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1、人教版七年级上册文言文阅读技巧习题训练含答案(Word版) 一、部编语文七年级上册文言文阅读练习 1阅读下面文言文,完成下面各题。 【甲】 子曰: “ 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” 子曰: “ 三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。” 【乙】 孔子观于周庙,有敧 器焉。孔子问于守庙者曰:“ 此谓何器也?” 对曰: “ 此盖为宥座 之器。 ” 孔子曰: “ 闻宥座器,满则覆,虚则敧,中 则正,有之乎?” 对曰: “ 然。 ” 孔子使 子路取水试之,满则覆,中则正,虚则敧。孔子喟然而叹曰:“ 呜呼!恶 有满而不覆者 哉! ” (韩诗外传) 【注】 敧( q ):倾斜。 宥(
2、 yu)座:座位右边。“ 宥” 通 “ 右” 。 中:这里指装水 到一半。 恶( w):哪里,怎么。 (1)给下面两个句子划分停顿。 好之者不如乐之者 孔子使子路取水试之 (2)解释下列划线的字词。 好之者不如乐之者_ 择其善者而从之者_ 孔子观于周庙 _ 虚则敧 _ (3)将下列句子翻译成汉语。 三人行,必有我师焉。 恶有满而不覆者哉! (4)这几段文字内容都与学习有关,谈的都是学习_方面的问题。【乙】文中孔子 “ 恶有满而不覆者哉” 的感叹给了我们的启示是_。 【答案】 (1) 好之者 /不如乐之者 孔子 /使子路取水试之 (2)以 为乐;优点;参观;空 (3) 几个人一起走,一定有可以成
3、为我老师的人。 怎么会有满而不颠覆的呢? (4)态度;做人要谦虚谨慎,不要狂妄自大,骄傲自满 【解析】 【分析】(1)本题划分技巧: 句子成分划分:主谓宾定状补; 关联词划 分; 介词划分:而、以、于等。 好之者(主语)/不如乐之者(谓语)。 孔子(主 语) /使子路取水试之。 (2) 好之者不如乐之者:喜爱学习的人比不上以此为乐的人。乐,词类活用,意动用 法,以 为乐。 择其善者而从之者:应当选择他们的优点去学习。“ 善” 是一词多义:善 良,好,擅长。“ 者” :用在形容词、动词或形容词性词组、动词性词组后面,表示有此属 性或做此动作的人或事物。善者:优点。 孔子观于周庙:孔子参观周庙。“
4、 观 ” 是一词多 义:景观景色,观看参观。 虚则敧:空了就会斜着。“ 虚” 是一词多义:空的,不真实 的,不自满,衰弱等。 (3)本题翻译赋分点: 行,走。师,老师。 恶,怎么。覆,颠覆。 (4) 内容概括,三则材料主题:第一则材料从知之者、好之者、乐之者三个比较中谈 要以学习为乐,乐学态度,。第二则材料从以身边人为师,以身边人为鉴角度谈要向身边 人学习,随时学态度,。第三则材料则以比喻的方法,从满则覆,虚则敧,中则正角度谈 要谦虚,虚心学态度。三则态度都谈学习态度。 启示类习题一般答题语言:告诉我们某 个道理,告诉我们要如何,告诉我们不要如何。恶有满而不覆者哉:怎么会有满而不颠覆 的呢?这
5、里采用比喻手法,“ 满” 指狂妄自大,“ 覆 ” 指失败。启示:告诉我们狂妄自大会导 致失败,所以要谦虚,不要自大骄傲自满。 故答案为: 好之者 /不如乐之者 孔子 /使子路取水试之 以 为乐 ; 优点 ; 参观 ; 空 几个人一起走,一定有可以成为我老师的人。 怎么会有满而不颠覆的呢? 态度; 做人要谦虚谨慎,不要狂妄自大,骄傲自满 【点评】 本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思,根据句子的意思 可以准确断句。句子意思读不懂的时候,也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文 言文固定格式、习惯句式等断句。 本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目,要在理解句意的基础
