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1、word可编辑实用文档 中层干部的地位及其作用加强管理 ,提高决策水平 ,干部队伍是关键。建设一支优秀的管理干部队伍 ,加强干部的能力与素质建设 ,是加强内涵建设 ,全面提升我校管理水平和办学水平 ,推进示范性高职校校建设的必要组织保证。中层干部是学校各部门的领导干部 ,兼有承上启下的双重身份 ,中层干部地位与作用体现主要在三个方面：第一 ,中层干部是学校校决策的具体执行者；第二 ,是学校中层管理决策的制定者；第三 ,是学校领导联系师生员工的桥梁和纽带。这种角色 ,决定了其地位和作用的特殊性。因此 ,加强中层干部队伍建设至关重要。 中层干部的必备素质中层干部加强自身修养 ,提高自身素质是理解学
2、校决策、执行学校决策和组织本部门师生员工贯彻落实学校决策的重要保证。因此 ,中层干部必须不断加强修养 ,提高素质 ,我将从五个方面谈这个问题：一、健全人格的塑造干部要注重加强个人修养 ,不断提高人格素质。要做好官 ,先要做好人。做到学为人师、行为人范 ,才能既具有强大的感召力和影响力 ,又具有令人折服的人格魅力。中层干部承担着执行、管理和教育的重任 ,要育人 ,首先要学会做人；要管理 ,首先要学会服务他人。作为一名管理干部要重视健全人格的塑造。1、要为人诚实、公道正派。一个人的权利、职位和地位 ,都是群众和组织赋予的 ,而人格素养则无法由群众和组织赋予。只有真正做到公道正派 ,才能在管理人员和
3、教师之间搭起一座沟通的桥梁 ,真正得到他们的尊重、理解和支持。2、要谦虚谨慎、胸怀宽广 ,严以律己、宽以待人。谦虚的态度、宽广的胸怀、合作精神的养成是中层干部应该具备的最基本的道德素质。3、要勤政廉洁 ,一心为公。吃苦在前 ,享受在后 ,始终保持普通劳动者的本色 ,这是干部应具备的人格素质的重要方面。二、合作精神的养成一项任务的完成必然是学校各部门团结合作、协调配合 ,发挥整体作用的结果。在协调合作方面要注意加强部门领导班子的团结协作。首先 ,要认真学习贯彻党的民主集中制原则 ,部门领导班子既各司其职、各负其责 ,又经常沟通 ,善于合作 ,相互支持 ,相互理解、相互补台 ,维护班子的团结与和谐
4、 ,在教职工中树立良好的形象；其次 ,要加强自身的修养 ,遵守职业道德 ,要具有宽广的视野和宽阔的胸怀 ,要讲究思想方法 ,做到多理解、少猜疑 ,多谅解、少挑剔 ,多干事、少表白 ,多自省、少自满。三、具备创新品质1、增强创新意识。2、努力学习 ,为创新提供充足的内在动力。3、提高创新能力 ,把创造性思维落实到工作中。作为中层干部 ,不认真贯彻学校的决定是不对的 ,原原本本地贯彻学校决定是应该的 ,但创造性地工作是最好的。创新是必要的 ,但在管理中要防止随意性 ,克服盲目性 ,增强规范性。四、人文情怀的铸就“人文”的实质是一种根植于内心的素养 ,一种无须他人提醒的自觉 ,一种以承认约束为前提的
5、自由 ,一种能设身处地为别人着想的善良。一是要培育和谐精神。二是充分关注师生员工的感受和需求。三是在宽容中接纳、在尊重中爱护。通过加强自身修养 ,提高精神境界 ,完善自我人格 ,在管理中要做到在宽容中接纳、在尊重中爱护 ,根据每个教师员工的实际 ,制定切实可行的、最大程度发挥人的才能的职业发展规划 ,从劳动、从创造和对别人的关爱中推进工作、取得成就、获得满足。五、业务基础的夯实作为一名管理干部 ,要管理好自己职责范围内的工作 ,必须具有扎实的专业知识、科研能力和综合管理协调能力。同时 ,要有问题意识研究意识 ,在工作中不断发现问题 ,并能率领部门职工理性地研究和解决问题。要达到上述目标 ,必须
