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1、1 人教版六年级语文下册期末测评试卷及答案 人教版六年级语文下册期末测评试卷及答案 一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。 qun su zhn rn hn hu fi cu zhn lnqun su zhn rn hn hu fi cu zhn ln ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chu y wn qin dn shn jin wi zh zh chu y wn qin dn shn jin wi zh zh ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词。二、形近字组词。 拘( ) 哀( ) 瓣( )拘( ) 哀
2、( ) 瓣( ) 苟( ) 衰( ) 辨( )苟( ) 衰( ) 辨( ) 三、按要求改写下面的句子。三、按要求改写下面的句子。 1.改成反问句。1.改成反问句。 我们来到这个世界上,不能白白走这一遭。我们来到这个世界上,不能白白走这一遭。 2.扩充句子。2.扩充句子。 妈妈看报。妈妈看报。 四、把下面的内容补充完整四、把下面的内容补充完整 1. 学 弈 记 述 了 两 个 人 跟 学 下 棋 , 一1. 学 弈 记 述 了 两 个 人 跟 学 下 棋 , 一 个 ,一个 ,告诉我们 个 ,一个 ,告诉我们 的 的 道理。道理。 2.匆匆是现代作家 的一篇散文,作者发出了“ 你聪明2.匆匆是现
3、代作家 的一篇散文,作者发出了“ 你聪明 的,告诉我, ?”的感叹,的,告诉我, ?”的感叹, 表达了作者 。 表达了作者 。 六、在下面横线上默写七步诗六、在下面横线上默写七步诗 这 首 诗 的 作 者 是 时 期 的 。 诗 中 作 者 用 这 首 诗 的 作 者 是 时 期 的 。 诗 中 作 者 用 _和 比喻兄弟,其中 _和 比喻兄弟,其中 “ , !”两句画龙点睛地提示诗歌“ , !”两句画龙点睛地提示诗歌 主题,表达了诗人 主题,表达了诗人 七 阅读乐园七 阅读乐园 (一)课内阅读 (一)课内阅读 可怜的小女孩!她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金 黄的长头发上,那头发打
4、成卷儿披在肩上,看上去很美丽,不过她没注意这 些。每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜 她可忘不了这个。 她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有 2 好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根来,在墙上擦燃了,来暖和暖和她的 小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手 拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一 道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉面前,大火炉装着闪亮 的铜脚和铜把手, 火烧得旺旺的, 暖烘烘的, 多么舒服啊!哎, 怎么回事呢? 她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了
5、。她坐在那儿, 手里只有一根烧过了的火柴梗。 (1)作者提到 大年夜 是为了突出小女孩的 。 (2)读文中划横线的句子,联系上下文想一想,小女孩在抽出第一根 火柴前心中在想些什么?读到这里你的心里有什么感受? _ (3)品读“她的一双小手 一节内容,将下面 4 个词语按小女孩 心情变化的顺序重新排列。 惊喜 失望 犹豫 满足 (二)课外阅读 浓浓枣花情 提起甘甜绵润的红枣,无人不晓。但枣花的知名度,似乎就小了一些, 这不会是花朵太小的原因吧。 其实,没有花儿,哪有果儿。老家的枣树, (漫 慢)山遍野,到底有 多少棵,谁也数不清。 A 每年在红的桃花、粉的杏花、白的梨花竞相争奇斗艳之后,(娇 骄
