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1、5年级说明文范文作文大全 说明文和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系。在科技飞速发展的今天，说明文的应用越来越广泛。各门学科的教科书、科普读物、知识小品、解说词、说明书、广告、规则、章程等都是说明文的范畴。作为独立的文体，掌握一定的写作方法和基本的写作格式是非常必要的。 那么什么是说明文呢？说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。或介绍事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的是给人以知识。下面了解一下说明文写作方法与技巧。 1.明确说明对象，抓住对象特点 明确了说明对象以后，就要寻找说明对象的特点（与其他事物或其他同类事物间的本质区别），明确了特点以后，才可进行构思：确定写作顺序、写作
2、方法等等。 2.依据对象特点，确定说明顺序 说明顺序是由说明对象的特点决定的，一般有四种说明顺序。 （1）以说明某一事物构造为主的说明文，采用空间顺序。采用空间顺序来说明，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。如人民 _南州六月荔枝丹。 （2）时间顺序：介绍事物的发展变化过程，如计算机的发展，印刷术的发展，书籍的演变过程等，采用时间顺序最容易表示清楚。因为按时间顺序写，能够显示出事物发展的阶段性。采用时间顺序来写，各个阶段的层次一定要清晰，每个阶段的特点要鲜明。 如一次大型的泥石流人类的出现。以科学实验为说明对象的说明文，依据实验本身的顺序，
3、它也可看作是时间顺序。说明一个物理或化学的实验也是这样的说明顺序。 （3）总分总的顺序，这是就文章的整体而言的，如果需说明的事物比较多，就可以采取这种方法来说明。 （4）以说明逻辑事理为主的说明文，按逻辑顺序去说明。如自然科学的基础学科。 3.说明方法：支撑文章的主要手段 （1）举例子：将复杂、抽象的事物或概念，用具体形象、易于理解的典型事例来说明。如生物入侵者，举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美红蚂蚁对北美的入侵，有力地说明“生物入侵者”给人类带来的巨大危害。举例子有力地支撑了观点，使之更具说服力。 （2）列数字：为便于从数量上说明事物的特征，往往运用一些数字来说明。如雄伟的 _就运用了说明大会堂
4、的宽度、深度、中部的高度、体积等。列举的数字必须准确，什么时候该用确数，什么时候该用约数都要准确把握好，不可模棱两可。 （3）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征做规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。例如统筹方法一文中，作者运用了下定义的说明方法，给统筹方法下定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。” 下定义的方式：被说明的对象（概念）=本质特征+属概念。常见结构：是什么；叫什么。例：仿生学是一种借助生物体结构与功能的原理去改善现存的或创造新型的机械系统、仪器设备、建筑结构和工艺过程的边缘科学。 （4）打比方：运用比喻，能增强说明的形象性和生动
5、性。如说明石拱桥形式美，就用“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，贴切而有美感，既说明了桥洞的特征，又吸引读者。 （5）做比较：选择有外部或内部联系的事物进行比较，往往能增强说明事物的效果。如从甲骨文到缩微图书在说明缩微图书保存和使用都很方便时，就进行了比较。 （6）做诠释：诠释与下定义有区别，下定义必须揭示出事物的本质内涵，而诠释则可以从多个角度对事物进行说明。表达上，下定义比做诠释语言更精练。如：我们在说明某一种产品的时候，就可以分别从构造、功能、效用、质量、价格等方面去说明。 （7）列图表：这是一种运用直观的示意图和表格等形式，说明事物和事理的一种说明方法。其作用是使读者一目了然，非常直观地理
6、解被说明的事物。 （8）分类别：这是一种把说明对象按类分项（根据事物的形状、性质、成因、功用等）逐一说明的方法。其作用是使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 相信同学们看完了上面的内容，了解了说明文写作的基础知识，同学们在写作中，可以试试上面的方法，一定会让你的文章更加出彩。 作文水平的提高，不是一蹴而就的。写不好作文，也不是一两个方面的原因，更可能是语文综合水平需要提高的问题。 一、不好作文肯定肯定首先是语文基础知识，不够扎实的。要想从根本上解决写作文的问题，就得把基础部分补上来。 1、理解课本中出现的字词并积累，造句练习、口语交际练说。 2、多读课文，理解内容，体会情感、培养语感。
7、3、坚持课外阅读，积累好词好句。 二、处处留心皆学问，学会观察，勤思考，丰富内心世界。（从写日记练起） 三、多读范文，从模仿到提高，形成个性化的文章风格。 四、学会修改作文。巧妙布局开头和结尾。 五、学会审题立意、掌握写作技巧和方法 1、命题作文：要找出题目的关键词，再读叙述要求，抓住关键字词提炼中心。 在审题时，透过复杂的句子，找出关键词语，关键词句常常有暗示中心和体裁（记叙文、议论文、说明文、应用文）的作用。 2、非命题作文：要分析材料，提炼中心，确定题目。 写材料作文时，（包括文字材料、表格、图画等）首先要读懂材料，分析材料给你的信息，进行推理透过现象看本质，由物及人进行合理想象，进而联
