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1、.精品文档.令人快乐的一个课间小学，永远是快乐的，在楼道里跑跑去，总感到 趣味无穷。真是时光如梭，转眼，那些已成为过眼烟云，散 入空气，成为童年一片湛蓝的天空。初中，生活依旧是美好的。渐渐的，喜欢上每一个 课间。虽然学校生活早已成为我生活中快乐、重要的一大半,但是对课间的感受可还是头一次。其实，仔细想一想也不难 理解，在小学，可以尽情地玩，没人会对你说：“嘿！这么大了还玩，赶紧工作！ ”，因而永远都很快乐，正可谓“身在 乐中不知乐”，忽视了对课间的感受。现在上了中学，家长 和老师都给我们提高了一个档次，加上课业逐渐紧张起。课 堂要认真听讲，学习每一个知识都集中精力，课间是个难得 的休息时机。就
2、能深切地体会到课间的乐趣了。定格每一个课间十分钟，且不说我的行动，单是同 学们的动向就已经非常有趣了。“铃铃铃”下课铃响了，老师还没有宣布下课， 乂拖堂了。有些同学已经耐不住性子， 侧着身子坐在椅子上， 左臂撑着桌子边儿，右臂把着椅子腿，双腿蹬地，头转向讲 台，焦急地盯着老师，做欲起跑不能状，似乎焦急地盯着裁 判。此时此刻，他看老师依然悠然、 潇洒地讲课，万般焦急。 但也有沉下心，端坐桌前的同学。有呆滞的眼神盯着前面人.精品文档.后背的。有四下里东张西望，无所事事的。老师一宣布下课， 立刻乂变成几种令人看了快乐的状态。刚才焦急的，立即冲出班门，跑出教学楼了。估计 八成去与乒乓球台拥抱，二成去厕
3、所解决点儿紧急问题。刚 才沉静的，仍坐在椅子上，埋头写些什么。要么缓慢起身， 进入聊天的行列。刚才呆滞的，乂一下子活跃起，四处游走, 自在的像被放入大海的小鱼。刚才张望的，或许混入出门的 人流中，消失了。再看，这小子心思用的够多，课间全泡在老师办公 室问成绩啦！那帮人卿什么呢？原是前几天的考试。观察同 学们，真是太有意思了！ 乂是一个令人快乐的课间，愿你把 握这宝贵的休息时间，做什么事情都那么快乐！评语课间是学生的第二世界，但却是学生最喜欢的时间，他 们可以尽情地玩耍。同学们在这一刻实现了真实的自我，桔 然的“令人快乐的课间”写出了同学们活跃的身影，生动活 泼的再现了同学们的课间十分钟。 （指导教师：贾东）