6、)小 的枣花,悄悄的露出头来。B 小花色米黄,花骨朵很小,简直都不像花,就 像粘在叶梗上一撮儿、一撮儿的小米粒儿,透着饱满,说它是金色小花,也不 为过。 C 小姑娘要是用这样的布, 做一件小袄, 或是一件小裙子, 那可真是 (漂 飘)亮极了。D 当晚风吹来,一串串的小黄花,摇摇摆摆,从密密麻麻的叶丛 中,挤出来,躲进去,真是“金盏满树、香染满枝” 。 提到香,那可不是一般的香。不是清香 ,也不是芳香,是陈香,是浓 香。人的鼻子都禁不住这样的诱惑,蜜蜂的尖鼻子就更别提了。几里、十几 里、几时里,翻山越岭,蜜蜂一群一群慕名而来,到盛开的花乡来。 枣花蜜极富营养,不但含矿物质,氨基酸、维生素、微量元
7、素等,而且 它香醇、味厚、质好。枣花蜜很沉,盛一斤酒的瓶子,装蜜,是两斤酒的分 量,压手的感觉很刺激。 3 蜂蜜,眼下太多了,超市上琳琅满目,腻的人似乎已不再正眼看它。可 四十年前,谁敢吹这大话。我十年前,不怕笑话,没大口大口地吃过蜂蜜, 没那条件,哪儿吃去?当年还得感谢枣花。记得实在馋了,就盼着等着枣花 盛开的时候,捏一把针,放进火柴盒儿,到枣树下和蜜蜂抢蜜吃。拽一杈花 最多的叶子,用针尖一点一点往嘴里挑,蜜太少,半天也甜不满舌头。后来 学一招,把舌头伸出来,牙咬着,等抹上百八十次,再把抹着蜜的舌头缩回 去,这才略微感觉有点蜜的味道。有一次,那真正是饱吃一顿。不知哪年, 生产队时兴养蜂,几个
8、小孩子偷偷摸到养蜂场,趁大人(戴 带)着蜂帽看 蜂时,几个人呼啦趴在摇蜜桶上,把桶底积存的蜜,用手指刮得精光, “花香蜂采蜜,辛苦为谁忙。 ”枣花为什么香得那么浓,香得那么远,就 是含的蜜太多了。特别是雨过天晴,那蜜就快流出来了。一朵花儿,就是一 个蜜疙瘩,太阳一晒,香气四溢,香得蜜蜂都没有喘息的工夫。枣花的浓香, 准确地说,是蜜散发的味道。当然蜜也由花生,其浓香才回味无穷。因为她 追求的是厚重,所以别看花小,内存大,每一朵如没受伤,一定都要结果, 从不开谎花。这就是小小枣花的风格和气质。 1 . 根据短文的内容,用“”在( )中选择正确的字。1 . 根据短文的内容,用“”在( )中选择正确的
9、字。 2 . 联系上下文解释文中加点的词语。2 . 联系上下文解释文中加点的词语。 竞相:_竞相:_ 香气四溢:_香气四溢:_ 3 .“如果把枝叶比作一块布, 那布上印的就是一朵紧挨一朵的小碎花, 极富层次感。 ” 是第三自然段中的一句话, 若把它放回到原文中, 应放到 A、 B、 C、D 四处中的哪一处?“我觉得应放在 处。 ” 3 .“如果把枝叶比作一块布, 那布上印的就是一朵紧挨一朵的小碎花, 极富层次感。 ” 是第三自然段中的一句话, 若把它放回到原文中, 应放到 A、 B、 C、D 四处中的哪一处?“我觉得应放在 处。 ” 4. 结合生活实际和对第七自然段的理解, 把蜂蜜的味道写在第
10、六自然 段的横线上。 4. 结合生活实际和对第七自然段的理解, 把蜂蜜的味道写在第六自然 段的横线上。 5. 枣花的“风格与气质”是指什么?请用“ ”画出有关句子。5. 枣花的“风格与气质”是指什么?请用“ ”画出有关句子。 说说你从中得到了什么启示?用简要的话写下来。说说你从中得到了什么启示?用简要的话写下来。 八、妙笔生花。八、妙笔生花。 请你在下列两个题目中任选一题,发挥你的才能,展示你的积累,表达 你的思绪,倾吐你的心声。注意将内容写具体,表达自己的真情实感。 请你在下列两个题目中任选一题,发挥你的才能,展示你的积累,表达 你的思绪,倾吐你的心声。注意将内容写具体,表达自己的真情实感。
11、 (1)(1)内容一:生活中,我们一天天在长大,懂得了孝敬父母,懂得了 珍惜幸福学习中,我们一天天在努力,懂得了坚持,懂得了付出交 往中,我们一天天在面对,懂得了宽容,懂得了理解请你写一写成长过 程中那点点滴滴的收获,题目自拟,写一篇五六百字左右的文章,做到字迹 工整,有内容,有条理,力求语句通顺。在写的过程中,要围绕“收获”二 字精心选择具体的事例,写出自己成长的喜悦之情! 内容一:生活中,我们一天天在长大,懂得了孝敬父母,懂得了 珍惜幸福学习中,我们一天天在努力,懂得了坚持,懂得了付出交 往中,我们一天天在面对,懂得了宽容,懂得了理解请你写一写成长过 程中那点点滴滴的收获,题目自拟,写一篇五六百字左右的文章,做到字迹 工整,有内容,有条理,力求语句通顺。在写的过程中,要围绕“收获”二 字精心选择具体的事例,写出自己成长的喜悦之情! 4 部分参考答案:部分参考答案: 基础部分:一、二、三、四、五、六题答案略。 基础部分:一、二、三、四、五、六题答案略。 阅读部分:阅读部分: 第七题:第七题: (一)1、是为了突出小女孩的悲惨遭遇。 (意思接近即可)(一)1、是为了突出小女孩的悲惨遭遇。 (意思接近即可) 2、 (1)担心挨打和太需要温暖。 (2)学生能围绕同情和小女孩的可怜 谈感受即可。 2、 (1)担心挨打和太需要温暖