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1、七年级（下）语文第一次月考试卷题号一二三总分得分一、积累与运用：（22分）1、 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）。（2分）A、人迹罕至（hn） 秕谷（b） 脑髓（su） 蝉蜕（tu）B、骊歌（l） 恐惧（j） 讪笑（shn） 木屐（j）C、瞬息（shn） 九曲连环（q） 污秽（hu） 哺育（p）D、祈祷（q） 炽痛（ch） 谰语（ln） 亘古（gn） 2、下列各组词语书写都正确的一项是（ ）。（2分）A、迸溅 狂斓 屏嶂 督学 B、攒动 嫉妒 绉边 博学C、雄健 逼狭 一泄万里 亦复如是 D、嗥鸣 怪诞 斑蝥 拥肿3、下列加点的成语运用不正确的一项是（ ）（2分）A、是老师的推波助澜
2、，使她对自己的学习更加自信。B、专家指出前段时间社会上流传的吃盐补碘能抗核辐射的说法纯属无稽之谈。C、学习遭遇困难时，要及时向老师求教，做到不耻下问。D、面对美味的大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？4、下列句中，没有语病的一项是（ ）（2分）A、目前，朝鲜半岛的局势紧张，难道你不认为亚洲和平距我们很近吗？B、我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让“书香满城”成为阜新城市的名片。C、国际足联确实到了需要变革的时候，无论在哪里，反腐倡廉都是必要而且急迫的。D、由于江边垂柳袅娜多姿，令许多游人不禁驻足观赏。5、走近名著。（4分）（1）童年是
3、_以自身经历为基础创作的_体小说三部曲中的第一部。（2）童年的主要内容是_。6、古诗文填空。（12分）_，云从窗里出。独坐幽篁里，_。故园东望路漫漫，_。_，散入春风满洛城。_，思君不见下渝州。_，关山度若飞。木兰诗中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句_，_。木兰诗中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是：_，_。（9）请写出连续的两句描写黄河的古诗词：_，_。二、阅读理解。（38分）（一）阅读下面甲、乙两段选文，完成710题。（10分）甲 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为
4、意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”【乙】陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄所获书经，四角已漫灭，且无句读，自以意识别之，遂通其义。十岁，于外家药笼中见诗经，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生举业之富，无若际泰
5、者。（节选自明史）【注释】外兄：表兄。句读：古人称文词之间该停顿的地方叫句”或“读”，相当于现在的标点。南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。经生举业之富：读书人应试诗文的数量之多。7解释下面加点词语。（2分）（1）时扳仲永环谒于邑人 （ ） （2）不能称前时之闻 （ ）（3）取而疾走 （ ） （4）与南英辈以时文名天下（ ）8把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）邑人奇之，稍稍宾客其父。（2）自以意识别之，遂通其义。9甲文中方仲永自幼天资聪颖，长大后却“ _”；乙文中陈际泰小时虽“家贫，不能从师，又无书”，后来却能“_”。（用原文语句填空）（2分）10方仲永与陈际泰最终不
6、同的结果给了你怎样的启示？请简要回答。（2分） (二) 阅读下面选文，完成1116题。(14分)我把自己扶起来高考发榜的那天，晓静哭了整整一个晚上。第二天，她站在了班主任李老师面前，劈脸问：“老师，我是不是没有考大学的命?”她的话冷冷的，弥漫着绝望之后的悲凉。李老师的心一惊。是的，这是晓静第二次高考了。晓静虽说是个女生，但更多的时候，表现得像个男孩子。她说，她得像个男人，这样好让母亲有主心骨。晓静的父亲前些年去东北做买卖，结果一去不复返，在那边另成了一个家，撇下了晓静娘儿俩。开始，母亲要死要活地闹。晓静说，妈，这个世界离开谁都能活，没有他，咱们一样能活得好。从此，一个柔弱的女孩子，担起了一个家
7、。晓静学习刻苦，成绩也不错，也许，她太过紧张了，连续两年高考，她的成绩都低得令人难以置信。命运，似乎有意跟这个可怜的孩子开玩笑。李老师问：“你信命?”晓静低着头，一言不发。此刻，她正笼罩在宿命的阴影里，无法挣脱。“我也信过命。”李老师的这句话刚出口，晓静猛地抬起头，略带惊疑地看着他。显然。老师的回答有些出乎她的意料。“是的，我也曾信过命，和你一样。”说完，李老师摊开双手，一边给她看，一边说：“你看，我手指的骨节粗吗?”晓静不知道老师葫芦里卖的什么药，看看手，又看看老师，满脸疑惑。“老师，这怎么啦?”她问。“哦，这里边有一个故事。我讲给你听。”老师收起双手，接着说：“我参加高考那年，和你一样，落
