《1151编号人教版小学数学四年级上册各单元知识点归纳》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1151编号人教版小学数学四年级上册各单元知识点归纳（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 人教版小学数学四年级上册各单元知识点及期末模拟试卷人教版小学数学四年级上册各单元知识点及期末模拟试卷 第一单元 【大数的认识】第一单元 【大数的认识】 1. 10 个一万是十万，10 个十万是一百万，10 个一百万是一千万，10 个一千万是一亿。 小结：相邻两个计数单位之间的进率是“十十” 2、亿以内数的读法： 小结：、从高位数读起，一级一级往下读。 、万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加一个万字。 、 每级末尾不管有几个零都不读， 其他数位有一个 “零” 或连续几个 “零” ， 都只读一个“零” 。 3、亿以内数的写法： 小结：、从高级写起，一级一级往下写。 、当哪一位上一个计数
2、单位也没有，就在哪一位上写 0 。 4、比较亿以内数的大小： 小结：、位数多的时候，这个数就比较大。 、当这两个数位数相同的时候，我们就应该从左起的第一位比起，也就 是从最高位开始比，哪个数最高位上的数大，这个数就大。 、如果碰到最高位上的数相同的时候，就再比下一位，以此类推，直到 我们比较出相同的数位上的那个数，哪个数大的时候，我们就可以断定这个 数比较大。 5、 “万”做单位的数： 小结：有时候，为了读写方便，我们把整万的数改写成有“万”做单位的数。 6、求近似数： 小结：这种求近似数的方法叫“四舍五入法” ，是“舍”还是“入” ，要看省略的 尾数部分的最高位是小于 5 还是等于或大于 5
3、 。 7、表示物体个数：1 2 3 4 5 6 . 自然数 整数部分整数部分 数级数级亿级亿级万级万级个级个级 数位数位 千 亿 位 百 亿 位 十 亿 位 亿亿 位位 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万万 位位 千 位 百 位 十 位 个个 位位 计数单 位 计数单 位 千 亿 百 亿 十 亿亿亿 千 万 百 万 十 万万万千百十一一 数字表 示 数字表 示 100001000100101 2 一个物体也没有：用 0 来表示。 0 也是自然数。 最小的自然数是 0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 8、十进制计数法：每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进 制计
4、数法。 9、亿以上数的读法： 小结：亿以上的数也是从高位读起，一级一级往下读，级末尾的 0 不读，中间连续 有几个 0 都只读一个 0 10、亿以上数的写法： 小结：1、从高级写起，一级一级地往下写。2 、当哪一位上一个计数单位也没有， 就在哪一位上写 0。 11、 “万”做单位的数： 小结：省略亿后面的尾数，改写成用亿作单位的数，就要看千万位进行四舍五入。 12、计算工具的认识：算盘，计算器 13、1 亿有多大？ 100 张纸的厚度是 1 厘米，一亿一百万个 100, 1 厘米一百万 =1000000 厘米=1 万米 第二单元 【角的度量】第二单元 【角的度量】 1、直线、射线、角 小结：没
5、有端点，可以向两端无限延伸，这种线叫直角。 只有一个端点，向一端无限延伸，这种线叫射线。 直线、射线与线段有什么联系和区别？ 、直线和射线都可以无限延伸，因此无法量出长短。 、线段可以量出长度。 、线段有两个端点，直线没有端点，射线只有一个端，点。 3 2、角大小的比较： 角的计量单位是“度” ，用符号“ ”表示。把半圆平分成 180 等份，每一份所对的角 的大小是 l 度。记做 1 角的大小与角的两边画出的长短没关系。 角的大小要看两条边叉开的大小， 叉开得越大， 角越大。 3、角的分类： 锐角90， 直角=90，90钝角180，平角=180=2 个直角，周角=360 =2 个平角=4 个平
6、角 4、画角步骤： 画一条射线，使量角器的中心和封线的端点重合，0 刻度线和射线重合。 在量角器 65刻度线的地方点一个点。 以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。 4 第三单元 【三位数乘两位数】第三单元 【三位数乘两位数】 1、口算乘法： 2、笔算乘法 1： 先算个位上的 2 乘以 145 等于 290， 再算十位上的 1 乘以 145 等 145， 两数相加等于 1740 3、笔算乘法 2： 5 口算法 ： 先口算 163=48， 再在积的末尾填两个 0， 等于 4800。 笔算法：先笔算出 163=48， 再在积的末尾填两个 0 4、笔算乘法 3： 距离距离。 即“点