6、不断地学习补充新知识、新理念。学习能力是一个人的基础能力 ,也是干部成长进步的源动力。做好一名好的管理者 ,既要努力工作 ,又要善于学习。 怎样当好中层干部一、树立管理就是服务的理念。管理表面上是技术的操作 ,实际上是智慧和思想的展现；管理的初级形式是“管” ,深层次的本质是关怀、是关爱、是服务、是以人为本。提高管理水平必须由经验管理向科学管理、规范管理转变 ,然后逐渐进入人文管理阶段。目前在工作中 ,全体干部都要牢固树立管理就是服务的理念 ,全心全意为广大教职工和学生服务。以深入理解学校党委的决定和精神为起点 ,认真谋划 ,快速落实 ,急事急办 ,特事特办；以教职工满意为最高标准 ,切实把党
7、委的决策、对教职工的关怀传达和落实到本部门工作中去 ,为广大教职工爱岗、敬业、乐业 ,创造良好的工作和生活环境。二、提高凝聚力是事业成功的保证。提高凝聚力的基础是团结 ,今天讲的团结 ,又分两个方面：一是干部之间的团结；二是各部门内部的团结。三、要注意上下级关系 ,把握工作不越位。“下级服从上级”是党的组织原则之一。中层干部是执行学校决策部署的中坚力量 ,要做到准确理解上级决策 ,令行禁止 ,创造性地开展工作。要摆正位置必须做到：对上级不越权 ,对同级不越位 ,对下级不包办。要将那些政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、群众信得过的人用到最适合的岗位。四、正人先正己 ,提高执行力。要想先做
8、事 ,必须先做人。在管理上 ,要做到以诚待人、以德正人、以情感人、以才服人。1、以诚待人。要襟怀坦白、心胸坦荡、豁达大度、换位思考、为人处事兼顾各方面利益 ,才能取信于人。2、以德正人。古人云：“民不畏严而畏廉” ,“不畏权而畏公”。对本部门的人和事 ,一定要公正、清廉才能以德正人。3、以情感人。工作上讲原则 ,政治上讲党性 ,生活中需讲人性。我们的干部在工作中一定要致力于提高自己的情商 ,关心人、体贴人、理解人。4、以才服人。要注重提高自身的组织能力、决策能力、驾驭能力、协调能力和表达能力 ,既要自己做好 ,还要能调动大家的积极性。遇事要做到“四明” ,即对己要明了、对人要明察、对事要明晰、
9、处理问题要明白。处理问题中要做到大事莫激动 ,小事莫计较。自己把自己说服了 ,是一种理智的胜利 ,自己把自己感动了是灵魂的升华 ,自己把自己征服了 ,是一种人生的成熟。德高为师 ,身正为范。孔子说：“其身正 ,不令而行；其身不正 ,虽令不从”。这是说：当管理者自身端正 ,作出表率时 ,不用下命令 ,被管理者也就会跟着行动起来；相反 ,如果管理者自身不端正 ,而要求被管理者端正 ,纵然三令五申 ,被管理者也不会服从的。在强化身正的基础上 ,要注重执行力的培养 ,要做好部门工作计划的制定、实施与监控 ,辅之以高效的时间管理 ,确保部门工作的优质与高效。五、要合理分工善于用人。要针对部门人员的特长
10、,合理安排工作岗位和明确相关职责 ,充分调动职工的工作积极性 ,使每一个人都能发挥出自己的聪明才智 ,努力做到“人尽其才 ,才尽其用”。因事择人 ,视人授权 ,知人善用 ,用人不疑 ,敢于并乐于承担决策与行动的后果 ,不居功、不卸责。干部素质与能力的提高是一个由量的积累到质的飞跃的发展过程 ,也是一个自我完善的过程。我相信 ,通过培训和学习 ,中层干部的执行能力一定会有新的提高 ,学校的管理水平在你们的工作和带动下也一定会再上新台阶 ,一个充满生机和活力的化药学校一定会更加灿烂辉煌！学校中层领导培训会上的讲话学校中层学校的神经中枢 ,学校的一切工作和重要决议都要靠其来完成。因此 ,从某总程度上
