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1、2018 年春期 XX小学学前教育工作计划 一、学情分析 学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩 展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养 幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必 要的基础。 通过幼儿园的教与学，学生已经初步掌握认识了 1 6。另外，学生 对物体的形体产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力，在 活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在 以后的活动中力求新求奇，恰当地融合知识和趣味。 二、教材分析 通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，
2、为幼儿设计多种 活动，引导幼儿运用各种感官， 观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发 现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序 和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形 体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。 三、学生基本情况分析 由于环境、教育条件和遗传因素的影响， 幼儿在身心发展上存在个体之间的 差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同， 这就形成了儿童的个性 差异。 因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教 的发展幼儿的能力， 带领幼儿认真开展数学活动， 使每个孩子都在原来的
3、基础上 有所进步。 四、教学目的要求 1 、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分 和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义 及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。 2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达 能力。 五、教学重难点 1 、能理解数字的意义并能准确计算。 2 、能对周围的事物有一定的空间想象能力。 3 、 能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。 六、教学措施 儿童的学习是一种主动积极的活动， 能根据自己的兴趣和需要来对周围环境 中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分
4、析等内在的思维活 动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并 通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮 助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。 七、学期目标 1. 教幼儿学习 1 10 的数数、顺数、倒数。 2. 正确的方法书写 1 10 的数字 3. 教幼儿学习 1 10 以内的加减，正确迅速地掌握 1 10 以内的数的加 减运算及组成。 4. 幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近 5. 教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速 地区分。 6. 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右 移动。 7. 培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。 8. 在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方 面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 9. 培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活 动工具。
