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1、人教版语文第五册秋天的快乐教学设计 教学目标： 1、能感受大自然的美好，感受大自然的快乐，能进一步走进大自然的怀抱，形成积极乐观的生活态度。 2、愿意将秋天中自己觉得最快乐、印象最深的事讲给大家听，在讲述中培养表达、倾听和与别人沟通的能力。 设计理念： 本设计注重情境创设，激发学生的交际欲望；注重多向互动，提高交际实效；注重习惯培养，提高学生的表达、倾听和与别人沟通的能力。 教学准备：多媒体。 教学过程： 一、谈话激趣，揭示课题 1、音乐响起，出示：（孩子秋游图秋天的树林图田野图秋天的果园图等） 2、生欣赏。 3、师生互动。 师：孩子们，此时此刻，你看到了什么，似乎听到了什么，你是不是还闻到了
2、什么？（生说） 师小结：同学们说得真好！是的，秋天是个五彩斑斓的季节。它给人们带来美的享受，带来丰收的喜悦，带来无尽的快乐。在这美好的金秋季节，让我们一起来讲述秋天给我们带来的快乐，好吗？（揭示交际课题：秋天的快乐） 一、回忆生活经历，说出秋天的快乐 师：同学们，秋姑娘来了，她给我们带来了一份精美的礼物，让我们走进去看一看。 1、播放：（儿童的生活的场景图：挖泥鳅、捉鱼、捉虫、秋游、放风筝、看稻谷丰收等）配乐讲述。 2、生欣赏。 3、师生互动。 师小结：同学们，只有用感情去打动听众，将事情讲具体，才能引起听众的兴趣。（板书：讲清楚，有感情。） 二、小组合作，传达快乐 师过渡：同学们，在秋天里，
3、你有什么快乐的事吗？如果上面的图片中，有你相类似的情景，你可以来说说。你也可以说说其他有趣、快乐的事情。请同学们自由准备，然后讲给你组内的同学听。 1、自由准备 2、小组交流。（教师参与到小组的交流中，并依据交际要求做相应的指导） 三、多向互动，分享快乐。 师：刚才，同学们就自己所感受到的秋天的快乐与小组内的同学进行充分地交流，从大家的表情中老师可以感受到你们的交流一定非常精彩，现在请几位同学在班上交流，让我们一起分享秋天给大家带来的快乐。我们来比一比，评一评，看看谁的介绍最能吸引大家。谁能成为“快乐小天使”。 1、指名生汇报。 2、师生互评。（适时板书：用心倾听，虚心请教） 3、自由说。 4、向在座的老师传递快乐。 模板,内容仅供参考
