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1、1 人教版六年级语文下册期末测评试卷及答案 人教版六年级语文下册期末测评试卷及答案 一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。 qun su zhn rn hn hu fi cu zhn lnqun su zhn rn hn hu fi cu zhn ln ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chu y wn qin dn shn jin wi zh zh chu y wn qin dn shn jin wi zh zh ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词。二、形近字组词。 拘（ ） 哀（ ） 瓣（ ）拘（ ） 哀
2、（ ） 瓣（ ） 苟（ ） 衰（ ） 辨（ ）苟（ ） 衰（ ） 辨（ ） 三、按要求改写下面的句子。三、按要求改写下面的句子。 1.改成反问句。1.改成反问句。 我们来到这个世界上，不能白白走这一遭。我们来到这个世界上，不能白白走这一遭。 2.扩充句子。2.扩充句子。 妈妈看报。妈妈看报。 四、把下面的内容补充完整四、把下面的内容补充完整 1. 学 弈 记 述 了 两 个 人 跟 学 下 棋 ， 一1. 学 弈 记 述 了 两 个 人 跟 学 下 棋 ， 一 个 ，一个 ，告诉我们 个 ，一个 ，告诉我们 的 的 道理。道理。 2.匆匆是现代作家 的一篇散文，作者发出了“ 你聪明2.匆匆是现
3、代作家 的一篇散文，作者发出了“ 你聪明 的，告诉我， ？”的感叹，的，告诉我， ？”的感叹， 表达了作者 。 表达了作者 。 六、在下面横线上默写七步诗六、在下面横线上默写七步诗 这 首 诗 的 作 者 是 时 期 的 。 诗 中 作 者 用 这 首 诗 的 作 者 是 时 期 的 。 诗 中 作 者 用 _和 比喻兄弟，其中 _和 比喻兄弟，其中 “ ， ！”两句画龙点睛地提示诗歌“ ， ！”两句画龙点睛地提示诗歌 主题，表达了诗人 主题，表达了诗人 七 阅读乐园七 阅读乐园 （一）课内阅读 （一）课内阅读 可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金 黄的长头发上，那头发打
4、成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这 些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜 她可忘不了这个。 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有 2 好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的 小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手 拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一 道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉面前，大火炉装着闪亮 的铜脚和铜把手， 火烧得旺旺的， 暖烘烘的， 多么舒服啊！哎， 怎么回事呢？ 她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了
5、。她坐在那儿， 手里只有一根烧过了的火柴梗。 （1）作者提到 大年夜 是为了突出小女孩的 。 （2）读文中划横线的句子，联系上下文想一想，小女孩在抽出第一根 火柴前心中在想些什么？读到这里你的心里有什么感受？ _ （3）品读“她的一双小手 一节内容，将下面 4 个词语按小女孩 心情变化的顺序重新排列。 惊喜 失望 犹豫 满足 （二）课外阅读 浓浓枣花情 提起甘甜绵润的红枣，无人不晓。但枣花的知名度，似乎就小了一些， 这不会是花朵太小的原因吧。 其实，没有花儿，哪有果儿。老家的枣树， （漫 慢）山遍野，到底有 多少棵，谁也数不清。 A 每年在红的桃花、粉的杏花、白的梨花竞相争奇斗艳之后，(娇 骄
