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1、优秀教师事迹材料 无怨无悔育桃李 优秀教师：无怨无悔育桃李 我是一名普通、平凡而又充满极大工作热情的教师。荏苒的时光让自己在工作岗位上逐渐变得成熟起来，在育人的道路上我也踏踏实实的践行着自己“无怨无悔育桃李”的诺言。 一、以大局为重，服从安排 就兴趣而言，自己对绘画十分痴迷。所以工作以后总想带领孩子们驰骋在艺术的殿堂中，深入自然，让孩子们用画笔洋溢自己的梦想。当校长在学期初安排工作时找到我说，现在人员紧张缺少班主任，四年级班容量大，需要教师分科教学，你去担任这个班的班主任。一语如惊雷，让自己的思想上微微一震并快速做了强烈的思想斗争：那个四年级在全校是“颇负盛名”， 40 名学生中男生占据了三分
2、之二，纪律散漫，学困生也比较多，班主任工作会非常棘手。担任语文教学就意味着摒弃了自己多年所学的专业，但转念一想作为一名教师就应该服从了领导的安排，到需要自己的工作岗位之上。我欣然同意了校领导的安排。就这样，当初的决定让我在班主任的工作岗位上默默的送走了送走了四个春秋。多次我在睡梦中梦到自己在画室中挥洒着画笔，我知道这只能成为心底的一个梦。有时我在想：即便自己是一棵貌不惊人的小草，也不会挑剔土壤，随时为大家展露一抹生机勃勃的绿色。 二、精耕细作，精细管理。 每接手一个新的班级，我都会诚心的对孩子们说：班级就是咱们的家，我们时刻要美化它。一句话就拉近了我和陌生孩子们之间的具体，树立了我们共同的奋斗
3、目标。五年级的孩子们活泼、可爱，有一定的组织能力，所以我鼓励孩子们自主管理。开学初在民主选举的基础上组建了新的班委，对于这些班干部我是认真帮扶，明确其职责所在，让他们时刻树立起为同学们服务的意识和良好的竞争意识。 在我的引导下我班实现了学生的自主管理，无论是上自习课、副科还是在课下学生都会有条不稳的进入学习状态，连续四个月均无违纪学生，形成了良好的班风班貌。 三、以爱为桥，倾心教育 高尔基说过： “ 谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。 ” 在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给予他们更广泛的爱。 我们应该去鼓励、赞
4、扬学生的点滴进步，给予充分的热情和温暖，同样也要怀着爱心，去矫正学生的缺点错误，帮助他们认清方向和目标。 云峰同学是我班品学兼优的好学生，但有一段时间他开始上课迟到、打瞌睡，甚至是不完成家庭作业。我看在眼里急在心上，经过多方了解知道他的爸爸忙于管理厂子没空管理他的学习，妈妈经常出去打牌，他的学习就放任自流，所以成绩一直下滑。我找到他谈心，分析了玩网络游戏的厉害关系，许多学生因为痴迷于网络而荒废了自己的学业，他是听话的好孩子，很快的调整了自己的学习态度，同时我有和她的妈妈进行沟通，讲解了家庭教育的重要性。以后的日子有了家长的监督，他在期末考试中考的了第四名的好成绩。家长曾在年前给我打电话，以表感
5、谢，并询问地址要到家中感谢，我婉言谢绝了，我说教育孩子是老师的职责所在。作为教师，就应该光明磊落，保持好自己的本色。 学困生是我班一个小群体。对于这个小群体我做到了“不抛弃，不放弃”。课堂上、作业中我都会格外注意他们，积极的指导他们的学习，关注他们学习中的困难，利用课余时间给他们补习功课。 郑金旭同学曾是隔壁班的一名学生，在两年前他的父亲出河时不幸落海身亡。有了丧父之痛，他的情感发生了变化，开始厌倦了来学校上学。我在办公室常听他的班主任说郑金旭上学是三天打鱼两天晒网，甚至是不打鱼光晒网了。所以郑金旭这个名字对我来说是如雷贯耳。初次识得庐山真面目是在学校的操场上。那一天，已经逃学两个礼拜的他被家
6、长拉到学校大门口，在领进校园时发生了这样一幕：家长拼命的往里拽，孩子歇斯底里的挣脱，出来许多老师劝说他都无济于事。最后冯主任抱起他，往教学楼里面走，他使劲晃着手臂、双腿，大声的哭泣着从老师的怀里挣脱掉，她的妈妈也无奈的跟着走了。这是自己见到的第一个这么厌学的学生。后来在他升入五年级时恰巧分到了自己的班里，我回顾当时的情景顿感头疼。在留心观察一个礼拜后我开始了自己的教学策略用爱心去哄他好好学习，因为爱是师生交往的粘合剂，教育不能没有感情。自习课上，大课间中，我都故意找他聊天，给他安排一些实践性的工作任务，每一次他都是乐于接受而且完成的较好。同时我抓住他课堂上、作业中的闪光点大力表扬，让他感觉到学
7、习是有成就感的，是快乐。但好景不长，随着课业内容的增多，他开始无故旷课。顿时我的脑海中上演了校园争执的一幕。冷静下来思索以后，我认为单靠电话与家长沟通是远远不够的。所以当天利用副科休息时间，一路打听来到他的姥姥家。他见到我时先是一惊，然后又故作镇静。我也故意询问他：“生病了没上学？”他怯怯的说：“是的”。我询问了“病情”他含糊的应答了，从他的言词中我间接的知道了旷课的原因就是因为逃脱作业。然后我给他温习了新讲的内容，和他谈心，说自己有好多作业没有处理完，本来可以利用这节课的时间解决完的，但现在看来是泡汤了。我叮嘱他好了去上学。果不其然，第二天看到他出现在学校，我暗自欣喜。随着第一单元检测成绩出
8、来，郑金旭因成绩不好理想情绪受到了波动，无故旷课。据打听，这次他藏到了大桥东面的自己家里。正是深秋，风很凉，我再一次询问好地址，骑着车子去他的家中找他。路上人很稀少，肆虐的北风把道路扫的异常干净，显得十分冷清。骑着车子出来才知道风力有多么强劲，心想：无论风多大都泯灭不了自己工作的热情，我要用自己的热情去感化那颗脆弱的心。当我来到他的家中，看到他在家中正美美的午睡。推开虚掩的门来到屋中，顾不上用手梳理凌乱的头发，叫醒他，用严厉的目光审视他，他睡眼惺忪十分惊奇，然后惭愧的地下了头。“收拾书包我带你回学校上学”，一句话抛出之后沉默了好一阵子，但他还是妥协了，或许他被老师这通红的双手，凌乱的外貌所打动了。就这样在自己的不屑努力下，他逐渐克服了随意旷课的习惯，融入到了集体的大家庭中来。在课堂上也时常看到他的笑容，积极回答问题的身影。在第一次期末检测中郑金旭学习成绩上升十一个名次，获得了一个进步奖。孩子拿到奖状时羞涩中笑的很甜，回想起自己的艰辛，能 为学生拨正人生的航行也感觉到很幸福。 教师的爱应该洒在学生的集体中，插在学生们的心坎上，了解学生，尊重学生，信任学生，对学生爱而不溺，严而有格，一是同仁。 四、 克服困难，率先垂范 模板,内容仅供参考
