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1、,新苏教版四年级科学上册优质课件,教育部审定教材,SJ科学,全册课件全套,新苏教版四年级科学上册优质课件,教育部审定教材,SJ科学,第一单元 动物大家族,1 给动物分类,第1单元 动物大家族,一、导入新课,你去过动物园吗? 你喜欢的动物可能住在哪个区?,一、导入新课,动物园里的动物是怎么分区的？,生活习性、居住环境、珍贵程度、进化程度等,二、讲授新课,你会给这些动物分类吗？,提示：首先确定分类标准。,二、讲授新课,把分类情况记录下来。,天上飞的： 地上跑的： 水里游的： 树上爬的：,二、讲授新课,生物学家根据动物是否有脊椎进行分类： 具有脊椎的动物叫脊椎动物， 没有脊椎的动物叫无脊椎动物。,常
2、见的脊椎动物有哪些？常见的无脊椎动物有哪些？,生物学家是怎么给动物分类的呢？,二、讲授新课,做脊椎模型：,制作步骤： 在圆纸片的中心位置打孔； 在相邻线轴之间垫一张圆纸片，用棉线把这些线轴和圆纸片穿过来； 拉直棉线，用胶带将两端的线头固定住。,准备材料：线轴6个、圆纸片5张、棉线、胶带、剪刀。,二、讲授新课,做脊椎模型：,试一试： 将脊椎模型立在桌面上，让上面的线轴向一侧倾斜；让上面的线轴向不同的方向倾斜。,脊椎有什么作用？ 脊椎在支撑身体、保护内脏的同时，还可让身体在一定范围内运动。,二、讲授新课,找找这些动物的脊椎，用彩色笔描绘出来。,二、讲授新课,你能像生物学家一样，将这些动物分为脊椎动
3、物和无脊椎动物两大类吗？,二、讲授新课,实证据,我国的珍稀动物,大熊猫被誉为我国的国宝，分布于我国四川、甘肃、陕西山区的竹林中。,白鳍豚为国家一级保护动物，是我国特有的珍稀水生哺乳动物，有“水中大熊猫”之称。,二、讲授新课,扬子鳄是我国特有的一种鳄鱼，是世界上濒临灭绝的鳄鱼品种之一。,金丝猴是国家一级保护动物，主要分布在中国、越南和缅甸。,二、讲授新课,小组合作，制作保护动物的宣传报,再见,2 鱼类,第1单元 动物大家族,一、导入新课,青 鱼,草 鱼,鲢 鱼,鳙 鱼,一、导入新课,鲳 鱼,石斑鱼,带 鱼,鲨 鱼,一、导入新课,鱼为什么能生活在水中？,鱼的身体是怎样的？,二、讲授新课,二、讲授新
4、课,骨 骼,化 石,二、讲授新课,章 鱼,甲 鱼,鲸,鲨 鱼,海 马,二、讲授新课,鱼有什么特点？,鱼在水中靠什么运动？,再见,3 鸟类,第一单元 动物大家族,一、导入新课,二、讲授新课,在鸽子生长过程中，观察并记录它的外形特点和生活习性。,二、讲授新课,实证据,你认识这些鸟吗？它们有什么共同点？,二、讲授新课,用不同的方式描述这些动物的共同特征,用喙取食,卵生,长有翅膀,身体覆盖羽毛,二、讲授新课,【研究鸽子的羽毛】,鸽子的羽毛 正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片。鸽子的翅膀和尾部都长有正羽。 绒羽紧贴鸟的身体，细小而柔软。,二、讲授新课,观察鸽子的正羽，你有什么发现？ 将正羽羽根剪断，里面是什
5、么样的？ 在正羽上滴一滴水，水会被吸收吗？ 用放大镜观察：绒羽是什么样的？,【研究鸽子的羽毛】,正羽轻、薄、大,羽根是空的，可以减少飞翔的重量,不会。鸟类身体的尾部有尾脂腺，分泌的油脂常被鸟用喙啄取涂于羽毛上，有防止羽毛变形和被水浸湿的作用,绒羽细小而柔软，一片一片的紧贴鸟的身体，起保温作用,观察鸽子的羽毛,二、讲授新课,【研究鸟喙】,特点：长而直 形状：像镊子 食物：小鱼小虾 代表鸟类：沙锥鸟、丹顶鹤,特点：末端有钩 形状：起钉器 食物：小动物 代表鸟类：秃鹫、老鹰,特点：粗壮短小 形状：钳子 食物：谷物、坚果 代表鸟类：松鸡、北美红雀,特点：细长 形状：细针 食物：花蜜 代表鸟类：蜂鸟,二
6、、讲授新课,【研究鸟足】,特点：趾间有蹊 生活环境：适合在水中游泳 代表动物：鸭子,特点：趾端有长而锐利的钩爪 生活环境：适合在山地丘陵中抓捕小动物 代表动物：老鹰,特点：粗壮 生活环境：适合地面奔跑 代表动物：鸵鸟,特点：细长 生活环境：适于在水中行走并捕食 代表动物：丹顶鹤,鸟喙和鸟足的不同特点，是其适应环境需求的结果,二、讲授新课,像鸽子、燕子这样身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取食、卵生的动物叫作鸟类。,鸟 类,二、讲授新课,下列动物哪些是鸟类，哪些不是？,三、课堂小结,鸟类的共同特征：,身体覆盖羽毛,长有翅膀,用喙取食,卵生,再见,4 哺乳类,第1单元 动物大家族,一、导入新课,一、导入
7、新课,猫和兔是常见的两种小动物。,二、讲授新课,谁知道： 它们身体表面有什么？ 它们的宝宝从哪里来？ 宝宝吃什么长大？,二、讲授新课,由大动物直接生小动物，这和繁殖方式叫胎生。,它们的宝宝吃妈妈的奶长大，这种喂养方式叫哺乳。,二、讲授新课,猫和兔子的这些特点，这只鸽子有吗?,鸽子身上长的是羽毛，不是毛。,鸽子的宝宝是卵孵化出来的，是卵生，不是胎生。,像猫、兔这样身体表面有毛、胎生、哺乳的动物一般都是哺乳动物。,下面哪些动物可以参加比赛？,二、讲授新课,我们人类是哺乳动物吗？,是,二、讲授新课,北极熊,二、讲授新课,北极熊是怎样保持体温的呢？,二、讲授新课,实验器材准备：猪板油、冰水、胶带。 实
