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1、人教版七年级上册文言文阅读技巧习题训练含答案（Word版） 一、部编语文七年级上册文言文阅读练习 1阅读下面文言文，完成下面各题。 【甲】 子曰： “ 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰： “ 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 【乙】 孔子观于周庙，有敧 器焉。孔子问于守庙者曰：“ 此谓何器也？” 对曰： “ 此盖为宥座 之器。 ” 孔子曰： “ 闻宥座器，满则覆，虚则敧，中 则正，有之乎？” 对曰： “ 然。 ” 孔子使 子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敧。孔子喟然而叹曰：“ 呜呼！恶 有满而不覆者 哉！ ” （韩诗外传） 【注】 敧（ q ）：倾斜。 宥（
2、 yu）座：座位右边。“ 宥” 通 “ 右” 。 中：这里指装水 到一半。 恶（ w）：哪里，怎么。 （1）给下面两个句子划分停顿。 好之者不如乐之者 孔子使子路取水试之 （2）解释下列划线的字词。 好之者不如乐之者_ 择其善者而从之者_ 孔子观于周庙 _ 虚则敧 _ （3）将下列句子翻译成汉语。 三人行，必有我师焉。 恶有满而不覆者哉！ （4）这几段文字内容都与学习有关，谈的都是学习_方面的问题。【乙】文中孔子 “ 恶有满而不覆者哉” 的感叹给了我们的启示是_。 【答案】 （1） 好之者 /不如乐之者 孔子 /使子路取水试之 （2）以 为乐；优点；参观；空 （3） 几个人一起走，一定有可以成
3、为我老师的人。 怎么会有满而不颠覆的呢？ （4）态度；做人要谦虚谨慎，不要狂妄自大，骄傲自满 【解析】 【分析】（1）本题划分技巧： 句子成分划分：主谓宾定状补； 关联词划 分； 介词划分：而、以、于等。 好之者（主语）/不如乐之者（谓语）。 孔子（主 语） /使子路取水试之。 （2） 好之者不如乐之者：喜爱学习的人比不上以此为乐的人。乐，词类活用，意动用 法，以 为乐。 择其善者而从之者：应当选择他们的优点去学习。“ 善” 是一词多义：善 良，好，擅长。“ 者” ：用在形容词、动词或形容词性词组、动词性词组后面，表示有此属 性或做此动作的人或事物。善者：优点。 孔子观于周庙：孔子参观周庙。“
4、 观 ” 是一词多 义：景观景色，观看参观。 虚则敧：空了就会斜着。“ 虚” 是一词多义：空的，不真实 的，不自满，衰弱等。 （3）本题翻译赋分点： 行，走。师，老师。 恶，怎么。覆，颠覆。 （4） 内容概括，三则材料主题：第一则材料从知之者、好之者、乐之者三个比较中谈 要以学习为乐，乐学态度，。第二则材料从以身边人为师，以身边人为鉴角度谈要向身边 人学习，随时学态度，。第三则材料则以比喻的方法，从满则覆，虚则敧，中则正角度谈 要谦虚，虚心学态度。三则态度都谈学习态度。 启示类习题一般答题语言：告诉我们某 个道理，告诉我们要如何，告诉我们不要如何。恶有满而不覆者哉：怎么会有满而不颠覆 的呢？这
5、里采用比喻手法，“ 满” 指狂妄自大，“ 覆 ” 指失败。启示：告诉我们狂妄自大会导 致失败，所以要谦虚，不要自大骄傲自满。 故答案为： 好之者 /不如乐之者 孔子 /使子路取水试之 以 为乐 ； 优点 ； 参观 ； 空 几个人一起走，一定有可以成为我老师的人。 怎么会有满而不颠覆的呢？ 态度； 做人要谦虚谨慎，不要狂妄自大，骄傲自满 【点评】 本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思 可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文 言文固定格式、习惯句式等断句。 本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础
6、上解释 词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体 意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达 到词达句顺。 本题考查文章的阅读启示，这类试题要在理解全文的基础上，联系文章的中心作答。要 做到观点鲜明、内容具体、条理清晰、头头是道、自圆其说。 【附参考译文】 【甲】孔子说：“ 懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的 人。 ” 选择别人的优点去学习，他们的缺点（如果我有）就去改正它。 【乙】孔子参观周庙，看到倾斜的器皿。孔子问守庙的人说：“ 这是什么东