8、榜了，由于家里很穷，人们都劝我别上了，说祖坟上没有那棵草，上破天也没用。村里的一个老先生，人们都很尊敬他。有一天，他抓起我的手，仔细端详了又端详，叹了口气说，你没考大学的命，你就是一个干庄稼活的。说完，他指着我的手，解释说，你看你的手指头，又短又粗的，不像贵人的手，贵人的手指纤长，凤爪似的。为此，我曾经偷偷地留意过那些考上的同学，果然，他们的手指头，都细皮嫩肉，又细又长的，跟老先生说的一样。再看自己的手，不觉自惭形秽，无尽的自卑和绝望在心底翻滚着。那时候，我真的有点认命了。”“那，后来呢?”或许，相同的遭遇激起了晓静的共鸣，她急切地想知道后来发生了什么。“后来，我还是复读了一年。那一年，我不是
9、为自己复读的，我是为天底下所有和我一样长着短粗手指的人复读的。我忍辱负重，咬着牙坚持了一年。我当时只有一个念头，那就是打破宿命，推翻魔咒。记得高考成绩下来的那一天，有人说我考上了，我没敢相信。直到，我对着成绩单，用我短粗的手指头比画着一点一点认真地看完，才彻底确信。自己考上了。” “好，太好了!当李老师讲到这里，晓静轻轻地击了一下掌，发自内心地为这一结果叫好。“所以，对于命运，我们可以敬畏，但绝不去迷信。而要破除这宿命，是需要一点不屈不挠、不服输的劲头的。你说呢?”李老师语重心长地对晓静说。“是，老师，我知道自己该怎么做了。”晓静说这话的时候，紧紧地握住了自己的拳头。 晓静最后选择了继续复读，
10、她差不多是那所学校唯一一个有勇气复读2年的学生了，走在校园，学生们偶尔也指指点点的，但她从来没有在意过，一如既往，有说有笑的。她成了校园里一道别样的风景。命运没有再难为她，第三年，晓静考了630多分，考取了北京的一所有名的高校。报到的那一天，晓静去看望了李老师。晓静说：“老师，过去的这一年，我觉得自己真正长大了。你说得对，对于命运，可以敬畏，但绝不能迷信。是的，当一个人不再被宿命主宰和左右的时候，天底下，也就没有什么可以阻挡住成功的脚步了。”“另外，还有个秘密，我得向你透露一下。”晓静说完，故意神秘地背起手，有些顽皮地看着李老师。“什么秘密?”李老师有些丈二和尚摸不着头脑。晓静突然从背后抽出手
11、来，摊在李老师面前，老师的脸顿时红了，他惊讶地喊道：“天哪，你的手指居然也”“是的。老师，我和你的手指是一样的。不过，一个道理已在我心中永难磨灭：什么样的手，不会决定一个人的命运，但，一个人的命运，一定掌握在自己的手中。而且，在跌倒的时候，我懂得了自己把自己扶起来。”说完，晓静一脸的骄傲和自豪。11概述本文的主要内容。（3分）12文中画线语句运用了哪种塑造人物的方法？有什么作用？(2分) 13为什么说晓静是“校园里一道别样的风景”？（2分）14体会下列句中加点词语的表达效果。 (2分) 我忍辱负重，咬着牙坚持了一年。15晓静是一位怎样的女孩？ (3分) 16文结尾段有什么作用？（2分）(三)阅
12、读下面选文，回答1721题。14分)集中营的课堂纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来到学校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？”说完，他们便涌上来，将沙宁摁到了车上。孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，他很快被制服，投进了集中营。谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关起来。看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相称的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁老师
13、是否还在这里，是否还活着。这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来，谢达一看，这不是沙宁老师吗？他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙宁伤得太重，一直在昏迷。纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息，还不想让她死，便给她医治。沙宁醒后，第一眼便看见了谢达。她有些激动，想问谢达怎么进来的。可她极度虚弱说不出话，聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔沙宁成了集中营里的老师。纳粹严密监视着她的动向，希望能从沙宁的讲课中找到破绽。另外，这十几个孩子让他们伤透了脑筋。沙宁上课的时候，孩子们却很安静。为了让他们安静些，纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。沙宁对谢达非常好，除了给他上课，有时还教他画画这一天，几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死，然后再被吊起来，暴露在阳光下一直以来，纳粹就是这样没有人性，凡是想逃跑的人，
