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1、人教版中考语文文言文阅读专题训练训练及解析 一、中考语文文言文阅读 1阅读文言文，回答问题。 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂 树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复 行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相 闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来 问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与
2、外人间隔。问今是何 世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒 食。停数日，辞去。此中人语云：“ 不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往， 寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （1）解释下列划线的词。 阡陌交通 _ 便要还家 _ 便扶向路 _ 处处志之 _ （2）将下列句子翻译成现代汉语。 芳草鲜美，落英缤纷。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （3）下列对文章的理解和分析有误的一项是（） A. 本文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙
3、述了一个曲折有致的故事。 B. 陶渊明虚构了一个世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表现他理想无法实现的无奈。 C. “ 不足为外人道也” ，短短几个字，却能表现桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质。 D. 本文以 “ 忘路之远近 ” 开篇，到 “ 遂迷，不复得路” 结尾，渲染了桃花源的神秘虚幻。 （4）文中描绘了陶渊明心中理想的生活图景，春秋时期的老子也有类似的描述，试结合链 接材料，指出它们的相似点。 【链接材料】至治之极 甘 其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相 闻，民至老死，不相往来。（老子八十章） 【注】 至治之极：国家治理得好极了。 甘：美味，以为甜美。 【答案】 （1）交
4、错相通；同“ 邀 ” ，邀请；沿着、顺着；做标记 （2） 花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。 他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然 不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。 （3）C （4）相似点是：都是当时不可实现的虚幻想象；都描绘了一个理想的社会生活状态。 【解析】 【分析】 句意为：田间小路交错相通。交通：交错相通。 句意为：就 邀请渔人到自己家里去。要，通“ 邀 ” ，邀请。 句意为：就顺着来时的路回去。扶：沿 着，顺着。 句意为：处处都做了记号。志：做标记。 翻译的方法是“ 增、删、调、换” ，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多 义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通
5、，如遇省略句翻译时就要把省略的 成分补充完整。 芳草，芳香的青草；鲜美，鲜艳美丽；落英，落花。句意是：芳香的青 草鲜艳美丽，地上的落花繁多交杂。 何世，什么朝代；乃，竟然；无论，更不用说。 句意是：（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两 朝了。 C 项有误， “ 表现桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质” 错误， “ 不足为外人道也” 反映了 桃花源人外人来打破他们安定和平的世界。 “ 安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻” 虽只有寥寥几句，却留给人们一个心灵休 憩的场所，这里没有剥削，没有压迫，人们安居乐业；“ 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池 桑竹之属。阡陌交通
6、，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡 然自乐 ” 也勾画了一个环境优美，安定祥和，人们生活和乐幸福的理想世界。 故答案为： 交错相通 ； 同“ 邀 ” ，邀请 ； 沿着、顺着； 做标记 。 花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。 他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不 知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。 C； 相似点是：都是当时不可实现的虚幻想象；都描绘了一个理想的社会生活状态。 【点评】 本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，解释文言文实词意义包 括：重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解 词义。 本题考查文言文句子翻译。答题时应
7、注意，遵循“ 一一对应，字字落实” 的原则，把文言 文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于 原文，通顺规范。 本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，把各个选项对照相应语段，找到关键语 句，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。 本题考查文章的对比阅读，答题时应注意，理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂 内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之 间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。 【附参考译文】 东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远 近。忽然遇到一片桃花林，生
8、长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩 美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想 走到林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光 亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突 然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还 有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听 到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和 小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 村里的人看到渔人
