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1、统编教材一年级上册第八单元,口语交际,小兔运南瓜,板块一：创设情境 激情导入,我说你猜,一个动物长得美， 两只耳朵三瓣嘴。 前腿短来后腿长， 走起路来蹦蹦跳。 （打一动物）,谜底：（兔子）,板块二：观察图画 明晰交际要求,说一说，小兔看到的是一个怎样的南瓜？,小兔找到这样的南瓜，它是怎么想，怎么做的？,你是怎么把南瓜运回来的？,小兔运南瓜,板块三：角色扮演 讨论评议,小组内两人，一人演小兔，一人演兔妈妈,小兔说，同学演,组内 扮演,全班分组，每组推荐2名，一只小兔说出运南瓜的办法，另一小兔演出来,分组 演练,你来说，大家评,小兔想了这么多办法，同学们，你会喜欢哪一种办法呢？请同学们说出自己的想
2、法。,添加文本,（1）,（3）,动动脑筋： 小兔是怎样把南瓜运回家的?,用车子运,当轮子滚,找朋友抬,找大人搬,用绳子拖,？,最喜欢的办法,板块四：填补空白 开展讲故事大赛,故事大王,？,实践活动 1演一演:根据自己想出的办法，与同学演一演小兔运南瓜的故事。 2说一说：把小兔运南瓜这则故事讲给家人听。 3画一画：选一种运南瓜的办法把第二幅图画出来。,一天，晴空万里。小兔子欢天喜地的来到自家的南瓜田里摘南瓜。 哇！这么大的南瓜，足足够我吃上好几天呢！小兔子欣喜若狂，高兴得一蹦三尺高。它迫不及待地去搬南瓜，可是费了九牛二虎之力，大南瓜还是纹丝不动，小兔子根本搬不动它，怎么运回家呢？小兔子急的 直挠
3、头。 这时，熊猫骑着自行车急匆匆地走来。小兔子像离弦的箭一样唆地一声挡住了熊猫。熊猫问：小兔子你好，你为什么要挡住我的路？小兔子气喘吁吁地说：亲爱的熊猫，可以借你的自行车帮我运南瓜吗？熊猫不好意思地说：非常抱歉，我外婆生病了，我得赶紧送它去医院呢。 小兔子看见熊猫的车轮往前转的很灵活，眼前一亮。心想：嗨！真笨，下面的车轮圆圆的能往前滚，我的南瓜也圆圆的，也可以往前滚呀！小兔子使出吃奶的劲，把南瓜侧过来，轻轻往前一推，再一推，就这样轻而易举的南瓜咕噜咕噜地向前滚动起来。小兔子高兴得大喊道：耶，我终于可以把南瓜运回家了！它一边推着南瓜一边哼着悦耳的小曲兴高采烈地回家。 不一会儿，南瓜就运到家了。妈妈直夸小兔是个爱动脑筋的好孩子，小兔心里别提有多高兴了！,巧运南瓜,学会借鉴,冠军松鼠,小猴、小松鼠、小兔、小狐狸举行跑步比赛，他们手中都有一支雪糕，规则是：谁最先跑到终点并且手中的雪糕没有化，谁就是冠军。结果小松鼠获得了冠军。那么小松鼠是怎么做的呢？,比点子,