6、上解释 词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体 意思,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达 到词达句顺。 本题考查文章的阅读启示,这类试题要在理解全文的基础上,联系文章的中心作答。要 做到观点鲜明、内容具体、条理清晰、头头是道、自圆其说。 【附参考译文】 【甲】孔子说:“ 懂得学习的人比不上喜爱学习的人;喜爱学习的人比不上以此为乐的 人。 ” 选择别人的优点去学习,他们的缺点(如果我有)就去改正它。 【乙】孔子参观周庙,看到倾斜的器皿。孔子问守庙的人说:“ 这是什么东
7、西呢?” 守庙 的人回答说:“ 这是座位右边的器皿。” 孔子说: “ 我听说右座之器盛满水就会倾覆,空了就 会斜着,水装到一半时就会垂直,是这样的吗?” 守庙人回答说:“ 是这样的。 ” 孔子让子路 取水来试,果然水满便倾覆,装到一半时就垂直而立,空了就会斜着。孔子长叹道:“ 哎 呀,哪里会有满而不倾覆的呢!” 子路问: “ 请问持满有方法吗?”“持满的方法,压抑然后 使之减损。 ” 2阅读下面的文段,回答问题。 沧州刘士玉孝廉,有书室为狐所据。白昼与人对语,掷瓦石击人,但不睹其形耳。知州 平原董思任,良吏也,闻其事,辄自往驱之。方入书室,忽檐际朗言曰:“ 公为官颇爱 民,亦不取钱,故我不敢击
8、公。然公爱民乃图好名不取钱乃畏后患耳故我亦不避公。公休 矣,毋多言取困 。 ” 董狼狈而归,咄咄不怡者数日。刘一仆妇甚粗蠢,独不畏狐。或对 语问其故,狐曰:“ 彼虽下役,乃真孝妇也。鬼神见之犹敛避,况我曹乎?” 刘乃令仆妇居 此室。狐是日即去。 (选自阅微草堂笔记,有删改) 【注释】 知州:官职名称。 取困:自取尴尬。 (1)解释下面句中加下划线的词。 闻其事。闻: _ 故我不敢击公。故: _ 或对语问其故。或: _ 狐是日即去。去: _ (2)用 “ / ”给文中画线的句子断句。(限断两处) 然公爱民乃图好名不取钱乃畏后患耳故我亦不避公。 (3)用现代汉语翻译下面句子 鬼神见之犹敛避,况我曹
9、乎? (4)结合全文,用自己的话简述刘士玉“ 令仆妇居此室” 的原因。 【答案】 (1)听说,听闻;所以,因此;有的人,有人,有的;离开 (2)然公爱民乃图好名/不取钱乃畏后患耳/故我亦不避公。 (3)鬼神见了她都要回避,何况我呢 ? (4)因为刘士玉想让狐离开自己的书房,而狐遇到真正孝顺的妇人会躲避,所以为了赶走 狐狸就让妇人住书房。 【解析】 【分析】( 1) “ 闻其事 ” 的意思是:听说这件事,“ 闻 ” 的意思是 “ 听说 ” ;“ 去” 的意 思不同于现代汉语,在这里是“ 离开 ” 的意思。 ( 2)这句话的意思是:但你爱民是为了图一个好名声,不贪图钱财是怕以后被追究罪 责,所以我
10、也不回避你。可以根据句意进行停顿。 (3)“ 犹”“敛”“况” 是此题中的关键词语,一定要解释准确。 ( 4)根据文中狐狸所说的畏惧刘士玉的原因来概括即可。狐说:“ 汝虽下役,乃真孝妇 也。鬼神见汝犹避之,况我乎” ,可见主人是因为刘士玉是个真正的孝顺之人,狐狸鬼神都 怕她,所以让她入住以赶走狐狸。 故答案为: 听说,听闻;所以,因此;有的人,有人,有的;离开; 然公爱民乃图好名/不取钱乃畏后患耳/故我亦不避公; 鬼神见了她都要回避,何况我呢 ? 因为刘士玉想让狐离开自己的书房,而狐遇到真正孝顺的妇人会躲避,所以为了赶走狐 狸就让妇人住书房。 【点评】 本题考查对文言实词的理解能力。作答本题,
11、重点在于文言实词的积累,同时 也可以借助整个句子的意思来判断; 本题考查文言文语句的句读。解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句 子作简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词 来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“ 破句 ” 的现象; 文言文翻译首先做到直译为主,意译为辅,一定要字字落实,尤其是句中的重点词,如 实词中的通假字、一词多义、词类活用等,翻译重点语句是一项综合能力的体现,不仅要 求学生具有丰富的文言词汇知识储备,还要有一定的古汉语知识,同时要求语言表达流畅 与优美; 解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,找出相关的