7、西呢？” 守庙 的人回答说：“ 这是座位右边的器皿。” 孔子说： “ 我听说右座之器盛满水就会倾覆，空了就 会斜着，水装到一半时就会垂直，是这样的吗？” 守庙人回答说：“ 是这样的。 ” 孔子让子路 取水来试，果然水满便倾覆，装到一半时就垂直而立，空了就会斜着。孔子长叹道：“ 哎 呀，哪里会有满而不倾覆的呢！” 子路问： “ 请问持满有方法吗？”“持满的方法，压抑然后 使之减损。 ” 2阅读下面的文段，回答问题。 沧州刘士玉孝廉，有书室为狐所据。白昼与人对语，掷瓦石击人，但不睹其形耳。知州 平原董思任，良吏也，闻其事，辄自往驱之。方入书室，忽檐际朗言曰：“ 公为官颇爱 民，亦不取钱，故我不敢击
8、公。然公爱民乃图好名不取钱乃畏后患耳故我亦不避公。公休 矣，毋多言取困 。 ” 董狼狈而归，咄咄不怡者数日。刘一仆妇甚粗蠢，独不畏狐。或对 语问其故，狐曰：“ 彼虽下役，乃真孝妇也。鬼神见之犹敛避，况我曹乎？” 刘乃令仆妇居 此室。狐是日即去。 （选自阅微草堂笔记，有删改） 【注释】 知州：官职名称。 取困：自取尴尬。 （1）解释下面句中加下划线的词。 闻其事。闻： _ 故我不敢击公。故： _ 或对语问其故。或： _ 狐是日即去。去： _ （2）用 “ / ”给文中画线的句子断句。（限断两处） 然公爱民乃图好名不取钱乃畏后患耳故我亦不避公。 （3）用现代汉语翻译下面句子 鬼神见之犹敛避，况我曹
9、乎？ （4）结合全文，用自己的话简述刘士玉“ 令仆妇居此室” 的原因。 【答案】 （1）听说，听闻；所以，因此；有的人，有人，有的；离开 （2）然公爱民乃图好名/不取钱乃畏后患耳/故我亦不避公。 （3）鬼神见了她都要回避,何况我呢 ? （4）因为刘士玉想让狐离开自己的书房，而狐遇到真正孝顺的妇人会躲避，所以为了赶走 狐狸就让妇人住书房。 【解析】 【分析】（ 1） “ 闻其事 ” 的意思是：听说这件事，“ 闻 ” 的意思是 “ 听说 ” ；“ 去” 的意 思不同于现代汉语，在这里是“ 离开 ” 的意思。 （ 2）这句话的意思是：但你爱民是为了图一个好名声，不贪图钱财是怕以后被追究罪 责，所以我
10、也不回避你。可以根据句意进行停顿。 （3）“ 犹”“敛”“况” 是此题中的关键词语，一定要解释准确。 （ 4）根据文中狐狸所说的畏惧刘士玉的原因来概括即可。狐说：“ 汝虽下役，乃真孝妇 也。鬼神见汝犹避之，况我乎” ，可见主人是因为刘士玉是个真正的孝顺之人，狐狸鬼神都 怕她，所以让她入住以赶走狐狸。 故答案为： 听说，听闻；所以，因此；有的人，有人，有的；离开； 然公爱民乃图好名/不取钱乃畏后患耳/故我亦不避公； 鬼神见了她都要回避,何况我呢 ? 因为刘士玉想让狐离开自己的书房，而狐遇到真正孝顺的妇人会躲避，所以为了赶走狐 狸就让妇人住书房。 【点评】 本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，
11、重点在于文言实词的积累，同时 也可以借助整个句子的意思来判断； 本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句 子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词 来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“ 破句 ” 的现象； 文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如 实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要 求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅 与优美； 解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的
