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1、学溜冰学溜冰 从前有一位体育老师，教我们溜冰。 开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子 溜。 果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不 再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。 我想，椅子真是好！ 于是，我一直推着椅子溜。 溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！ 这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。 失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。 老师在旁边， 看着我在那里叫嚷， 无动于衷。 我只得自力更生， 站稳了脚步。 我这才发现， 我在冰上这样久， 椅子已经帮我学了很多。 但推
2、椅子只是一个过程， 真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可没有人带着椅子溜冰的，是不是？ 不要以为你离开某人就活不下去！ 更不要使你自己离开某人就活不下去！ 世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把， 但是别人还有 别人的事， 他不能变成你的一部分， 来永远支持你。 所以还是拿出力量来， 承认 “坚 持独立，自求多福”这八个字吧！ 1.读拼音写词语。 nu ru ju jing z no kng b （ ） （ ） （ ） （ ） 2.根据文章的内容，用“|”把文章分成两段，并概括每段的段意。 第一段：_。 第二段：_。 3.故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？ _ 。 4.
3、当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？ _ 。 5.你怎样理解故事中“椅子”的含义？（2 分） _ 。 6.文章结尾 “坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？ _ _。 7.读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。 _ _。 你在伞里吗你在伞里吗 雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她 那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒 不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问 道：“你在伞里吗?” “妈妈，在!”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这
4、晦暗的雨幕感染 着我的心。女儿今天是太高兴了期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承 诺，我要请她吃一顿肯德基。 女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一 起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就 一阵一阵可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗! 肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好 奇。去年她 9 岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼 翼地嚼， 那满足的眼神让我几乎不敢面对为了自己的梦想， 我辞职来到这座城市快两年 了，我不得不节约血
5、汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小 的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现 雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧 一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗?”女儿的回答还是那一 声响亮而干脆的“在”! 到家了， 我用腿撑着车， 腾出左手抓住伞柄， 好让女儿抽出手来。 当我转过脸的刹那， 我呆住了女儿几乎全身湿透!但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地 抱在胸前：“它没湿，还热着呢!” 泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸 阅读题：阅读题： 1、请用一句话概括这一感人故事
6、的内容。(2 分) 2、“妈妈”两次问“你在伞里吗”，可以看出这是一个 的妈妈;女 儿两次“响亮而干脆的回答在”，可以看出这是一个 的女 儿。(2 分) 3、第段中加点的词“砸”换成“落”好不好?为什么?(3 分) 4、文中第段能否删去，为什么?(3 分) 5、你是怎样理解“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸”这 句话的?(3 分) 不动笔墨不读书 禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（）， 词汇（），她心里非常（）。 她的爷爷徐特立知道以后，对她说 ： “禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就 要大量地阅读课外书籍， 这样既可以扩大知识面
