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1、部编版九年级上学期历史教学工作计划 这个学期我继续担任九年级六个班的历史教工作。教学任务较重，所以 必须加大力度备好课，上好每一课，课堂及时巩固，及时消化，力求每一节 课都能有实际成效。为此制定教学计划如下： 一、学生分析 经过七、八年级两年的历史学习，学生具备了一定的历史知识，也掌握 了一些学习历史的好方法，这为九年级的历史学习打下了较好的基础。但是， 初三年级学生的心理、生理处于变化时期，面临中考的人生抉择，学习压力 大，其思想波动幅度也较大，对于世界历史的学习缺少一定的心理准备。世 界历史容量大，时间空间跨度大，地名、人名难记，有些历史概念难以掌握。 再加上九年级学生学科门类多，学业负担
2、重，历史课的开设时间又有限（每周 两节），这些因素综合在一起，给学生在知识记忆方面提高了要求的同时也增 加了难度。鉴于这些，教学过程中必须充分考虑学生的年龄特征和依据知识 特点，采取合适的教学方法来提高学习的效率。 二、教材分析 1、教材内容 世界历史九年级上册的内容包括：古代亚非文明、古代欧洲文明、 封建时代的欧洲、封建时代的亚非国家、步入近代、资本主义制度的初步确 立、工业革命和工人运动的兴起七个单元。图文并茂，历史线索清晰，符合 初三学生对于知识的系统掌握。新教材按照时间和空间顺序重新编排，使世界 历史形成一个有机的整体。根据教学目标要求，近代史部分是重点、难点。 2、人教版世界历史着眼
3、于学生的发展，注重弘扬世界各民族的优秀 文化，为更始地理解中国历史提供了世界背景，有利培养具有国际视野的新 世纪人才；教材还重视学生的思想情感教育，可以帮助学生形成正确的价值 观、世界观、人生观；教材还注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索 新的教学途径、不断改进教学、提高教学质量。因此，成为教和学的最重要 的工具。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史发展线索相关的重大事件和人物以及经济文化的发 展。教材难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。世界古 代史从古代亚非文明的起源展开，随着生产力的发展，原始社会逐渐被阶级 社会所代替，从五六千年前开始，在亚非的大河流域、欧洲的希腊
4、和罗马 相继诞生了灿烂的古代文明，出现了国家，进入了奴隶社会。世界近代史及 16 世纪前后至 20 世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。在这 一历史阶段中，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段，进而 产生了真正意义上的世界历史。 三、教学原则 根据以上分析，结合新课改的要求，转变传统的教学理念，在教学中关 注学生作为“整体的人”的发展，回归学生的生活世界，必须遵循以下原则： 面向全体学生的原则、教学目标的主导性原则、教学的针对性原则、直观性 原则、加强联系的原则、评价的教育性原则等。 四、主要工作 1、备好课 1、认真学习 新课程标准，认真钻研教材，认真分析学生的年龄特征和
5、心理特征，认 真备好每一堂课。力求达到课堂教学规范化，历史学科知识专业化的目的。 2、说好课 积极开展教学研讨活动，相互学习，取长补短，不断提高，尽可能杜绝 历史课堂上可能出现的不良状况，防患于未然。 3、上好课 教学手段尽量多样化，课程资源的利用合理化，教学语言生动简练化， 师生配合默契化。课堂程序的组织做到有条不紊。 4、思好课 课堂教学结束后，及时总结反思，把成功的“亮点”或不成功的疑惑告 诉同行，共同发扬和改进。 做好单元小结，帮学生梳理知识脉络，帮他们把握重点和知识脉络，构 建知识框架体系，以便更好地掌握相关内容。 上好活动课，提高学生学习历史的兴趣，培养学生的各种能力，提高他 们的
6、认知水平，促使全体学生的全面发展。 五、教学措施 1、课堂教学坚持整体性原则, 教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、 情感态度与价值的全面整合, 使学生全面发展 , 从实际出发 , 积极探索和实践。 寻求有自己特色的教学模式。 2、教学语言规范 , 精神振奋 , 按时上下课 , 关心学生 , 注重学生的学习方法 指导, 使学生学会学习 , 乐于学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基 本技能和方法。 3、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征, 从学生的认识水平出发 , 调 动和激发学生的学习兴趣和热情, 鼓励学生积极参与教学活动,同时, 对教学内 容和教学活动从有利于学生学习的角度出发,
7、 启发学生对历史的理解 , 避免死 记硬背 , 减轻学生的负担。有效的作业, 是学生复习巩固所学知识, 教师发现教 学问题的有效途径之一。在不增加学生学习负担的前提下, 布置有效的学习任 务, 针对不同层次的学生设计不同的学习任务, 争取在课堂中完成习题。对于 考试和作业做到及时批改和反馈。查漏补缺。进一步深入课题的研究和运用 在工作实践中要紧紧围绕这一课题, 潜心研究 , 大胆实践 , 撰写实践课案 , 不断 的总结经验教训。在教学培养学生的分析问题和解决问题的能力和创造能力。 使学生由“学会”到“会学”, 并能主动获取知识的能力,提高学生的创造能 力、动手能力 , 充分发挥学生的健康个性的
