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1、我不知道世人怎样看我，但我自己以为我不过像一个在海边玩耍的孩子，不时为发现比寻常更为美丽的一块卵石或一片贝壳而沾沾自喜，至于展现在我面前的浩翰的真理海洋，却全然没有发现。 -牛顿（英国）,雅典卫城帕特农神庙,上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？,神,自然,人,泰勒斯,普罗塔哥拉,苏格拉底,亚里士多德,宙斯神殿遗址,第11课 希腊先哲的精神觉醒,了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。,课标要求：,一、初识古希腊的自然自然哲学的出现,由神话到哲学,请阅读教材P45第6-8自然段，思考下列问题：,1、识记基础：第一位自然哲学家是 ，被誉为西方的 ，他首次用 解释
2、自然现象，创立了朴素的 。,2、自主探究：,（1）泰勒斯如何解释自然现象？（观点）,（2）和以前探索自然现象相比，有什么不同？,（3）这说明了什么？有何历史意义？,万物皆由水生成，又复归于水,开始用自己的头脑探索自然,古希腊人开始具有自主意识的体现， 标志古代西方人的精神觉醒。,二、探究人文精神的起源走近智者学派,由自然到社会,1、识记基础：公元前5世纪，古希腊出现了一个新的思想流派智者学派。阅读教材P45最后一自然段和P46二、三自然段的有关内容，默写出空余部分。 （1）代表人物： （2) 名 言： （3）主要特点：智者学派将研究的重点从 转移到 ，提倡 ，反对迷信，强调 。 （4）意义：构
3、成古希腊 的基本内涵；以培养 的好公民为己任，有利于社会的进步；并强调人作为 的主体，否定了 等超自然的力量对 的作用，树立了 。,探究问题1：结合必修一古希腊政治文明一节有关知识点，思考古希腊人文精神觉醒的基本条件有哪些？,2、自主探究：,（ 1）工商业发达，城邦经济繁荣； （2）城邦民主政治高度发展，重视公民的个人价 值，强调培养公民的民主权利和责任感； （3）文化上形成了思想自由、渴求知识、乐于探究 的文化传统精神； （4）地理环境上，海洋文明造就了开拓、冒险、平 等、诚信的品质； （5）个人作用：思想家们的努力。先哲们的勇于探 索，善于思辨，注重传承和发展。,探究问题2：如何评价“人是
4、万物的尺度”？,进步性：强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。 局限性：过分强调个人主观感受，忽视了人们认识的共性，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。,读下面漫画，“人”真“是万物的尺度”吗？,三、古希腊人文精神的继续发展,由社会到人本身,（一）苏格拉底的思考： 请大家阅读教材P46“知识即美德”一目，默写出：,1、识记基础：,（1）名言： （2）哲学思想：,其哲学追求主要集中在 这一命题上； 强调 的作用，把 合二为一。,马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”、“智慧”的化身。你认为这种观点是否正确？可从哪几个方面分析？,2、自
5、主探究：,可根据苏格拉底的哲学贡献和人格魅力来论证。,（3）影响： 开创了 的新方向, 使 真正成一门 的学问。 和 对后世西方哲学产生了深远影响。,“认识人自己”的含义：就要是提高自我意识，认识到自己是一个有灵魂、有理性的人，人应该觉悟到人所具有的尊严，应该能够运用思考，对事物做出独立的判断。,探究马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”、“智慧”的化身。你认为这种观点是否正确？可从哪几个方面分析？,2、自主探究：,可根据苏格拉底的哲学贡献和人格魅力来论证。,（3）影响： 开创了 的新方向, 使 真正成一门 的学问。 和 对后世西方哲学产生了深远影响。,我对我的申辩方式并不后悔，我也不认为自己由于
6、面临危险就必须放弃耿直！ 我去死，而你们去活，哪一个更好？唯有神才知道！,1787年 法达维特 苏格拉底之死,为捍卫思想自由和人格的尊严，自愿选择死，更增添了他的人格魅力。,诸侯争霸，分封制瓦解；铁农具牛耕出现，井田制瓦解；思想界“百家争鸣”,雅典民主政治达到顶峰，公民地位提高；奴隶制经济繁荣；早期人文思想出现,“仁”、“礼”；重点强调人的道德修养，注重人的社会性,“有思想力的人是万物的尺度”、知识即美德、认识你自己；重点强调人的独立和精神修养,其创立的儒家思想后来成为中国传统思想文化的主流；其博大的精神品格，在世界文化史上具有重要影响；他被尊为圣人,他对人性本身的研究，是人类精神觉醒重要表现
