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1、2018-2019 学年第一学期 教育教学工作总结 三年级组 三年级数学上教学工作总结 又到期末考试了，一个学期即将过去，回顾这学期来的教学工作， 本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，认真 做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学 生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟， 并顺利完成教育教学任务。现将本学期的工作总结如下： 一、以教材为依据，以学生为主体 本学期在教学中， 我首先吃透教材， 在再了解学生知识结构的基 础上进行反思。预设好教学程序。把握好整体素质，由浅入深，循序 渐进。尽可能考虑学生吃透吃饱。不分灶，不歧视。 在教学过程
2、中，本人尤为重视学生的自己发现和自我能力的发 挥。在教学时， 学生的每一个问题都是我的反思问题。从不简单地敷 衍了事，让学生既敢问，又觉得从问中感受自己在教师心里的分量。 当得到老师认可，得到满足后自然觉得成功的快乐。因此，在教学过 程中，重视学生，了解学生是非常重要的。 二、从一般到特殊，坚持循序渐进 教学是一个较复杂的过程，花全小绣腿，点到即止是不行的。同 时“一口吃个胖子”更是教学所不可能的。因此，我着重循循善诱， 从学生的生活出发，用他们身边的、知道的、简单的到抽象，自然形 成。使学生学得轻松、学得愉快。例如：在教学有余数除法276， 我让学生用小棒去分一分，不一会学生提出了问题，老师
3、，还剩一个 怎么办？我有引导道：请同学们自己想办法处理呀。沉默片刻，有学 生说：干脆把多余的一根小棒存放在这儿，等以后有了再分。我 接着问你们为什么把剩下的不分？这时学生一致回答：剩下的不够六 分这样一来， 关于有余数的除法问题学生很快解决了。这时老师 进一步启发学生加以总结出： 在除法中，余数一定要比除数小的规律。 在教学前，只有不断反思，认真预设，在教学过程中即刻反思， 启发引导，借以达到预期的教学效果。 三、搞好一视同仁，促进均衡发展 常言道：一花开放不为春，万紫千红春满园。教学是一个复杂而 又意义十分久远的工程。 由于现代家教方式的不均衡， 因而给教师教 学工作同时带来许多困惑。为真正
4、让自己的学生学得好、学得扎实， 这就要求教师重视个性，促进均衡发展。 本学期在教学中我从学生的实际出发，对那些学生学习缺乏激 情，我首先了解其现有状况，必要的进行家访。通过调查，再进行反 思预设：特别是对那些“差”生多鼓励，教学时尽可能的创造机会， 让他们展示。 让他们尝到成功的喜悦， 让他们知道老师时刻在关注着 他。让他们的自信心在哪学习中不的增强。这样，我的数学教学得到 了事半功倍的效果。 通过一段时间的学习， 全班教学质量有了长足的 进步。 总之，我认真地备好每一节课， 在备课中，我认真钻研教材、 教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃 透教材，找准重点、难点。上课
5、时认真讲课，力求抓住重点，突破难 点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积 极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游 戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存 在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设 情景来激发学生的学习兴趣， 实现了学生感知知识形成的过程。过去 常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但现在教师更重要的考 虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题。 这必然给我们提出 新的要求与挑战：如何面对新标准、新教材的承接与变化，面对个性 化的学生，都是我必须去思考和面对的问题。 2018-2019 学年第
6、一学期 教育教学工作总结 三年级组 三年级数学上册教学工作总结 本学期三年级数学教学以学生为主体，以课程标准为准绳， 积极 研究学生，探索新的教学方法。从学生的实际出发，以教材为本，结 合学生的生活。 不仅让学生学习到本册的数学知识，而且让学生把这 些知识应用到生活之中。 使学生在实践中升华， 让我本学期教学工作 事半功倍。现就本学期的工作总结如下： 一、加强学习，做好教学工作 （1）认真做好课前准备， 每一节课都是经过认真构思和计划的。 作为一名教师， 我们的一言一行直接影响孩子，所以站在了讲台上就 不能随便，所以我认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念， 了解教材的结构，重点与难点，掌
7、握知识的逻辑。适当的补充相关资 料，让学生在课堂上能学到书本没有提及到，但是又是必须要掌握的 知识。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、习惯，学习新 知识可能会有哪些困难， 采取相应的预防措施。 上课的时候发现学生 某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习，让 学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展 学习。成为一名教师后我也时常回忆自己以前作为一名学生的时候对 怎样的数学课没兴趣，所以尽量避免满堂灌及照本宣科。 （2）课堂上的情况，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信 息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学 生的情感，使他们产生愉
8、悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问 面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置 好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担， 以免对数学产生厌恶感。 二、做好课后辅导工作 该班的学生爱动、好玩，同时也聪明，缺乏自控能力，常在学习 上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注重抓 学生的思想教育， 并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学 生学习的辅导和帮助工作， 尤其在后进生的转化上， 对后进生做到从 沟通开始，私底下了解他们个性， 以朋友的身份又以教师的身份教育 他们帮助他们，让他们喜欢数学。 三、今后努力方向和设想 1. 一部分学生对学习的目的不够明确，方
