《部编版202年九年级语文上册第三单元13《诗词三首·行路难》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版202年九年级语文上册第三单元13《诗词三首·行路难》（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、行路难,（唐）李 白,知人,李白（701-762），字 ，号 ，人称 ，与杜甫并称 。年轻时即漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最后病死于当涂。是中国文学史上继屈原之后伟大的诗人。,太白,青莲居士,诗仙,李杜,浪漫主义,一剑一酒做诗仙，潇洒不羁李太白。 酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气， 秀口一吐就是半个盛唐 愿将腰下剑，直为斩楼兰 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 天生我材必有用，千金散尽还复来。 天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。,丰满的理想是这样的,骨感的现实是这样的,高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何
2、处得秋霜。 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。 暝色入高楼，有人楼上愁。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。,此诗作于诗人被迫离开长安时，感叹人生道路上的艰难险阻。李白少有大志，胸怀着“济苍生，安社稷”的理想，想辅佐帝王，成就伟业。他二十四岁“辞亲远游”，直到四十二岁才奉诏供奉翰林。因为他傲岸奔放，蔑视权贵，不容于朝。天宝三年，被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇行路难(其一)。,知事,学习指导一：朗读，注意断句及字形,行路难（其一） 李白,金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。 闲来
3、垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。 行路难，行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。,学习指导二： 赏析古诗 1、自由读诗赏图，体会作者情感是如何变化的？,这句话运用了什么修辞？写出了什么？,金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。,极言酒、菜之珍贵，宴饮的丰富、奢华。,写器皿贵重,写菜肴之珍奇,夸 张,金樽清酒斗十千， 玉盘珍羞直万钱。,写出宴会的欢乐场景，以乐景写哀情。,停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。,苦闷抑郁,欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。,怎样来表现这种悲愤苦闷？,欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。,痛苦失望,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。,赏析：整句话运用比兴的
4、修辞，说明自己的仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。 交代了诗人惆怅的原因，含有无限的悲愤。,“欲渡黄河”、“将登太行”,对某种理想的追求,“冰塞川”、“雪满山”,比喻象征,比喻象征,仕途的艰难、人生道路上的艰难险阻,运用了什么修辞手法？有什么表达效果,比兴,闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。,从古人那里得到安慰，对自己重回朝廷还抱有希望。,典故,行路难，行路难！ 多歧路，今安在？,焦灼、迷惘。,赏析：行路难，行路难，多歧路，今安在?,1、运用反复的修辞手法，从语气和感情上强调行路难，并且抒发了愤懑之情。 2、运用反问的修辞手法，语气更强烈 ，强调不知前途何在的迷茫。 3、短句的运用，富
5、有气势。,长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。,乐观自信、对理想的执著追求。,长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。,名句赏析,A、运用比喻，生动地表现了作者乐观、自信和对理想的执著追求。 B、“破”“挂”富有动感、充满气势， 展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 C、体现了是人的倔强、自信、乐观和对理想的执着追求。 现在常用这兩句诗表达自己有宏大的理想和实现理想抱负的坚定信念。,清酒，珍馐,停、投、拔、顾,冰塞川 雪满山,垂钓碧溪、乘舟梦日,多歧路 今安在,长风破浪 直挂云帆,(苦闷抑郁）,（痛苦失望）,（希望）,（焦灼迷惘）,（自信乐观）,五、小结：,（欢乐场面，以乐景写哀情）,复杂的
6、心理历程 情感的起伏变化,悲愤中不乏豪迈之情，失意中仍满怀信心。,诗以“行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生 的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施 展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。,主 旨,六、课堂练习,1、生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉 ： ， 。 2、本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见得没有的句子 ， 。 3、诗人以“行路难”比喻 ，诗中具体体现“行路难”（ 照应题目 ）的诗句： ， 。,长风破浪会有时 直挂云帆济沧海,闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边,世路艰难,欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山,
