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1、初中中考语文配套练习册文言文阅读专题训练答案及答案 一、中考语文文言文阅读 1阅读文言文，回答问题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余， 余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之 先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质 理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请 焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪 深数尺，足肤皲
2、裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃 和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉 之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐 者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （选自宋濂送东阳马生序） 【乙】 铨 九龄，母授以礼记周易毛诗，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦 声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教 儿低吟之以为戏。先府君 苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，俟怒少解，复 力争之，听而后止。先府君在客邸，督铨学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及
3、一言；吾 母垂涕扑 之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。 （选自蒋世铨忠雅堂集） 【注】 铨：作者蒋世铨的自称。 先府君：指作者已去世的父亲。 扑：打。 （1）解释下列句子中划线实词的含义。 以是人多以书假余假： _ 援疑质理质： _ 同舍生皆被绮绣被： _ 吾母垂涕扑之涕： _ （2）选出下列划线虚词含义、用法相同的一项是（） A. 烨然若神人吴广以为然（陈涉世家） B. 以衾拥覆咨臣以当世之事（出师表） C. 教之为吟哦声吾妻之美我者（邹忌讽齐王纳谏） D. 令跪读至熟乃已乃不知有汉（桃花源记） （3）对文中画线词语的相关解说错误的一项是_（只填序号） 加冠，意
4、思是到了成年。古时男子18 岁行加冠礼，戴上成人的帽子，表示进入成年。 经，这里指经书。我们常说的“ 五经 ” 指诗书礼易春秋。 （4）下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是（） A. 【甲】文中“ 色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉” ，运用细节描 写，写出了作者谨于求学、渴求知识的情状。 B. 【甲】文中作者通过自己求学的亲身经历，勉励马生勤奋求学、谦虚求教。文章情感真 挚，循循善诱。 C. 【乙】文通过作者的自述，再现了幼年读书时父母督促自己学习的场景，在温馨回忆的 同时，也包含有对父母过于苛责的不满情绪。 D. 两篇选文都阐明“ 学业有成，必须勤奋” 这一道理，
5、但表述的侧重点有所不同，【甲】文 侧重于学习要注重积极求索的内在动力，【乙】文侧重于学习需要鞭策督导等外在因素。 （5）用现代汉语翻译文中画横线的句子。 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 先府君苟有过，母必正色婉言规。 【答案】 （1）借；询问；同“ 披 ” ，穿着；眼泪 （2）B （3） （4）C （5） 我却穿着破破烂烂的衣服和他们生活在一起，但我毫无羡慕的心，因为心中有足 以快乐的事情。 父亲如果出了错，母亲一定会认真地婉言规劝他。 【解析】 【分析】（ 1）根据对文言词语的积累以及句意理解词语意思，注意“ 假”“涕” 属于 古今异义词， “ 被” 属于通假字。 （2） A. 的样子；对
6、。B.用。 C.代词，代指铨；助词，用在主谓之间，取消句子的独立 性，不译。 D.才；竟然。 （3） 错，古时男子20 岁行加冠礼，戴上成人的帽子，表示进入成年。不是18 岁。 正确。 （4）ABD 叙述正确。 C.错在 “ 包含有对父母过于苛责的不满情绪” ，此文中作者没有表达这 种情绪，而是对父母严格教育的感激。 （5）翻译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根 据现代汉语的规范翻译。 缊袍敝衣：这里是穿着破破烂烂的衣服；略无：一点也没 有。故此句可以翻译为：我却穿着破破烂烂的衣服和他们生活在一起，但我毫无羡慕的 心，因为心中有足以快乐的事情。 苟：如果。正色
7、：认真地，严肃地。故此句可以翻译 为： 父亲如果出了错，母亲一定会认真地婉言规劝他。 故答案为： 借；询问；同“ 披” ，穿着；眼泪 B； ； C； 我却穿着破破烂烂的衣服和他们生活在一起，但我毫无羡慕的心，因为心中有足以 快乐的事情。 父亲如果出了错，母亲一定会认真地婉言规劝他。 【点评】 此题考查解释文言实词的能力。文言实词的解释要求准确并符合语言环境，这 就要求学生在平时学习时要注意积累、背诵，尤其注意课下注释中出现的词语，必须重点 记忆，答题时可按记忆回答。课下注释中没有的词语可以结合上下文来理解，还要注意通 假字、词类活用等特殊现象。 本题考查对文言虚词的理解能力。文言虚词的用法和意
8、义相对来说较难，要求在平时学 习时一定要认真积累，答题时，一定要先翻译句子，知道句意后再根据句意解释词语含 义。 本题考查文学和文化常识的积累能力。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体 例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。 这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防 止张冠李戴，时代混淆等。 此题考查对课文语句的理解和赏析能力。首先理解语句本身的意思及写法特点，其次还 要从全篇着眼，句不离段，段不离篇。理解全篇的主旨感情，再判断语句的意思及写法即 可。 考查文言文句子翻译。在文言文翻译过程中，必须遵循“ 字字有