7、， 增长见识， 又可以学习别人写文章的经验。 多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。” 于是，禹强就下工夫多读。（ ）是报纸、杂志、小说，也（ ）是短篇、中篇、长篇， 只 要能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习 方法，摇着头对她说 ： “你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一 想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也 要想一想。严格地说 ： 有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外， 还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说
8、的 不动笔墨不读书。” 从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且， 又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。 1、读短文，选择（ ）里恰当的字和词，划去错误的。 2、在（ ）里填上恰当的词语或关联词。 3、联系上下文，判断文中带点字的意思。“费了好大劲”的“费”： _ “光读光想还不够”的“光”：_“词汇贫乏”的“贫”： _ _ 4、用“_ ”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。 5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件： _和_，其中_必须要做到“动笔墨”。 6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解
9、。 一个苹果 秋天到了，苹果树上挂满了苹果。有一个苹果红润润、香喷喷的，特别大，特别美丽， 令小鸟、兔子、山羊们啧啧称赞。她为此自豪极了。在阳光中，她不时地摇摆着头，炫耀自 己。 一天，她骄傲地对大家说 ： “在这林子里，在苹果当中，我最香，我最美丽，理所当然， 我就是苹果王了。”本来嘛，大家在一起很快活，都为苹果中出现了一个奇特的大苹果而自 豪。现在她这么一说大家都不痛快了，林子里沉默得像冬天的夜里一样。 一转眼，秋天快要过去了，苹果也该收到储藏室里去了。 我不干 我这么美 这么大 这么香 在储藏室里谁能看到我 谁能夸奖我 我不干 在人们要 摘她下来时 她大声叫喊 还把那个人的头都打痛了 人
10、们就答应了她。她高兴极了，看看四周这么多树枝上只有她一个高悬在上面，激动得 跳起舞来。 不久， 呼呼的寒风迎来了冬天。 那个大苹果还是悬挂在枝头上。 树秃了， 鸟儿们南迁了， 兔子们都缩到窝里去暖和了，再也听不到夸奖声了。再看她，光洁的皮儿打起了折皱，像老 婆婆的脸。 饱满的身体已渐渐地软了。 她悲痛地低下了头， 瑟瑟地抖动着， 不停地念叨 ： “冷 啊！冷啊！” 下大雪了，“啪”的一声，大苹果被积雪压掉了下来。她想，大伙儿此刻肯定睡在地窖 做着香甜的梦。她后悔已来不及了。 第二年春天， 大苹果烂掉的地方长出几棵小树苗， 后来长成了大树， 树上也长满了苹果， 都很大很大，像那个大苹果一样香甜，
11、一样美丽，可再也看不到、听不到她们的炫耀。据说， 这是她们的妈妈那个大苹果告诫她们的。 1、给第四段加上标点。 2、给带点字选择正确的义项，将序号填在括号里。 痛快（ ）头痛（ ）悲痛 （ ） A、疾病创伤等所引起的难受感觉。 B、悲伤 C、尽情地、深切地、彻底地 3、找出文中两对近义词。（ ）（ ）（ ） （ ） 4、找出文中的语句填在横线上。那个苹果以前长得 。于是 她 ，冬天到了，那个苹果变得 。这一切都是因为她 造成的。 5、想一想，大苹果会怎样告诫她的孩子们。 “孩子， _ 。” 参考答案： 1、懦弱 倔强 阻挠 恐怖 2、第一段从开头到“是不是” 。第二段从“不要以为”到结尾。第一
12、段 ： 写一位体育教师用 椅子教“我”学习溜冰的事。第二段：溜冰故事给人们的启示。 3、“我” 在初学溜冰时遇到很多困难， 当 “我” 正需要别人帮助时， 教师想通过椅子来帮助 “我” 掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。 4、因为椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。 5、椅子是帮助你、支持你的人；是你依赖、依靠的人。 6、总结全文，深化主题，点明题意。 7、生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该学会独立而坚强地面对生活。 参考答案：参考答案： 1、一对母女在风雨中打着伞骑车回家。(2 分。意思相近即可，但答案中必须有“母亲” 或“妈妈和女儿”“回家”。) 2、
13、第一个空 ： 关心女儿(疼爱女儿、 关爱女儿、 爱护女儿)(0.5 分)， 细心体贴(周到细致)(0. 5 分) 第二个空 ： 体贴妈妈(关心妈妈、 孝顺妈妈)(0.5 分)， 乖巧懂事(善解人意、 聪明善良)(0. 5 分)(每空 1 分，共 2 分) 3、不好(1 分)。因为“砸”形象地写出了雨的大、猛(1 分)，与“嘭嘭直响”相呼应， 换成“落”就没有这种效果(1 分)(共 3 分) 4、不能删(1 分)。因为本段是插叙，交代了拮据的经济背景，解释了我的心“一阵阵 颤栗”的原因(1 分)，有利于更好地展开情节，描写人物(1 分)。(共 3 分) 5、答案要点： 我为女儿对我的理解(或“关爱”“孝顺”“体贴”)所感动。 有感于小小的女儿便受我所累(或：为委屈孩子而愧疚)。 有感于我为了梦想，生活的艰辛。 我被女儿的自信而感动。 我为女儿的优秀所感动。 (答出第条 2 分， 答出条中的任一条 1 分， 共 3 分)
