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1、语文园地八,第1课时,第2课时,第3课时,第1课时,导入新课,识字加油站,狼,看一看，说一说动物的名称。,猩猩,海龟,白鹤,鸽子,羚羊,蚯蚓,螃蟹,虾,蚕,如果我们要给这些动物进行分类，你会怎样给它们分类呢？你的分类标准是什么？,提示：可以从活动方式、饮食习惯、腿脚的数量、生活的环境等来进行分类。,哺乳动物： 昆虫： 水生动物： 鸟类：,狼、猩猩、羚羊。,蚯蚓、蚕。,海龟、螃蟹、虾。,白鹤、鸽子。,蚯、蚓、螃、蟹、虾、蚕,狼、猩、鹤、鸽、羚、,同部首归类法记忆,ln,xn,h,ln,qi,yn,pn,xi,xi,反犬旁,鸟字旁,这六个字的部首都是“虫”。,cn,字词句运用,为了用语言文字表示出
2、各种各样的声音，古人造出了各种模拟声音的词语，这些词语就叫作拟声词。,叭 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳,说一说这些拟声词都是表示什么声音的词语。,这些拟声词都有什么共同的特点？,这些词大都是由左右结构的形声字组成的，左边的口字旁提示这个字的字义，右边的部件表示这个字的字音。,因此当我们看到拟声词的时候，就可以根据右边的部件来猜一猜这个字的读音。如，“叮”右半边的“丁”就是这个字的读音。,小 结,你还知道哪些此类相同特点的拟声词？,嗨哟嗨哟、哎呀、呼呼、喵喵、啾啾等。,拓展积累,风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉 着一艘大船。他们弯着腰，流着汗， “嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走
3、 得很慢很慢。,火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧 着了！,“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天 就做窝。”,第2课时,领、 群、 船、 朗,说一说它们的结构特点，想一想这些生字在书写时的注意事项。,这四个字都是左右结构，而且左右两边宽窄大致相等。书写时，要往“中线靠”。,ln,qn,chun,ln,书写时，怎样才能减少修改次数呢？,在书写的时候，我们要先看后写。 第一步，看字的结构； 第二步，看各部分的位置； 第三步，看关键笔画，这三个看清之后，再动笔书写。,以“领”字为例，按照以上的步骤，进行书写练习。,日积月累,狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠,惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马,胆小如鼠 如虎添翼
4、 如鱼得水,边读边观察这9个成语共同的特点。,这9个成语中都带有动物的名称，把动物名称圈出来。,狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠,分组学习,和吃有关,和姿态有关,和叫声有关,这三个成语中每个成语里面都含有两种动物的名称。,惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马,这三个成语中的共同点是什么？,这个“之”表示的意思是什么？,都有“之”这个字。,“的”,胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水,这三个成语的共同特点是什么？,这三个成语都是运用了怎样的修辞手法？,这个“如”表示的意思是什么？,都有“如”这个字。,“好像”,比喻,理解词语,“胆小如鼠”：“如”是好像的意思，“鼠”指老鼠。“胆小如鼠”的意思就是形容一个人非常胆小，
5、就像老鼠一样。,“如虎添翼”：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助后更加强大，也形容凶恶的得到廚后更加凶恶。,“如鱼得水”：好像鱼得到水一样，比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。,第3课时,大家自由阅读称赞，读不通的句子多读几次，不认识的字可以借助工具书查一查。,找出文中的主人公。,文中的主人公是刺猬和小獾。 正音：“刺猬”中的“猬”读轻声。“獾”和“欢”是同音字。,“称赞”的近义词有哪些呢？,赞美、赞许、赞扬、夸奖,第一次称赞,用课文中的一个词语来形容。,粗糙,用自己的话称赞图片上的三个凳子。,文中的小刺猬是怎样称赞小獾的?,他对小獾说:“你真能干，小板凳做得一个比一个好!”,用
6、“一个比一个”说话。,一个比一个漂亮， 一个比一个认真， 一个比一个快,当小獾听到小刺猬的称赞时，他的心理是怎样的？表情是怎样的？,第二次称赞,当小刺猬送小獾两个苹果的时候，小獾也满怀诚意地称赞了小刺猬，同学们用横线画出小獾称赞小刺猬的话。,你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。,找出“称赞”的句子，读一读。,明白“称赞”的作用，并读一读,小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳!”,分角色读课文,男生扮演小獾，女生扮演刺猬。,仿写句子，学习称赞。,李子洋同学已经把经常写错别字的坏毛病改掉了许多，我想对他说：“_”,今天我们学习了称赞，知道称赞有着无穷的魅力，它能让人自信，让人高兴，让人消除疲劳，我们每个人都要学会发现别人的优点，学会称赞别人。,小 结,
