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1、教师线上教学工作总结 一场突如其来的疫情，无法照常开学，孩子们的学习不容等待，我 校积极响应上级文件精神，开展“网络授课”。 很多教师对于线上教学无从下手，选取什么平台进行授课？知识怎 样隔着屏幕传送？针对一系列的疑问，我校通过研究探讨，最终决定通 过钉钉软件平台，开展线上教学活动。通过线上教学活动开展以来，我 有以下几点感受： 一、研究学习平台功能 当通知通过钉钉软件来开展线上教学后，作为班主任的我先把这个 学习平台像啃教材书似的挖了个遍，只怕每个地方，每个功能被遗忘， 不能为我所用。熟悉了这个学习平台，通过建立钉钉班级群来搭建起教 师传授知识和学生学习知识的桥梁。 二、课前预习 1. 教师
2、方面：线上教学虽然有局限性，对着屏幕讲课比较生硬，但 是，通过充分的备课化解障碍，设计好环节，通过简单又便于操作的方 式与学生互动，恰当的鼓励，提高学生学习的兴趣，让学生对新知识从 陌生到熟悉，从不会到会，每堂课是充实的，难忘的。 2. 学生方面：一些学生学习自觉性不高，教师提前把学习内容发给 学生，及时跟踪学生预习情况， 学生可以给老师拍图片看其预习的情况， 拍视频看学生是否读课文等方式监督学生预习是否到位，为良好的课堂 提供保障。 三、直播授课 线上直播开始时，教师应提前几分钟签到，保证听课学生人数，做 到每位学生不掉队。授课时教师的语言应简洁明了，便于学生理解，并 举一些具体例子加深学生
3、的理解，教师的提问应有针对性，对于学生的 解答教师应做出恰当的评价，多以鼓励为主，带动学生学习的积极性。 适时强调重点和难点， 提醒学生做笔记， 不走神，关注学生的学习状态， 看是否有卡顿现象，及时调整授课节奏。 四、布置作业 根据线上课堂所学的知识，教师有针对性的布置作业，作业要难易 适度，进一步巩固课堂上所学的知识。教师通过家校本布置作业，要求 学生把作业交到家校本，防止学生抄袭作业。教师应及时批改作业，对 不认真完成或者问题较多的作业打回订正，但也不能打击学生的学习积 极性，对其要耐心引导，使学生快乐的学习。 五、存在问题 由于隔着屏幕上课，学生不易管理，不怕老师，作业完成拖拉，书 写不
4、认真，网络掉线现象等影响上课效果和听课效率。 六、整改措施 教师随时监督学生的学习，制定考核细则和考核办法，进一步做好 工作统计，通过班级群鼓励学生，使线上教学不流于形式，督促学生按 时完成当日任务，并适当的表扬，激发学生学习的动力，学生能认真的 学习。教师对知识点的讲解应该再简洁一些，结合具体问题列举一些具 体的例子，便于学生理解。随时与学生进行互动，及时提醒学习当中要 注意的问题，以及知识的重点和难点。 线上教学以来，老师面临新的挑战，需要改进和提升的地方很多， 教师要不断思考， 解决困惑，为学生的学习添砖加瓦， 让学生学有所长、 学有所进。然而，线上教学效果因人而异， 对于自控能力好的孩子来说， 问题不大，但对于自控能力差的孩子来说，学习存在较多问题，这就需 要家长和老师的监督和耐心引导了，作为一名老师，我发现老师认真， 学生就认真；老师敷衍，学生就敷衍。所以，教师一定要课前做好充分 的准备，让学生不论是在哪里，都能如沐春风，学而不厌。