9、着落，直译、意译相结 合，以直译为主” 的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“ 增、删、调、 换、留 ” 等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完 美。 2阅读下面的两篇文言文，回答问题。 【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯 倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而 悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼 也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒
10、临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“ 先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐” 乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹岳阳楼记） 【乙】 滕子京负 大才，为众忌嫉。自庆帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱 其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言。正（文正）患无隙以规 之，子京忽以书抵 文正，求岳阳楼记。故记中云“ 不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐” ，其意盖有在矣。 （节选自范公俑过庭录，有删改） 【注】 负：凭仗。
11、规：劝诫。 （1）下面各组句子中，划线词语意思相同的一项是（） A. 国：则有去国怀乡出则无敌国外患者（生于忧患，死于安乐） B. 处：处江湖之远则忧其君略无阙处（三峡） C. 乐：然则何时而乐耶钟鼓乐之（关雎） D. 斯：微斯人斯是陋室（陋室铭） （2）翻译下列句子。 不以物喜，不以己悲。 愤郁颇见辞色。 （3）语段【甲】中第一，二段文字所写的景和所抒的情有什么不同？请简要概述。 （4）从范仲淹、滕子京身上我们能获得哪些启示？ 【答案】 （1）D （2） 不因外物和自己处境的变化而喜悲。 （他的）悲愤郁闷之情常常表现在言语和 神态上。 （3）第一段写的是阴雨天气，描绘了萧条阴冷的景象，抒发了
12、凄凉悲伤的情感；第二段写 的是晴朗天气，描绘了春光明媚的景象，抒发了喜悦的情感。 （4） 我们要忧国忧民（吃苦在前，享乐在后）； 做人要有宽阔的胸襟； 对朋友要 真诚帮助； 要善于接受他人意见； 做人要谦虚。 【解析】 【分析】（ 1）A 项，国都 /国家； B 项，处在 /地方； C 项，喜悦，愉快/使 快 乐； D 项，均是指示代词，“ 此；这 ” 的意思。 （2）注意抓住关键词语进行翻译。 （3）抓住关键句分别进行概括即可。第一段，从“ 淫雨霏霏，连月不开”“阴风 ” 等可知其描 绘的是萧条阴冷的景象；从“ 去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣” 可体会其抒 发的是凄凉悲伤的情感。
13、第二段，从“ 秦和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷” 等可知 其描绘的是春光明媚的景象；根据“ 此乐何极 ”“心旷神怡 ”“宠辱借忘 ”“喜洋洋 ” 等可体会其喜 悦的情感。 （4）根据两文的内容和主旨谈启示即可。 故答案为： D 不因外物和自己处境的变化而喜悲。 （他的）悲愤郁闷之情常常表现在言语和神 态上。 第一段写的是阴雨天气，描绘了萧条阴冷的景象，抒发了凄凉悲伤的情感；第二段写的 是晴朗天气，描绘了春光明媚的景象，抒发了喜悦的情感。 我们要忧国忧民（吃苦在前，享乐在后）； 做人要有宽阔的胸襟； 对朋友要真 诚帮助； 要善于接受他人意见； 做人要谦虚。 【点评】 本题考查对常见文言词语
14、意义的理解和辨析的能力。解答此题要结合句子进行 理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词 语进行积累。 本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于 原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确 理解。 本题考查文章内容的理解。考生要读懂文章，理解文章的内容，对文段的内容进行比 较，得出结论。 本题考查的是问题的探究能力。考生要在整体感知文章的基础上，结合文章的主旨，进 行分析。 【附参考译文】 【乙】滕子京很有才华，造到许多人的嫉妒。从庆州知州（的位置）被贬到巴陵郡， （他的）悲愤郁闷之情
15、常常表现在言语和神态上。范仲淹和他年龄相仿，关系很好，也很 爱惜他的才华，害怕以后他遭到迫答。但是滕子京很骄傲自负，很少听人劝。范仲淹担心 没有机会规劝他的时候，滕子京忽然写信给范仲淹，请他写一篇岳阳楼记。所以（范 仲淹在）文中写道“ 不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” ，他的意思 大概就在规劝好友了。 3阅读文言文，完成小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时 驰，意与日去， 遂或枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？ （选自诸葛亮诫子书） 【乙】
16、 吾欲汝曹 闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是 非正法，此吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施 衿结缡 ， 申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。 龙伯高 敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威，吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季 良 豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失 ；父丧致客，数郡毕至，吾爱之重 之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕 之士，所谓刻鹄不成尚类鹜者也 ；效季良 不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗者也。讫今季良尚未可知，郡将下车 辄切 齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。 （选自马援诫兄子严敦书有删节） 【注】 汝曹：你等。 施衿结缡：父母送女儿出嫁，给她结好带子，戴好佩巾。 龙 伯高：名述，字伯高。 杜季良：名保，字季良。 清浊无所失：指交友不分善恶。 谨敕：谨慎端整。 本句比喻相差不远；鹄：天鹅：鹜：鸭子。 郡将下车：指郡守初 到任。 （
