《广东省阳江市那龙镇2017_2018学年七年级语文上学期教学质量检测试题扫描版新人教版201802091159.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省阳江市那龙镇2017_2018学年七年级语文上学期教学质量检测试题扫描版新人教版201802091159.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、参考答案1(10分) 风正一帆悬。 绿杨阴里白沙堤。 问渠那得清如许， 似曾相识燕归来。 学而不思则罔， 死而不学则殆。 却话巴山夜雨时。 商女不知亡国恨， 把酒话桑麻。 潭影空人心。【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“罔”“殆”“潭”等字词的书写。2（4分） 跷 疚 谙 愠【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识
2、记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。所有的字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙，本题需要注意的字是：愠。3（3分）A【解析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用得正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A项“开卷有益”意思是打开书本，总有益处，形容多读书就会有得益。用在句中不恰当。4（3分）D【解析】本题考查学生病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。A句否定词使用错误，删去“不足”和“不当”；B句不合逻辑，将“月
3、光、树影一齐”改为“树叶”；C句语序不当，将“销售、使用、生产”改为“生产、销售、使用”。点睛：常见的病句类型：（1）搭配不当。句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。（2）成分残缺。成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和缺必要的修饰限制语。（3）重复多余。句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。（4）语序不当。语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合
4、语言习惯；关联词语位置不当。（5）句式杂糅。句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。（6）句意歧义。所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。（7）不合事理。不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。（8）用词不当。用词不当包括词性使用不当、词义使用不当、词的感情色彩使用不当等。5（1）（2分）示例：言不信者，行不果。墨子 内容：海报画面展示在世界信息互联的背景前，是一个大大的汉字“信”字，并有一些典型的网络消费符号点缀其间，“信”字上面是“2017年消费维权年主题网络诚信
5、消费无忧”，“信”字的下面是“中国消费者协会”。核心含义：网络消费要以信为本。 可以从“诚信”的角度进行答题。【解析】这是一道语文综合活动题。第（1）小题考查对图画理解能力。仔细观察画面是描写的前提。抓住画面主体，是一个大大的汉字“信”字，然后对画面上的内容，按照一定的顺序，依次写出即可。有一些典型的网络消费符号点缀其间，“信”字上面是“2017年消费维权年主题网络诚信消费无忧”，“信”字的下面是“中国消费者协会”。根据第一小问得出关键词“信、网络消费”，因此核心含义：网络消费要以信为本。 （2）（2分）第（2）要求根据材料谈感想，解答此题，了解短文的大意，知道父母对孩子要言而有信，要求抓住材
6、料主旨，简明、连贯的叙述，围绕“围绕“言而有信，诚实待人”“父母是孩子的第一任老师，言行举止会潜移默化地对孩子产生影响”“知错能改也很可贵”进行作答即可。6（4分）（1）约定（2）才（3）丢下，舍弃（4）拉7（4分）（1）太阳正中午却不到，就是不讲信用；对儿子骂父亲，就是不讲礼仪。 （2）友人惭愧，下车拉他，元方进入家门也不回头看。8（2分）对自己的行为有改过之意，对元方过人才智的欣赏之情。本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。友人“下车引之”的用意是对自己的行为有改过之意，对元方过人才智的欣赏之情。
7、 译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。7本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平
8、时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：期：约定。8本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：顾：回头看。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。9（3分）C10（3分）王羲之前往看鹅，心情很高兴，坚持要求把鹅买下来。11（3分）B试题分析：文学常识判断的知