6、)小 的枣花，悄悄的露出头来。B 小花色米黄，花骨朵很小，简直都不像花，就 像粘在叶梗上一撮儿、一撮儿的小米粒儿，透着饱满，说它是金色小花，也不 为过。 C 小姑娘要是用这样的布， 做一件小袄， 或是一件小裙子， 那可真是 （漂 飘）亮极了。D 当晚风吹来，一串串的小黄花，摇摇摆摆，从密密麻麻的叶丛 中，挤出来，躲进去，真是“金盏满树、香染满枝” 。 提到香，那可不是一般的香。不是清香 ，也不是芳香，是陈香，是浓 香。人的鼻子都禁不住这样的诱惑，蜜蜂的尖鼻子就更别提了。几里、十几 里、几时里，翻山越岭，蜜蜂一群一群慕名而来，到盛开的花乡来。 枣花蜜极富营养，不但含矿物质，氨基酸、维生素、微量元
7、素等，而且 它香醇、味厚、质好。枣花蜜很沉，盛一斤酒的瓶子，装蜜，是两斤酒的分 量，压手的感觉很刺激。 3 蜂蜜，眼下太多了，超市上琳琅满目，腻的人似乎已不再正眼看它。可 四十年前，谁敢吹这大话。我十年前，不怕笑话，没大口大口地吃过蜂蜜， 没那条件，哪儿吃去？当年还得感谢枣花。记得实在馋了，就盼着等着枣花 盛开的时候，捏一把针，放进火柴盒儿，到枣树下和蜜蜂抢蜜吃。拽一杈花 最多的叶子，用针尖一点一点往嘴里挑，蜜太少，半天也甜不满舌头。后来 学一招，把舌头伸出来，牙咬着，等抹上百八十次，再把抹着蜜的舌头缩回 去，这才略微感觉有点蜜的味道。有一次，那真正是饱吃一顿。不知哪年， 生产队时兴养蜂，几个
8、小孩子偷偷摸到养蜂场，趁大人（戴 带）着蜂帽看 蜂时，几个人呼啦趴在摇蜜桶上，把桶底积存的蜜，用手指刮得精光， “花香蜂采蜜，辛苦为谁忙。 ”枣花为什么香得那么浓，香得那么远，就 是含的蜜太多了。特别是雨过天晴，那蜜就快流出来了。一朵花儿，就是一 个蜜疙瘩，太阳一晒，香气四溢，香得蜜蜂都没有喘息的工夫。枣花的浓香， 准确地说，是蜜散发的味道。当然蜜也由花生，其浓香才回味无穷。因为她 追求的是厚重，所以别看花小，内存大，每一朵如没受伤，一定都要结果， 从不开谎花。这就是小小枣花的风格和气质。 1 . 根据短文的内容，用“”在（ ）中选择正确的字。1 . 根据短文的内容，用“”在（ ）中选择正确的
9、字。 2 . 联系上下文解释文中加点的词语。2 . 联系上下文解释文中加点的词语。 竞相：_竞相：_ 香气四溢：_香气四溢：_ 3 .“如果把枝叶比作一块布， 那布上印的就是一朵紧挨一朵的小碎花， 极富层次感。 ” 是第三自然段中的一句话， 若把它放回到原文中， 应放到 A、 B、 C、D 四处中的哪一处？“我觉得应放在 处。 ” 3 .“如果把枝叶比作一块布， 那布上印的就是一朵紧挨一朵的小碎花， 极富层次感。 ” 是第三自然段中的一句话， 若把它放回到原文中， 应放到 A、 B、 C、D 四处中的哪一处？“我觉得应放在 处。 ” 4. 结合生活实际和对第七自然段的理解， 把蜂蜜的味道写在第
10、六自然 段的横线上。 4. 结合生活实际和对第七自然段的理解， 把蜂蜜的味道写在第六自然 段的横线上。 5. 枣花的“风格与气质”是指什么？请用“ ”画出有关句子。5. 枣花的“风格与气质”是指什么？请用“ ”画出有关句子。 说说你从中得到了什么启示？用简要的话写下来。说说你从中得到了什么启示？用简要的话写下来。 八、妙笔生花。八、妙笔生花。 请你在下列两个题目中任选一题，发挥你的才能，展示你的积累，表达 你的思绪，倾吐你的心声。注意将内容写具体，表达自己的真情实感。 请你在下列两个题目中任选一题，发挥你的才能，展示你的积累，表达 你的思绪，倾吐你的心声。注意将内容写具体，表达自己的真情实感。
11、 （1）（1）内容一：生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了 珍惜幸福学习中，我们一天天在努力，懂得了坚持，懂得了付出交 往中，我们一天天在面对，懂得了宽容，懂得了理解请你写一写成长过 程中那点点滴滴的收获，题目自拟，写一篇五六百字左右的文章，做到字迹 工整，有内容，有条理，力求语句通顺。在写的过程中，要围绕“收获”二 字精心选择具体的事例，写出自己成长的喜悦之情！ 内容一：生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了 珍惜幸福学习中，我们一天天在努力，懂得了坚持，懂得了付出交 往中，我们一天天在面对，懂得了宽容，懂得了理解请你写一写成长过 程中那点点滴滴的收获，题目自拟，写一篇五六百字左右的文章，做到字迹 工整，有内容，有条理，力求语句通顺。在写的过程中，要围绕“收获”二 字精心选择具体的事例，写出自己成长的喜悦之情！ 4 部分参考答案：部分参考答案： 基础部分：一、二、三、四、五、六题答案略。 基础部分：一、二、三、四、五、六题答案略。 阅读部分：阅读部分： 第七题：第七题： （一）1、是为了突出小女孩的悲惨遭遇。 （意思接近即可）（一）1、是为了突出小女孩的悲惨遭遇。 （意思接近即可） 2、 （1）担心挨打和太需要温暖。 （2）学生能围绕同情和小女孩的可怜 谈感受即可。 2、 （1）担心挨打和太需要温暖
