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1、七年级语文教案 两则导学案 七年级语文：两则导学案 学习目标 1.熟读课文并翻译出来，记住重点解词意思。 2.分析文章内容，其中蕴含的道理。 导入新课 王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。 世说新语是六朝志人的代表作。古代和现代是完全不同的两个概念。古代所记大多是传闻、轶事，以短篇为主。在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰。世说新语在众多志人中以语言简练、辞意隽永著称，对后代笔记体作品的影响颇大。全书共八卷，按内容分为36门。咏雪这一则被编入书中“言语”一门，陈太丘与友期这一则被编入书中“方正”一门，“方
2、正”，即正直不阿，为人正派，是一种好品格。 第一课时 咏雪 目标一 1.朗读 （1）先自己轻声朗读一遍课文。无奕（y） （2）然后学习对子互相给对方朗读一遍。（一人朗读，另一人要看着书，用心听，并将对方读得不准确、不流畅的地方标记下来，告诉对方。） （3）各自反复朗读，纠正自己读得不准确、不流畅的地方。 2.翻译 （1）结合注解将课文翻译爱笔记本上。 （2）组内交流，一人翻译一句或半句，最后达成共识。 （3）班级展示翻译，大家质疑，明确。 “儿女”犹言子侄辈，指家中年轻一代人。今之“儿女”则专指子女。按：“儿女”在古诗文中亦有专指子女的用法，如杜甫“遥怜小儿女，不解忆长安”(月夜)“昔别君未婚
3、，儿女忽成行”(赠卫八处士)诸句中，“儿女”皆指子女。 翻译课文 谢太傅（1）寒雪日内集（2），与儿女（3）讲论文义（4）。俄而（5）雪骤，（6）公欣然（7）曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 谢太傅：即1谢安（320年385年），字安石，晋朝陈郡阳夏（现在河南太康）人。做过吴兴太守、侍 中、吏部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。 内集：家庭聚会。 儿女：子侄辈。 讲论文义：讲解诗文。 俄而：不久，一会儿2。 骤：急，紧。 欣然：高兴的样子。 何所似：像什么。何，什么；似，像。 胡儿：即谢朗。谢朗，
4、字长度，谢安哥哥的长子。做过东阳太守。 差可拟：差不多可以相比。差，大致，差不多；拟，相比。 未若：比不上。 因：凭借。 即：是。 无奕女：指谢道韫（yn），东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指谢奕，字无奕。 王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。 在一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“比不上柳絮凭风漫天飞舞。”谢太傅高兴得笑了起来。谢道韫就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
5、 （1）举例讲解“留、换、删、补、调” 留：往往是一些名词。如，谢太傅、柳絮、无奕、左将军王凝之。 换：“加字”、“换字” 加字：如，寒（冷）；（下）雪；差可拟(兴趣)。 换字：如，日（天）；与(和)；讲论(谈论)。 删：没有实际意义的词语。 补：省略句。如，（谢道韫）即公大兄无奕女。 调：倒装句。如，何所似。 （2）直译和意译 “留、换、删、补、调”为直译。采用讲述大意的办法翻译就是意译。先要学好直译。 3.解词 （1）看着注解独自背诵下面解词： 内集 讲论文义 俄而雪骤 欣然差可拟 因 未若 （2）学习对子互查一遍。 （3）独立默写。 （4）组间互判。 目标二 1.咏雪一文交代咏雪背景的是“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”这一句。交代了事件发生的时间是“寒雪日”地点是“内”，人物有“儿女”，召集兼主讲人是“谢太傅”。 2.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛? 融洽、欢快、轻松 模板,内容仅供参考