9、识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。王羲之（303年361年，一作321年379年），字逸少，汉族，东晋时期著名书法家，有“书圣”之称故B项中“王羲之是与欧阳询、颜真卿、柳公权齐名的唐代四大书法家之一”错。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。12（3分）插叙 补充说明母亲的病具体到了哪步田地。母亲做出的超常努力。母亲对我的深沉的爱。13（3分）“悄悄”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦，表现了母亲对儿子痛苦，心情的充分体谅，“偷偷”，又担心儿子做出傻事，表现出母亲对儿子的细心关爱。“眼边儿红红的”表现了母亲强忍着内心的悲伤，母亲
10、无私的关爱，呵护，突出了母亲的坚忍和对儿子的理解，宽容。14（4分）母亲，对不起，以前的我是多么不懂事，让您操碎了心。您的一举一动，包含着您对我多么细腻无私而又厚重深沉的爱啊，我却常常对您发脾气，我真是后悔极了。我现在终于明白了您的苦心，您却永远的离我而去了，我是多么的想再回到从前，回到您身边啊。母亲，请放心，儿子已经找到了生活的意义，一定会好好儿活下去的。（言之合情合理，语句通顺即可）15（4分）既写了小城人对传言处之泰然的态度；又为下文写丈夫对妻子关心做铺垫。16（4分）关心疼爱妻子：在小城传闻地震的时候，丈夫虽然不信，但还是担心妻子，利用午休时间回家守候妻子；对工作认真负责：他一直要忙到
11、下午五点，即使午饭，他也会在办公室里简单的对付。有绅士风度：他掩好门，蹑手蹑脚地走到门口，换鞋、开门、关门、下楼，招手打一辆出租车；热爱劳动（会做家务）：巴哈杜尔再笑笑，将葱花下到油锅，香气即刻弥散开来。17（4分）写出妻子工作很累，睡得很深沉；运用了比喻的手法，把她的睡姿比作猫，把她的脸色比作桃花，写出了巴哈杜尔对妻子的睡姿观察的仔细，侧面表现他对妻子的爱；表现她不信传闻，在丈夫的关爱下，过得很幸福。18（5分）丈夫对妻子的爱是无声的；小城的人对于地震的传闻是无声的淡定，小城的人不会因为传闻引起骚乱；通过一系列“无声的”叙述，表现了小说的主题，爱不一定要说出来。19、（50分）作文哇，好香冬
12、日的午后，阳光倾洒，宛若芬芳的浓稠美酒。慵懒的双眸被耀目的冬阳催开，触目所及，皆是一片暖橙之色，心也被这柔柔的阳光填满。我起身走动，空气中漾动着红枣的甜蜜气息。隔着玻璃，我瞥见一个熟悉的身影，视线追随而去是母亲。倚着半掩的房门，方才模糊的身影在眸中渐渐清晰：只见母亲系着平日里的碎花围裙，裙上的浅黄花瓣在雾气的氤氲中愈发灵动，恍若散发着缕缕馨香。母亲双眼注视着锅中的食材，右手执木勺，小心地在锅中慢慢作弧形搅拌，左手则虚握着锅柄，透着一股专注。袅袅的热气伴着丝丝缕缕的馨香从锅中逸出，挑拨着我的每一根味觉神经，母亲的面庞也在水汽中若隐若现，生出几分朦胧的美感。循着浅淡的气味和锅内浓稠的汤汁，我猜，母
13、亲是在熬银耳汤吧。不久，母亲便放下了手中的木勺，关了天然气。将锅内的银耳汤倒入碗中，精致的瓷勺落入碗底，发出一声清脆的“咚”，和着温润的阳光，叩击心扉，柔柔的，暖意在心中酝酿。冬阳的沐浴中，母亲捧着碗推开玻璃门，径直走向餐厅，眼睛瞥见了立于一旁的我，她微微一愣，恰似行云流水间的一丝留白，而后朝我笑了笑，招手示意我品尝。我握起瓷勺，在碗里轻轻画着圈。只见饱满圆滚的红枣吸足了汤汁，在似裂欲裂之间，露出了里面杏黄色的枣肉。颗颗圆润的莲子好似洁美无瑕的珍珠，在暖黄色汤汁的浸润下，泛着奇异的温润光泽。碗中的银耳显得尤其硕大，托扶着莲子和红枣，宛若冰清玉洁、雪镂冰雕的盛放之花。三者经过巧妙的结合，似是一幅
14、赏心悦目的静态画，那袅袅热气更是美的点缀，香气就这样晃晃悠悠地沉入心底，温暖一片。我舀起满满一勺，放入嘴中，莲子的清香苦涩与红枣的馥郁甘甜相结合，宛若一颗巧克力加牛奶的太妃糖，既不是单纯的甜腻，也不是独有的苦涩，恰似母爱的芬芳绵长。经过烹煮的银耳脆中带柔，和着甜糯浓稠的汤汁，伴着爱的温暖，缓缓流入心底，暖了胃，更暖了心。一旁的母亲浅笑不语，静静地望着吃得不亦乐乎的我，时光因为这一刻的温暖而定格。我轻呷一口银耳羹，馨香缕缕，情意浓浓，让这份爱伴随着母亲的温暖留存于心底。【解析】试题分析：本题为命题作文，根据引导语，可知“香”， 指气味好闻。可以自然界的阳光、泥土、野花也可以是爸爸的饭菜、一杯奶茶
15、，一些可闻的气味；同时“香”的象征义，一些气味上可以没有气味或者不是香味，但在精神上给我们美好的感受的“香味”。比如妈妈的唠叨，一本新书，一个自由的午后“哇！”表达了惊叹或者惊讶之情，惊叹表达对香味的赞美之情，惊讶，此事物也许在之前你感受不到香味，或者甚至认为那是“臭的”，在某一个场合、某一契机，你发现原来那是一种“香味”。“哇！真香”，要注意情感的抒发，惊叹、赞美之情溢于言表。【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。附加题（10分）：长妈妈（阿长） 藤野先生 当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时，却突然被父亲叫住要他背书。 思考许多人生问题 文化积累【解析】这是一道名著阅读试题。（1）本题考查了人物形象和故事情节的积累。学生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。本题要结合朝花夕拾来理解。阿长与山海经是鲁迅的一篇回忆性叙事散文。描述儿时与长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良，朴实而又迷信，唠叨的性格。表达了对她赠送自己渴慕已久的绘图山海经的感激之情，充满了尊敬和感激。藤野先生是鲁迅的一篇回忆性散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片段。藤野先生本名藤野严九郎，是一位没有民族偏见的老师。（2）本题考查学生对名著情节的掌握。五猖会记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、