11、讲 ,一个学校办得好与坏取决于学校中层领导业务能力 ,思想素质、团结精神和责任心。现将结合学校实际 ,谈几点看法：一、要善于学习 ,不断学习新的教育理念和管理方法 ,做全体教职工的领头雁。在这信息时代 ,人们可以通过不同渠道和方法获取大量的信息。做为中层领导 ,当我们做出某个决议 ,安排某项工作 ,做某个专题辅导报告、提出某种具有指导性意见 ,都应该在理念上超前一步 ,是最新的 ,对全体教职工的工作具有导向作用、引领作用。否则就指导不了全体教职工 ,在全体教职工中也树立不起威信。工作起来就感到力不从心 ,非常吃力。因此要善于学习 ,充分利用好现有的网络资源 ,不断更新 ,提高自身综合素质。二、
12、工作思路要清晰。自己心里一定要清楚本学期要做哪些工作 ,这些工作该采取些什么措施 ,达到什么样目的。而不是校长安排什么工作 ,咱就做什么工作 ,不说 ,我也就不做。这样的话 ,自己的工作始终是被动的 ,盲无目的 ,也不会有好的效果。因此 ,我希望各位中层领导 ,按照学校工作总体安排 ,多动脑筋 ,多想办法 ,大胆工作 ,而不是消极被动 ,缩手缩脚。只要为了工作 ,我会尽全力支持大家。三、要有工作责任心。责任心是干好一切事情的前提 ,也是最起码的道德品质 ,也是做人最起码的底线。做为中层领导 ,要比其他教师更有责任心 ,要心系学校工作大局 ,为学校利益着想 ,为学校发展着想 ,为学校出谋划策 ,
13、要心胸宽广 ,胸怀大度。而不是斤斤计较 ,当自己的某种利益受到伤害时 ,就出现抵触情绪 ,或者消极 ,更谈不上有啥责任心。有责任心还表现在另外一个方面就是 ,对自己所安排的工作 ,勤于检查 ,敢于落实 ,敢于去面对存在的问题、纠正存在的问题。四、工作要有创新精神。创新是一个学校发展的不竭动力。只有创新 ,学校才会有新的管理模式 ,新的管理方法 ,才会使学校焕发勃勃生机 ,最终实现既定的奋斗目标。因此 ,要求各位中层领导一定善于学习 ,勤于思考 ,在做好常规管理同时要有所创新 ,而不是墨守陈规 ,或者是连最基本的常规工作都完成不好。五、要团结协作 ,有团队协作精神。人常说：团结就是力量。我想大到
14、一个国家 ,小到一个家庭是这样。我们学校这个大家庭更不例外。因为学校工作分工更为明确 ,要靠大家的紧密协作 ,精诚团结才能完成既定的奋斗目标 ,单靠某一个人的力量是不行的。因此 ,我们要团结一心 ,相互协作 ,心往一处想 ,劲往一处鼓 ,要善于交流、沟通 ,善于化解矛盾 ,排除心里烦闷。而不是相互猜疑 ,说三道四 ,推诿拉皮；或者是当自己的某种利益受到损坏时 ,就指手画脚、相互埋怨而应该是以宽广的胸怀 ,较高地姿态去认识问题、理解问题、解决问题。只有这样 ,我们这个团队才会更有凝集力和战斗力 ,才能带领我校全体教职工风雨同舟、奋勇向前 ,创造学校辉煌的明天。六、要关心教师 ,注重过程。中层以上
15、领导要从工作上、生活上、教学上、发展上关心教师。只有尊重教师、理解教师、关心教师 ,才能激发老师的主动性和积极性 ,才能让教师干的舒心、顺心 ,要重视工作过程 ,以过程促结果 ,再以好的结果使下一个过程。中层干部培训班心得体会谈谈中层干部的执行力参加了我校第一期中干培训班后 ,我收获良多。一所学校的中层干部 ,尤其是一所大型学校的中层干部涉及的部门广 ,工作头绪多 ,衔接的难度大 ,稍有不慎 ,往往就会造成工作的延误或者损失 ,从而影响到学校的发展。 在这样一个庞大的系统里 ,如果学校的科学决策不能及时贯彻落实下去 ,形成政令不够畅通 ,或者半途而废 ,或者执行不力而事倍功半 ,都将不利于学校各项工作的开展。下面我就中层干部的执行力问题 ,谈谈我的一些看法和体会。 一、学校中层管理干部的执行力的重要性 学校中层干部既是执行者 ,又是领导者 ,既是决策层与全体教职工的纽带 ,又是执行正确决策的带头人和“检察官”。 因此 ,一所学校的中层干部所发出的任何一道指令 ,从某种意义上说 ,它就代表学校 ,代表决策层。 基于这一点 ,中层干部形象的好与坏 ,作风的实与虚 ,效果的高与低 ,将十分直观地呈现在师生员工面前 ,因此 ,中层干部的作用发挥得好 ,就是校级领导与广大教职工的一
