。 1、生活不相信眼泪，眼泪并不代表软弱。20.7.77.7.202010:0010:00:53Jul-2010:00 2、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。二二年七月七日2020 年 7 月 7 日星期二 3、成功都永远不会言弃，放弃者永远不会成功。10:007.7.202010:007.7.202010:0010:00:537.7.202010:007.7.2020 4、不要为它的结束而哭，应当为它的开始而笑。7.7.20207.7.202010:0010:0010:00:5310:00:53 5、生命的成长，需要吃饭，还需要吃苦，吃亏。Tuesday, July 7, 2020July 20Tuesday, July 7, 20207/7/2020 6、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。10 时 0 分 10 时 0 分 7-Jul-207.7.202