7、A 到直线所画的垂直线段最短；点 A 到这条直线的距离 是 10 厘米” 3、画平行线：、画平行线： 例一：怎样画平行线？ 答：可以用直尺和三角尺来画平行线，先把三角尺的一条直角边紧 靠直线，再把直尺紧靠三角尺的另一条直角边，这时沿直尺平 移三角尺，再画一条直线就可以了。 6 例二：在两条平行线之间画几条与平行线垂直的线段，这些线段的长 度特点？ 小结：两条平行线之间的距离是相等的。 7 例三：怎样画出一条长 3 厘米，宽 2 厘米的长方形？ 提示：长方形的对边是互相平行，两条边是互相垂直的。因此可以用画垂线或 平行线的方法画。 小结：先画一条长 3 厘米的线段；再过线段端点画一条 2 厘米的
8、垂线；再过另 一个点也画一条 2 厘米的垂线；连接两个端点就可以了。 4、平行四边形：、平行四边形： 小结：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形平行四边形； 只有一组对边平行的四边形叫梯形梯形。 当梯形的两条腰相等时，这两腰相等的梯形叫做等腰梯形等腰梯形。 四个角都是直角的四边形叫长方形。长方形。 四个角都是直角，并且四条边都相等的四边形叫正方形正方形。 8 5、梯形：、梯形： 小结：平行四边形容易变形，它不具有稳定性。 从平行四边形一条边上的一点到 对边引一条垂线，这点和垂足之间的 线段叫做平行四边形的高高。垂足所在 的边叫做平行四边形的底底。 当梯形的两条腰相等时，这两腰 相等的梯形叫做
9、等腰梯形等腰梯形。 9 第五单元 【除数是两位数的除法】第五单元 【除数是两位数的除法】 1、口算除法：、口算除法： 2、估算除法：、估算除法： 3、笔算除法：、笔算除法： 例一：例一： 92 本连环画，每班本连环画，每班 30 本，可以分别给几个班？本，可以分别给几个班？ 例二：例二： 有有 140 本故事书，每班本故事书，每班 30 本，可以分给几个班？本，可以分给几个班？ 例三：（例三：（1）售货员给顾客）售货员给顾客 21 本书，顾客付了本书，顾客付了 84 元，那一本书多少 元？ 元，那一本书多少 元？ 10 （2）我有）我有 196 元，要买元，要买 39 元一本的书，可以买多少本
10、？还剩 多少元？ 元一本的书，可以买多少本？还剩 多少元？ 例四 ： 礼堂每排有例四 ： 礼堂每排有 26 个座位， 四年级共有个座位， 四年级共有 140 让你， 可以坐满几排？ 还剩几人？ 让你， 可以坐满几排？ 还剩几人？ 小结：可以把除数看做和它接近的整十来试商！小结：可以把除数看做和它接近的整十来试商！ 例五 ： （例五 ： （1） 576 名学生， 每名学生， 每 18 人组成一个小组， 可以组成多少组呢？人组成一个小组， 可以组成多少组呢？ 例五：（例五：（2）十月是学校环保月，共收集了）十月是学校环保月，共收集了 930 节废电池，平均每天 收集废电池多少节？ 节废电池，平均每
11、天 收集废电池多少节？ 11 除数是两位数的除法与除数是一位数的除法有什么相同点？有什除数是两位数的除法与除数是一位数的除法有什么相同点？有什 么不同点？么不同点？ 相同点：相同点： 1 、除到被除数的哪一位，就把商在哪一位上面； 2 、每求出一位商，余下的数必须比除数小。 不同点：不同点： 除数是两位数：先用除数试除被除数的前两位数，如果前两位数比除数 小，再除前三位数； 除数是一位数：先用除数试除被除数的前 1 位数，如果前 1 位数比除 数小，再除前两位数； 4、商的变化规律：4、商的变化规律： 小结：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，(零除外)，商不变。 第六单元 【统计】第六单元
12、 【统计】 12 【你寄过贺卡吗？】【你寄过贺卡吗？】 培养查找、收集和处理信息以及解决问题的能力。通过阅读资料、运用 统计、估算等数学知识，发现生活中存在的浪费资源的问题。正确解决 因贺卡带来的环境问题。 第七单元 【数学广角】第七单元 【数学广角】 13 目标：通过观察、操作、实验、推理、交流，从数学的角度寻找解决问题的 最优方案和策略。 目标：通过观察、操作、实验、推理、交流，从数学的角度寻找解决问题的 最优方案和策略。 1、烙饼类问题策略：1、烙饼类问题策略： 在每次只能烙两张饼，两面都要烙的情况下： 烙 3 张饼：先烙 1，2 号饼的正面，接着烙 1 号饼的反面和 3 号饼的 正面，
13、最后烙 2，3 号饼的反面。 烙多张饼：如果要烙的饼的张数是双数，2 张 2 张的烙就可以了， 如果要烙的饼的张数是单数，可以先 2 个 2 个的烙，最后 3 张饼按上 面的最优方法烙，最节省时间。 2、 沏茶类问题策略 ：2、 沏茶类问题策略 ： 首先要明确沏茶的大致顺序， 也就是说哪些事情要先做， 然后再考虑还有哪些事情可以同时做，能同时做的事 尽量同时做，这样才能节省时间。 3、排队论问题策略 ：3、排队论问题策略 ： 依次从等候时间较少的事情做起，就能使总的等候时间 最少。 4、 “田忌赛马”问题策略：4、 “田忌赛马”问题策略：田忌用下等马对齐王的上等马，用上等马对齐王 的中等马， 用中等马对齐王的下等马。 三场两胜， 田忌胜出。