8、发展。 六、课时活动安排 周次节（篇）课时其它 1 1、古代埃及 2 2、古代两河流域 2 3、古代印度 2 单元复习 3 4、希腊城邦和亚历山大帝国 2 5、罗马城邦和罗马帝国 4 6、希腊罗马古典文化 2 单元复习 5 7、法兰克王国 2 8、基督教的兴起与传播 6 9、西欧庄园 2 10、中世纪城市和大学的兴起 7 11、拜占庭帝国和查士丁尼法典 2 单元复习 8 期中考试 2 12、古代日本 9 13、阿拉伯帝国 2 14、西欧经济和社会的发展 10 15、文艺复兴运动 2 16、探秘新航路 11 17、早期殖民掠夺 2 单元复习 12 18、君主立宪制的英国 2 19、美国的独立 1
9、3 20、法国大革命和拿破仑帝国 2 单元复习 14 21、第一次工业革命2 22、马克思主义的诞生和国际工 人 15 23、活动课 2 考前复习 16 考前复习 2 考前复习 17 考前复习 2 考前复习 18 期末考试 2 期末考试 部编版九年级世界历史上学期教学计划 一、教学目标 历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解。本 学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况， 晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。由于七、八年级学生对历 史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒， 但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知
10、识加以生动化、形象化， 同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学 生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行， 赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，本学期我备课组计划完 成 9 年级世界历史上册的教学，复习八年级上册中国历史 （一 . 二单元）， 教学时间紧迫，教学任务重，因此，教学压力较大，各个成员不能丝毫懈 怠。 二、教材分析 本册教材共分七个单元，共 23 课，结合历年中考要求，重点为第四单 元步入近代（第 14 课） 以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混 淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，才能取得好的教学效果。
11、三、具体措施 1. 首先是备好课 , 在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。 课堂教学要面向全体学生, 尊重学生平等受教育的权利, 坚持因材施教 , 分类指 导努力开发每个学生的特长和潜能, 要坚持基础性和科学性原则, 准确传授基 础知识 , 切实加强基本技能训练。课堂教学是教学工作的中心,只有切实有效 地提高课堂教学的质量和效益, 才能大面积的提高教学质量。 2、课堂教学坚持以培养学生能力为重点, 优化课堂教学 , 以提高课堂效率 , 改进教学模式和方法 , 遵循学生身心发展规律 , 以培养学生自主学习能力和积 极参与意识 , 加强学习方法的指导 , 使学生在主动的探索中获得知识,
12、 提高自主 学习能力。 3. 课堂教学坚持整体性原则, 教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、 情感态度与价值的全面整合, 使学生全面发展 , 从实际出发 , 积极探索和实践。 寻求有自己特色的教学模式。 4. 教学语言规范 , 精神振奋 , 按时上下课 , 关心学生 , 注重学生的学习方法 指导, 使学生学会学习 , 乐于学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基 本技能和方法 , 例如: 识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表; 搜集和 整理与历史学习相关的材料; 叙述重要的历史事实 ; 解释重要的历史概念 , 分析 和评论重要的历史问题等。 5. 教学中考虑到学生的年龄特点和心里特
13、征, 从学生的认识水平出发 , 调 动和激发学生的学习兴趣和热情, 鼓励学生积极参与教学活动,同时, 对教学内 容和教学活动从有利于学生学习的角度出发, 启发学生对历史的理解 , 避免死 记硬背 , 减轻学生的负担。 6. 有效的作业 , 是学生复习巩固所学知识 , 教师发现教学问题的有效途径 之一。在不增加学生学习负担的前提下, 布置有效的学习任务 ,针对不同层次 的学生设计不同的学习任务, 争取在课堂中完成习题。对于考试和作业做到及 时批改和反馈。查漏补缺。 7. 进一步深入课题的研究和运用本学期继续深入研究和运用的教研课题 是: 历史学科师生教学活动方式转变研究。在工作实践中要紧紧围绕这
14、一 课题, 潜心研究 , 大胆实践 , 撰写实践课案 , 不断的总结经验教训。在教学培养 学生的分析问题和解决问题的能力和创造能力。使学生由“学会”到“会 学”, 并能主动获取知识的能力, 提高学生的创造能力、动手能力, 充分发挥学 生的健康个性的发展。 四、教学进度 本学期的教学任务是完成初中历史九年级上册新课，复习八年级上册中 国历史内容，扎扎实实打好基础，为下学期的全面复习做好准备。 特制定教学进度如下： 周次教 学 内 容课时 1 入学教育、摸底谈话、讲评试卷1 2 第一课、第二课、第三课3 3 第四课、第五课、第六课3 4 第七课、第八课、第九课3 5 第十课、十一课、十二课3 6 复习、月考3 7 第十三课、第十四课、第十五课3 8 第十六课、复习、单元检测3 9 第十七课、第十八课、第十九课3 10 复习、单元检测3 11 复习3 12 期中考试（可调整）3 13 第二十课、第二十一课3 14 第二十二课、第二十三棵3 15 复习3 16 复习3 17 复习3 18 期末考试3