12、语句即可。答题时应注意,准 确把握文章大意,然后锁定目标句既可作答。 【参考译文】 沧州孝廉刘士玉,有间书房被狐精所占据,狐狸白天和人作答对话,还向人投掷瓦石, 但却看不到他的形貌。时任沧州知州的平原人董思任,是个优秀的官吏,听说这件事之后 亲自前往驱赶作怪的狐狸。刚刚开始口若悬河的大谈特谈人妖不属同类应该互相回避的道 理,就听见房檐间朗声说道:“ 你作官很爱民,也不贪取钱财,所以我不敢用瓦石砸你。但 你爱民是为了图一个好名声,不贪图钱财是怕以后被追究罪责,所以我也不回避你。董大 人你差不多就可以了,再不要多言自取尴尬了。” 董思任听后狼狈而归,好几天都闷闷不 乐。刘士玉的一个女仆很是粗拙愚蠢
13、,但偏偏她不怕狐狸,狐狸也不用石头投掷攻击她。 有次对话的时候,有人因为这事向狐狸询问其中的缘由。狐狸说:“ 她虽然是个卑下的奴 仆,但却是个真正的孝妇。鬼神见了她都要回避,何况我这样的狐怪呢?” 刘士玉就命令这 个女仆住在这间屋子里,狐怪当天就离开了。 3阅读下面的文段,回答问题。 荀巨伯 远看友人疾,值 胡贼攻郡 ,友人语巨伯曰:“ 吾今死矣,子可去。” 巨伯 曰: “ 远来,子令吾去,以求生,岂荀巨伯所行邪!” 贼既至,谓巨伯曰:“ 大军至,郡尽 空。汝何男子,而敢独止?” 巨伯曰友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。贼相视 谓曰: “ 我辈败 义之人,而入有义国。” 遂班军 而还,一郡并获
14、全。 【注释】 荀巨伯:人名。 值:适逢。 郡:城。 相视:看望。 败:毁坏。 班军:调回军队。 (1)下列各组句子中,加下划线词语意思不相同的一项是() A.吾今死矣,子可去/去后乃至。 B.有疾不忍委之/相委而去。 C.而入有义国 /与儿女讲论文义。 D.而敢独止? /人不知而不愠。 (2)请用三条 “/ ”给文中划线的句子断句。 巨伯曰友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。 (3)你从荀巨伯的身上学到了些什么?请写出两三点来。 【答案】 (1)C (2)巨伯曰 /友人有疾 /不忍委之 /宁以我身代友人命。 (3)坚守信义,对友忠诚,舍生取义等 【解析】 【分析】( 1)A 项的 “ 去” 解
15、释为:离开;B 项的 “ 委 ” 解释为:丢弃;C 项的 “ 义” 解释为:正义,情义/含义; D 项的 “ 而” 解释为:表转折关系。故选C。 ( 2)句子翻译为:我的朋友身患重病,我不忍心舍弃他,我想用我的死来换取朋友的 生。故断句为:巨伯曰/友人有疾 /不忍委之 /宁以我身代友人命。 (3)结合 “ 远来,子令吾去,以求生,岂荀巨伯所行邪!” 分析得出:对友忠诚;结合“ 友 人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。” 分析得出:舍生取义;结合“ 我辈败义之人,而 入有义国。 ” 分析得出:坚守信义。 故答案为: C 巨伯曰 /友人有疾 /不忍委之 /宁以我身代友人命。 坚守信义,对友忠诚,舍
16、生取义等 【点评】 本题考查文言字词的理解,注意结合语境理解一词多义。 本题考查文言断句的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。结 合语句的内容来划分即可。划分节奏主要依据句子的结构,一般是主语和谓语之间、谓语 和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿。 本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础 上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。 【参考译文】 荀巨伯从远方来探望重病的朋友,正好赶上胡贼攻打城池。荀巨伯的朋友对荀巨伯说: “ 我如今就要死去了,你赶紧离开! “ 荀巨伯说:“ 我从远方来探望你,你却让我离开,为了 苟且偷生而毁掉道义,这难道是我荀巨伯应该做的吗?“ 这时胡人已经到了,问荀巨伯: “ 大军到了,整个城都空了,你是怎样的一个男子,却敢一个人留下来?“ 荀巨伯说