《中学美术2021-2022学年下学期教学工作总结（最新-编写）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学美术2021-2022学年下学期教学工作总结（最新-编写）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页 共 5 页 2019-2020 学年度第二学期中学美术教学工作总结 我是一名普通的中学美术教师，这份美好的工作已成为我生命中 不可缺少的一部分，一次次与学生的情感交流，一回回与学生的心灵 碰撞，都让我的生命多了一份惊喜，多了一份幸福，多了一份期待。 我惊喜于学生无穷的创造力，幸福于学生无尽的求知热情。作为一名 站在教学第一线的美术教师，在新课程的环境中，我和我的学生一起 成长着。现将本学期的教学工作总结如下：第一、我由美术知识的传 授角色转化为学生学习知识的促进角色。以前教师是教学过程的控制 者、教学活动的组织者和学生学习成绩的评判者，以前教师以成人的 要求、专业的标准要求学生，要
2、求学生该怎么画就怎么画，该画什么 就画什么，这种完全由老师规定课业内容形式，在一定程度上压抑了 学生的个性发展，脱离了学生的生活经验，导致学生对美术望而却 步，学习兴趣荡然无存。新课程是学生以个人或集体合作的方式参与 各种美术活动，尝试各种工具、材料，制作过程在美术学习过程 中，以激发创造精神，发展美术实践能力。形成基本的美术素养，陶 冶高尚的审美情操，完善人格为总目标。教师根据学生的不同潜能和 个性灵活处理教学活动中的问题，做到因材施教，因人而异。教师是 课堂的组织者，应在全面了解学生的基础上，创设自由宽松的学习环 境，建立互相信任，互相尊重，相互合作的关系，帮助学生了解自 己，树立学习信心
3、，实实在在地作为教学活动的指导者、促进者、鼓 励者，使学生把你当作心目中的“大朋友”，愿意和你接近，愿章和 你交流，愿意你分享他们的欢乐有了这些新的思索，并且在教学 实践中也做了些新的尝试，慢慢的觉得这些变化是可行、效果是不错 的。 第 2 页 共 5 页 第二、我改善自己原有的知识结构，围绕教科书做一些新的资源 开发和累积。在多年的教学实践中，越发的觉得新课程迫切需要的、 呼唤的是知识面广且多才多艺的综合型的教师，这是个非常值得注 意的变化。如今的改革，使我很敏感的意识到单一的知识结构，远远 不能适应新的艺术课程改革的需要了。如我教美术七年级下册春日 抒情之播种希望一课时，里面所涉及到了乐器
4、知识、语文中的 诗词解读知识，还有关于春天气候方面的知识等，我感觉到了自己知 识的匮乏。所以，越发的感受到新的美术课程迫切的要求美术教师要 改善自己的知识结构，使自己具有更开阔的教学视野。除了要掌握应 有的专业知识外还应当涉猎其它学科领域的知识，而且要力图获得比 学生更为丰富、详尽的资料，才能对美术教学过程中出现的问题有所 准备，解决起来游刃有余。美术课程每个单元都是个主题，比如 艺术与数、秋天的节日、线的情感、黄土地的畅想 等，每一个主题都渗透了舞蹈、戏剧、散文、绘画等多种艺术和其它 的学科知识，同学们在学习美术、音乐知识的同时感受各种知识的快 乐。作为每一个美术教师要上好这样的课，必须要拓
5、宽自己的知识领 域，要不断的攀登知识的颠峰，以尽自己最大的努力给学生个艺术 的诠释。知识无边，资源无限。原有的音乐、美术教科书越来越不适 应时代发展的需要、不能成为惟一的课程资源了。动动脑，自己思 索一下，学校里学生的艺术作品展览室、图书馆、省级市级艺术馆、 各种民间团体、校内外的网络资源及美好的大自然，都是我们艺术教 学的最好的资源。 教师还应该成为学生利用课程资源的引导者，引导学生走出教科 书，走出课堂和学校，充分利用各种资源，在社会的的大环境里学习 第 3 页 共 5 页 和探索。对课外、校外艺术资源的开发，包括家庭艺术活动（如休息 天的郊游，参观博物馆等），社区艺术活动（如镇上组织的书
6、法、绘 画比赛，演唱比赛等），少年宫艺术活动（星期天及节假日的各种美 术音乐兴趣班等），区、县艺术比赛等等。还有，对蕴涵着艺术的自 然地理资源也可以进行开发，独特的地形地貌，壮丽的山河“总 之，只要用心去想去做，我想这些丰富的艺术课程资源将给我们的艺 术老师带来全新的艺术感悟，也将给我们的学生带来无穷的艺术享 受。 第三、对学生的美术学习作出合理的评价，激励他们更加努力的 学习。 经过全新的思索和实验，新课程标准评价理念要求美术教师从关 注“人”的发展着眼，重视课程评价的教育发展功能，从而促进教师 从评价角色转向课程学习和发展的激励角色。经过实践，我发现要这 样把握首先，要激发学生的学习兴趣，
7、让学生积极主动地学习。如讲 春日抒情那课时，我播放春天来临时大地发生变化地影片，同学 们在柔和的音乐声中积极的讨论着，尽情感受春天所带给人们的欢 乐让学生充分感受春天冰雪融化，大地一片生机到处都有生命在 萌动。我还经常用讲故事、师生共同表演等教学形式，调动学生们的 学习情绪，使学生在良好的情境中得到了美的熏陶，在美的环境中自 然轻松地增长了知识，培养了他们的能力。“兴趣是最好的老师”， 如果学生没有兴趣，被动的学习，直接影响教学效果，那反之学生若 有了学习兴趣，也就有了表现的欲望与冲动，教学就轻松多了。 在辅导学生作业的过程中，我降低标准，不用成人的眼光看待学 生的作品，也不用“画得像不像”作为衡量的唯标准，大大的鼓励 第 4 页 共 5 页 了我的学生，使他们对学习美术充满了兴趣。作为老师，特别是从事 充满色彩的美术教学的教师，要用最美好的语言激励你的学生，如 “你画的真棒！”你的画色彩搭配的真漂亮！“”你比老师画的好 “学生们会因此得到鼓励，更会为每一个学生留下成功的机会和 希望，对孩子们的生都会带来不可估量的影响。 作为一名新课程理念下的中学美术教师，我会努力努力，再努 力，尽自己所能为新课程改革添砖加瓦。 第 5 页 共 5 页 模板仅供参考 祝您工作顺利！