7、，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问；对探索知识和自由的理性精神对西方哲学产生深远影响,探究 ：以孔子、苏格拉底为例简要比较公元前6世纪至公元前5世纪中西文明？,相同点： 不同点：,都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩。,孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展。 苏格拉底强调人在社会中的地位权利责任,有利于个性发展，有利于民主政治的发展。,孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是( ) A.重视道德的意义 B.肯定人的价值 C.强调知识的作用 D.推崇君主权威,巩固演练,柏拉图（前427前347），是古希腊最著名的唯心论哲学家和思想家，是西方哲学史
8、上第一个使唯心论哲学体系化的人。他的著作（理想国）和思想对后世有着十分重要的影响。亚里士多德是柏拉图的弟子，他非常尊敬老师，但并不因此而放弃自己的独立思考。,柏拉图雕像,柏拉图与亚里士多德辩论,亚里士多德（前384前322）古希腊哲学家、科学家，柏拉图的学生。曾就学于雅典，学业精进，后来被马其顿国王腓力一世聘为太子亚历山大的教师。数年后，他回雅典开办学校，边教学边著述。他的著作丰富，内容广泛，大多已经散失，现存47部著作。他解剖过50多种动物，开辟了动物学的新领域。他最大的哲学贡献在于创立了逻辑学。,亚里士多德部分著作的书影（中文单行本）,（二）仰视亚里士多德 希腊人文精神集大成者,阅读教材P
9、4647最后一目，思考下列问题：,1、识记基础：,（1）名言： （2）哲学贡献： 最大的哲学贡献是 使 真正成为一门 把希腊哲学 和 发展到顶峰。,由人本身到理性,2、自主探究：,“吾爱吾师，吾尤爱真理”表明真理高于一切，这在亚里斯多德的身上有何体现？,吾爱吾师,吾尤爱真理,崇尚知识； 自由探索； 不畏惧权威,自然界是客观的，真实的存在，人们的认识来自对客观世界的感觉，自然界不依人的认识为转移,总 结：古希腊哲学发展的几个阶段,自然哲学时期：希腊最早的哲学，即对于自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系。 人本主义哲学时期： 智者学派时期：把讨论的重点从自然哲学转移到人本主义 苏格拉底与亚里士多
10、德：开创希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究人的学问,知识归纳,课堂思考,请思考：造成古希腊思想文化发达和哲学思 想活跃的因素有哪些？,第一，希腊自然条件优越。与外界接触多， 便于继承和吸收周边地区的文明遗产； 第二，社会经济发达。有利于公民意识、自 由意识和独立意识的成长； 第三，社会政治制度先进。城邦的精髓便是 公民的集体治权，这种以人为本的民主政治，有 利于民主法制观念的产生和发展； 第四，先哲们的勇于探索，善于思辨，注重 传承和发展。,课堂巩固检测,1、下列关于古希腊智者学派的表述，不正确的是 A研究主题从自然界转向人类社会 B关注人于人之间的关系 C热衷于考察和认识社会问题 D提
11、出“知识就是道德”的伦理思想,2、下列能够说明“智者学派的思想是西方人文精神 的滥觞”的观点有 万物由水生成，又复归于水 万物的存在与否，全在于人的感觉 吾爱吾师，吾尤爱真理 正义、善德、真理等价值标准都是由人制定的 A B C D,3、表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己 的生活。这观点应是 A水是万物的本原 B感觉即知识 C人是万物的尺度 D知识即美德,4、“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人 的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉 爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”上述材料 说明了： A. 人是万物的尺度 B. 知识即美德 C. 认识你自己 D. 可贵的理性认识,5、苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，这个新方向是 A. 创立了朴素的唯物主义世界观 B. 把讨论的重点从认识自然转移到认识社会 C. 使哲学真正成为一门研究“人”的学问 D. 使哲学真正成为一门独立的学科,6、亚里士多德最大的哲学贡献是 A. 创立了逻辑学 B. 使哲学真正成为一门独立的学科 C. 把希腊爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰 D. 认为自然界是真实的、客观的存在,