9、，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有 人就邀请他到自己家里去（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个 人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻 来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是 什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详 尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都 拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“ 我们这个地 方不值得对外面的人说啊！” 渔人出来以后，找到了他的船
10、，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守 那里去，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方 向，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不 久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。 【链接材料】国家治理得好极了，使人民吃得香甜，穿得漂亮、住得安适，过得快乐。 国与国之间互相望得见，鸡犬的叫声都可以听得见，但人民从生到死，也不互相往来。 2阅读文言文，回答问题。 【甲】 上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐 兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。
11、先驱曰：“ 天子且至！ ” 军门都尉曰：“ 将军令 曰： 军中闻将军令，不闻天子之诏 。 ” 居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将 军： “ 吾欲入劳军。” 亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“ 将军约，军中不得驰 驱。 ” 于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“ 介胄之士不拜，请以军礼见。” 天 子为动，改容式车，使人称谢：“ 皇帝敬劳将军。” 成礼而去。 （节选自史记） 【乙】 李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。 广廉，得赏赐辄分其麾下， 饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮， 广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，
12、非在数 十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。 （节选自史记） （1）解释下面划线的词语。 军士吏被甲被： _ 居无何居： _ 吾欲入劳军劳： _ 广不尝食尝： _ （2）下列划线词的意义和用法与其他三项不同的一项是（） A. 已而之细柳军B. 不闻天子之诏C. 介冑之士不拜D. 乏绝之处 见水 （3）下列有关内容的表述，不怡当的一项是（） A. 史记，西汉司马迁所著，被鲁迅先生称赞为“ 史家之绝唱，无韵之离骚” 。 B. 李广被誉为 “ 飞将军 ” ，后成为典故，“ 七绝圣手 ” 王昌龄就写有“ 但使龙城飞将在” 。 C. “ 揖”“拜” 为古代礼仪，周亚夫身在军营对皇帝只“ 揖” 不“ 拜”
13、 ，可见其刚正不阿。 D. 后世将李广作为善射之人的代称，梁山好汉燕青就是因箭术高超而得名“ 小李广 ” 。 （4）用现代汉语写出下列句子的意思。 于是上乃使使持节诏将军。 广廉，得赏赐辄分其魔下。 【答案】 （1）同 “ 披” ，穿着；居住；慰问；曾经 （2）A （3）D （4） 于是皇上就派使者拿符节去告诉将军。 只要得到赏赐就会与部下一同分享。 【解析】 【分析】 理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假、词类活用、 一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实 词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。 被：同 “ 披 ” ，穿着。 居：经过。
14、劳：慰问。 尝：曾经。 A：接着往细柳军营；之：到。B：不听天子的诏令；之：的。C：穿戴铠甲头盔的军人 不行跪拜之礼；之：的。D：每到缺粮缺水的地方。之：的。故选A。 D 项有误，梁山好汉花荣被称为“ 小李广 ” 。 翻译要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代 汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 上，皇帝；乃，就； 使，派；使，使臣；诏，下诏。句意为：于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军。 廉，廉洁；辄，常常；麾下，部下。句意为：李广很廉洁，得到赏赐常常分给部下。 故答案为： 同“ 披” ，穿着 ； 居住 ； 慰问 ； 曾经 。 A；
15、D； 于是皇上就派使者拿符节去告诉将军。 只要得到赏赐就会与部下一同分享。 【点评】 本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，理解文言词语的含义要注 意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等，结合具体语境，弄清句 子的意思来辨析推断。 本题考查辨析一词多义。答题时应注意根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习 中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用 法，再作比较，得出正确选项。 本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，把各个选项对照相应语段和相关知识， 结合内容理解和人物分析辨析正误。 本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，遵循“
16、一一对应，字字落实” 的原则，把文言 文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于 原文，通顺规范。 【附参考译文】 【甲】皇帝亲自慰劳军队。来到霸上和棘门军营，皇帝车马径直驰进军营，将以下军官骑 马送迎。接着往细柳军营，细柳军营的军士官吏身披铠甲，拿着锋利的刀，拉开弓弩，拉 得满满的。天子的先头卫队到了，不能进入军营。先头卫队说：“ 天子将要到了。” 军营门 的军官说： “ 将军命令说： 军队中听将军命令，不听天子的诏令。”过了不久，皇帝到了， 又不能进入。于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军：“ 我想要进军营慰劳军队。” 周 亚夫才传话打开营门。营门的军官对跟随的车马上的人说：“ 将军约定，军营中不能驱马快 跑。 ” 于是天子就控制马缰绳慢行。到了营中，将军周亚夫手执兵器行礼说：“ 穿戴铠甲头 盔的军人不行跪拜之礼，请求用军礼拜见。” 天子被感动了，脸上变得很严肃的样子