9、法不对，主要表现在： 上课听讲不认真，家庭作业经常完不成；加上学生家庭的不配合，造 成了学习差。还有一部分是，反映问题慢，基础太差继续坚持并优化 本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问 题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量。 2. 在教学中，不注意学生知识面的扩展， 只是一味的教学课本内 容，教学太死板，不够灵活，不注意学生创新能力和实践能力的培养。 3. 在上课时，有时会留下一些小问题，比如说，有个别的落后生 不能作到当堂内容当堂掌握，还需要课下辅导。 总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教 学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求
10、吃透 教材，找准重点、难点。上课时认真讲课， 力求抓住重点， 突破难点。 运用多种教学方法， 从学生的实际出发， 注意调动学生学习的积极性 和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等 形式引入新知识点， 让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并 通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来 激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。过去常说， 要给学生一杯水， 教师必须有一桶水， 但现在教师更重要的考虑是应 该教会学生如何寻找水源， 解决用水问题。 这必然给我们提出新的要 求与挑战：如何面对新标准、新教材的承接与变化，面对个性化的学 生，都是我必须去
11、思考和面对的问题。 2018-2019 学年第二学期 教育教学工作总结 三年级组 三年级数学下册工作总结 通常人们把教师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。 我从实践中 也确实体会到人民教师是神圣的是光荣的。时间过得真快。 不知不觉 一学年又结束了。在这一年中，我担任的是三年级的数学课。我努力 适应新时期教学工作的要求， 从各方面严格要求自己， 结合本校的实 际条件和学生的实际情况， 勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划， 有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得 更大的进步奠定了基础， 现对本学年教学工作作出总结，决心发扬优 点，克服不足，总结经验教训，为取得更好的教学成绩努
12、力工作。 一、工作回顾 1、我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到 每个知识点严抓细扣， 准确把握学生的接受能力， 体现备课的实用性。 注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、 爱学习、把学习的主动权交给学生。课后作业勤布置、勤辅导、勤检 查、严要求、培养学生良好的学习习惯。 2、关注学生，学的开心轻松。三年级的学生，明显地比二年级 学生进步了许许多多， 课堂上知道认真听课了， 不懂的问题敢于问老 师了，勇于探索新知了，也懂得小组合作了；但做小动作的，说悄悄 话的，交头接耳的现象却时有发生。面对一个个名不暗世事的孩子， 面对一双双调皮的眼睛， 我认为提高课堂教
13、学效率的关键，是如何更 好地进行课堂组织教学。 每节课都做到“有备而来”，努力增强教学 技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强 师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学 得容易，学得轻松，学得愉快。提高课堂教学效率，争取每节课都留 有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。 为了提高学生的口算和计算能力， 我还利用每节课的前3 至 5 分钟进 行口算练习，让同学熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计 算能力有了很大的提高。 3、“人人课堂” 这学期，学校进行了课堂转型试点。 我也在三 2 班进行了课堂转 型，也取得了一点成绩，也有
14、一些困惑。通过课堂转型，学生喜欢上 数学课了，学生的学习数学的兴趣提高了，学生的在数学课上发言更 加积极了。自己的困惑：准备一节课，真的需要很多的时间和精力啊！ 学习一个知识点所需的时间多了，学生的整体成绩提高不明显。 二、取得的成绩 1 会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法， 会进行相应的乘、除法估算和笔算。 2 会口算三位数除以一位数, 商是整十、整百的数。会口算整 十数乘整十数，两位数乘整十数。 3初步认识简单的分数，初步知道分数的含义，会读、写分数， 初步认识分数的大小，会计算同分母分数的加减法 4认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面 积单位（平方厘米、
15、平方分米、平方米），会进行简单的单位换算； 掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形 的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积, 会利用公式解决简 单的实际问题。 5了解统计图，初步学会简单的数据分析；能初步体会统计在 现实生活中的作用。 6. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用， 初步形成综合运用数学知识解决问题 的能力。 7. 在平时的教学中渗透了德育。 三、存在的不足之处 1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素质，充分利用直观、 电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学 生进行强化训练，争取教出更好
16、的成绩。 2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。 3、对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真 审题、自我检查的能力。 四、今后的打算 1. 针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问， 课下 多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，不冷眼对待学困生，及 时对学生进行家访， 发现问题及时解决。 课后练习要把握训练的要求 和重点，要注意调动学生的积极性和主动性，再明确要求的前提下， 尽可能让学生独立完成练习内容。继续抓好常规管理， 使学生明确学 习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。 2. 加强几何初步知识的教学，发展学生的空间观念 让学生运用七巧板拼图形， 初步理解所学的图形之间的关系，发 展学生的空间观念。 3.加强学科教学研究，认真学习教育理论，并及时应用于“人人 课堂”的教学实践，同时注意总结经验，使自己的教学水平有所提 高。 4. 加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流， 争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提 高。 过去的已经过去， 我总结过去是为了让未来更有