12、语句即可。答题时应注意，准 确把握文章大意，然后锁定目标句既可作答。 【参考译文】 沧州孝廉刘士玉，有间书房被狐精所占据，狐狸白天和人作答对话，还向人投掷瓦石， 但却看不到他的形貌。时任沧州知州的平原人董思任，是个优秀的官吏，听说这件事之后 亲自前往驱赶作怪的狐狸。刚刚开始口若悬河的大谈特谈人妖不属同类应该互相回避的道 理，就听见房檐间朗声说道：“ 你作官很爱民，也不贪取钱财，所以我不敢用瓦石砸你。但 你爱民是为了图一个好名声，不贪图钱财是怕以后被追究罪责，所以我也不回避你。董大 人你差不多就可以了，再不要多言自取尴尬了。” 董思任听后狼狈而归，好几天都闷闷不 乐。刘士玉的一个女仆很是粗拙愚蠢
13、，但偏偏她不怕狐狸，狐狸也不用石头投掷攻击她。 有次对话的时候，有人因为这事向狐狸询问其中的缘由。狐狸说：“ 她虽然是个卑下的奴 仆，但却是个真正的孝妇。鬼神见了她都要回避，何况我这样的狐怪呢?” 刘士玉就命令这 个女仆住在这间屋子里，狐怪当天就离开了。 3阅读下面的文段，回答问题。 荀巨伯 远看友人疾，值 胡贼攻郡 ，友人语巨伯曰：“ 吾今死矣，子可去。” 巨伯 曰： “ 远来，子令吾去，以求生，岂荀巨伯所行邪！” 贼既至，谓巨伯曰：“ 大军至，郡尽 空。汝何男子，而敢独止？” 巨伯曰友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。贼相视 谓曰： “ 我辈败 义之人，而入有义国。” 遂班军 而还，一郡并获
14、全。 【注释】 荀巨伯：人名。 值：适逢。 郡：城。 相视：看望。 败：毁坏。 班军：调回军队。 （1）下列各组句子中，加下划线词语意思不相同的一项是（） A.吾今死矣，子可去/去后乃至。 B.有疾不忍委之/相委而去。 C.而入有义国 /与儿女讲论文义。 D.而敢独止？ /人不知而不愠。 （2）请用三条 “/ ”给文中划线的句子断句。 巨伯曰友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。 （3）你从荀巨伯的身上学到了些什么？请写出两三点来。 【答案】 （1）C （2）巨伯曰 /友人有疾 /不忍委之 /宁以我身代友人命。 （3）坚守信义，对友忠诚，舍生取义等 【解析】 【分析】（ 1）A 项的 “ 去” 解
15、释为：离开；B 项的 “ 委 ” 解释为：丢弃；C 项的 “ 义” 解释为：正义，情义/含义； D 项的 “ 而” 解释为：表转折关系。故选C。 （ 2）句子翻译为：我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我想用我的死来换取朋友的 生。故断句为：巨伯曰/友人有疾 /不忍委之 /宁以我身代友人命。 （3）结合 “ 远来，子令吾去，以求生，岂荀巨伯所行邪！” 分析得出：对友忠诚；结合“ 友 人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。” 分析得出：舍生取义；结合“ 我辈败义之人，而 入有义国。 ” 分析得出：坚守信义。 故答案为： C 巨伯曰 /友人有疾 /不忍委之 /宁以我身代友人命。 坚守信义，对友忠诚，舍
16、生取义等 【点评】 本题考查文言字词的理解，注意结合语境理解一词多义。 本题考查文言断句的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。结 合语句的内容来划分即可。划分节奏主要依据句子的结构，一般是主语和谓语之间、谓语 和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿。 本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础 上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。 【参考译文】 荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上胡贼攻打城池。荀巨伯的朋友对荀巨伯说： “ 我如今就要死去了，你赶紧离开! “ 荀巨伯说：“ 我从远方来探望你，你却让我离开，为了 苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯应该做的吗？“ 这时胡人已经到了，问荀巨伯： “ 大军到了，整个城都空了，你是怎样的一个男子，却敢一个人留下来？“ 荀巨伯说
