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1、整数乘法运算定律推广到小数乘法教学设计大桥中心小学 庞英萨教学目标1、 使学生知道整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。2、通过比较，使学生体会知识的类推，迁移。3、培养学生自觉进行简算的意识，提高思维的灵活性。教学重点：运用乘法的运算定律进行小数乘法的简便运算教学难点：能选择合理的方法进行小数乘法的计算教学过程一、复习导入：1、简便计算：25954 2532 448+648 10256 4425 学生独立完成，指名板演，订正时说一说各用了什么运算定律。2、 在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来。根据学生的回答，板书：乘法交换律 ab
2、=ba乘法结合律 a(bc)(ab)c乘法分配律 a(b+c)=ab+ac 大家猜想一下，整数乘法的运算定律能否运用到小数乘法的计算中呢？这节课我们就一起来讨论这个问题。引入课题：整数乘法运算定律推广到小数乘法二、学一学1、出示自学提示：（1） 认真观察课本12的3组算式，每组算式的左右两边算式有什么关系？（2） 猜想这三组算式的 里应该填什么符号？（3） 观察这三组算式，你发现了什么？2、 学生自学3、 交流汇报三、做一做0.254.7840.2544.78 乘法交换律14.78 乘法结合律4.78 0.65202=0.65（2002）=0.652000.652 乘法分配律=1301.3=131.3小结：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。4、 议一议 在小数乘法中我们应该如何正确使用乘法运算定律进行简便计算？5、 练一练1、简便计算38.70.12580 1.250.70.8 0.32.50.4 学生生独立完成集体订正。 学生独立完成，同时请一名学生上台板演。教师根据学生情况分析讲解，并在黑板上标注，让学生明确思路。2、练习三第4题 指名板演，集体订正。