8、想到与材料内容相类似的生活体会、人生哲理、社会现象等，准确地提炼出材料的中心，并以此来立意，确定题目，写出既切题又有深度的文章。 3、兼顾修饰词，和次要因素，充分挖掘，培养审题的深刻性 。 有些题目的部分条件并不明确给出，而是隐含在文字叙述之中，修饰词隐含的意思，才确定文章的内容范围，所以都要仔细思考除了明确给出的条件以外，是否还隐含着更多的限制和要求，也要兼顾到，这样才能准确地理解题意。 4、明确褒贬、确立感情基调。 材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，（是让你顺着他们的指向去赞美、歌颂、肯定，还是引导你谴责、驳斥、否定？）审题时必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才
9、能根据命题者的感情倾向，确定自己的感情基调，确立最佳的立意角度。 粗浅看法，欢迎大家探讨、补充！ 谢谢您的！沐清风明月11月11日7点对孩子面对作文无话可说怎么办？的回答，被系统推荐到头条首页，另外她还写过很多指导孩子作文的文章，请你阅读，也许会对你有帮助！谢谢！ 说的是小学还是初中，小学一年级是刚入学，是从幼儿园刚迈进小学，由宝宝到小学生的角色转换，字还不认识几个，怎能写信。初中一年级的学生，小学已毕业，完全可以用书式格式写。 小学三年级作文建议写真人真事或游记。 可以带孩子去体验，比如去养老院探望孤寡老人，比如带孩子体验一下环保工人工作现场，让孩子体会到这些平凡的人创造了美丽城市，学会珍惜
10、别人的劳动成果。带孩子参观动物园，植物园，博物馆，让孩子写下所见所闻及感受！ 你好，小菡老师认为，二年级作文任务量不多，重点也不在于什么长篇大论，成语连篇之类，而是在于语句通顺，词语的正确顺序和连接上。所以，要培养二年级孩子的作文，最好从以下几个方面着手比较好： 利用身边事物多引导孩子表达。 比如，今天的云朵真白，你看看像什么呢？路边的这棵小树修得这么漂亮？又像什么呢？ 尽量要求孩子写下当天的所见所闻。 不要求长篇大论，只要求孩子能把它写下来就行，要知道二年级的作文大多都是贴近生活的主题，比如：给家人写贺卡，给谁谁留个言等等。 小菡老师希望能用自己有限的教育知识，帮到你，觉得好的记得点赞关注哦
11、！ 先从记叙文开始辅导，然后再从短篇散文开始练习，逐步进行。一步一步的从记叙文、散文发展到小篇论文，采取多样化辅导和练习！ 可以应用一些语文教材和作文教材对孩子进行实际性的开导！ 小学生写自己的观影感不是很正常的吗？又想起前段时间中戏的老师谈及不适合小学生看。小学生到底怎么了？ 小学生现在是这样的一群人，他们什么都不懂，他们被保护的什么都不知道，他们是一群熊孩子，他们是一群什么都不会还要打王者的人。小学生是他看有关犯罪的电影他就会犯罪的小朋友。 真的想问，小学生真的是这样的吗？ 大家难道不都是从小学生来的吗？ 这样的文章有什么太大的问题吗？如果真的有，我想应该是“把那尬老大chuo死了”太不文
12、雅了，让孩子受到了电影的深深恶意了吧？ 真的很无奈，小时候还和父亲一起看惊悚片，那种吃人的那种？会吃人不？ 网友们的想法是真实的，我看到后也深深的赞同。战狼2这部作品上过央视。吴京被采访过，他说他不是背景有多大？ 对此，吴京在论兵中回答:这是国家的支持，自己也非常感谢广电总局、军委机关的领导、海军的领导、陆军的领导，自己是用诚意打动了他们，让他们觉得自己可以完成一些任务。 大家都配合，所有促成了一部电影的完成，同样，这部作品也是值得大家配合 ，大家才会配合的。 觉得，那个孩子就是真实的感受，他觉得爱国，觉得有种热血的感觉。 电影在上映前，相信可定是经过审核的，如果真是不适合小朋友看，国家不会让
13、他随便上映的，近几年尤为如此啊！ 这部作品，“情怀”真实 真实东西，最打动人心。用爱国的片子唤起爱国的情怀。 观众的眼睛是雪亮的，观众说好就是真的好。 如今，票房已经超过了50亿，不知道是否可以超过60亿，但是这真的是一部打动广大人民的心的作品。吴京说：要先把中 _力量说给中国人。而这部作品真的非常的打动人心，我们看到了自己国家的强大啊，我们看到了，自己 _骄傲。或许有些地方你会觉得有些夸张，可是你怎么能证明人的潜力无法达到呢。 对于质疑，我想用读者的一句话：“你永远叫不醒一个装睡的人，不过可以关了空调试试“不知道到这个空调有谁来关了 其他关于战狼2的看法可以看其他回答哦 四年级的孩子，经过了
14、三年级的学习练笔，基本上应该对写作文建立起了一个大概的了解，也知道了写作文的基本“套路”。当然，也有一些孩子，到了四年级，写作文还是只会写流水账，甚至是对着作文本上的题目，愁眉苦脸半天，也写不出来一个字。 孩子年龄小，你给他讲一些作文理论，他未必能理解，所以，对于小学生来说，要少教他们技巧，多鼓励他们写真情实感，对于一些必要的技巧，可以用打比方的方式来让他们理解。 可以这样告诉孩子：写作文，就像炒菜，在炒菜之前，先要想好用什么食材，准备好做这道菜的食材与调料。写作文呢，则需要素材。确立了作文的主题，接下来就要在脑子中构思一下，需要从哪些方面来写这篇作文，这就是搜集素材的过程。 炒菜，有主料有配料有调料，写作文也是如此。“主料”就是要重点写的素材，“配料”就是用来辅助主料的素材、事件，而调料则是写作文用的一些修辞