8、验方法与步骤： 把一块动物油脂绑在一只手的食指上； 将两只手的食指同时浸入一杯冰水中； 体验两根食指的不同感觉。,体验油脂的作用,温馨提示：要用冰水，实验效果比较明显； 两只手指要在冰水中停留12分钟，感受会愈发明显。,二、讲授新课,有什么实验发现？能得出怎样的结论？,体验油脂的作用,哺乳动物的脂肪有保温的作用,绑有动物油脂的食指不感到冷， 没绑动物油肪的食指感到冰冷。,二、讲授新课,哺乳动物的运动方式：,猎豹是动物中奔跑速度最快的，在追捕猎物时，每小时能跑110干米。,袋鼠的后肢特别强壮，就象两根弹簧，极利于跳跃。它的跳跃本领极高，不仅能连续跳跃前进，而且一蹦就可达9米。,蝙蝠，前肢高度特化
9、，形成适于飞行的翼手，是由连在前肢和后肢之间的翼膜构成的，翼膜上不生羽毛。,一头蓝鲸摄食时游速每小时26干米，被追逐时最大每小时2048干米。,二、讲授新课,哺乳动物的运动方式：,扩展延伸,查阅资料了解更多哺乳动物！,二、讲授新课,再见,苏教版四年级科学上册优质课件,教育部审定教材,SJ科学,第二单元 物体的运动,2.5运动与位置,我们生活的世界上， 一切物体都在运动。,生活中，各种各样的运动,说一说下列这些图片中的物体是怎样运动的？,动物（人） 的运动,生活中，各种各样的运动,说一说下列这些图片中的物体是怎样运动的？,植物缓慢生长的运动,生活中，各种各样的运动,说一说下列这些图片中的物体是怎
10、样运动的？,非生命体的自然物（流水、 白云、 月亮） 的运动,生活中，各种各样的运动,说一说下列这些图片中的物体是怎样运动的？,交通工具（飞机、 列车、船） 的运动,如何判断物体的运动,观察下面两幅图，看一看哪些物体在运动？你是怎么判断的？,老鹰,白云,河岸,鸭子,汽车,骑车的人,两个小孩,汽车,小路,玩具小车,共同特点，它们的位置发生了变化。,填 填 看,要想判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化。,怎么判断电梯上的人是否在运动？,参照物：电梯（电梯上的人没有运动）， 原因：电梯上的人在电梯上的位置没有发生变化。,参照物：电梯以外的人或物（ 电梯上的人运动
11、了） 原因：电梯上的人对于电梯外的人或物来说位置发生了变化。,在行驶的汽车里，乘客运动了没有？为什么你这样认为？,参照物：汽车（乘客没有运动） 原因：乘客在汽车里的位置没有发生变化。,参照物：行驶的汽车外的人或树（乘客运动） 原因：乘客对于它们的位置发生了变化。,结 论,你能描述图中小汽车相对于乘客的位置吗？,小汽车的位置是在乘客的东北方向。,小汽车的位置距离乘客0.2公里。,小汽车开到乘客的位置，还需要两分钟。,小汽车正在这位乘客的东北方向，曲线距离0.2公里的地方，大约2分钟之后到达乘客的位置。,乘 客 的 位 置,请运用我们刚刚学习的描述运动的物体在某个时刻的位置的方法，说一说这辆汽车相
12、对于两位小朋友的位置。,说一说这辆汽车相对于两位小朋友的位置？,这辆汽车在小朋友的西南方，大约100米的位置。,请运用我们刚刚学习的描述运动的物体在某个时刻的位置的方法，说一说这辆汽车相对于两位小朋友的位置。,有没有绝对不动的物体？,地球转动，房子与树动了吗？,地球在转动时，房子与树相对于月球来说就是运动的。,请运用我们刚刚学习的描述运动的物体在某个时刻的位置的方法，说一说这辆汽车相对于两位小朋友的位置。,请运用我们刚刚学习的描述运动的物体在某个时刻的位置的方法，说一说这辆汽车相对于两位小朋友的位置。,课堂总结,通过今天这节课的学习，我们认识到判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个
13、物体的位置有没有发生变化。运动物体在某个时刻的位置，我们可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述。同时我们还认识到，自然界没有绝对不动的物体，运动与静止都是相对的。,谢谢大家！,2.6不同的运动,同学们，这些运动见过吗？,观察下面这些物体的运动，将他们的运动路径用线连起来。,观察下面这些物体的运动，将他们的运动路径用线连起来。,运动物体通过的路径叫作运动轨迹。,还记得哪些物体在运动吗？它们运动的轨迹又是什么呢？,上面的这些运动，哪些是直线运动？哪些是曲线运动？,直线运动,直线运动,曲线运动,曲线运动,物体运动的轨迹是直线的运动，称为直线运动，把物体运动轨迹为曲线的运动，称为曲线运动。,这些物体
14、的运动有的是直线运动，有的是曲线运动。,生活中，直线运动有哪些？曲线运动有哪些？一起来说说看。,公家车行驶的运动是直线运动,司机转动方向盘的运动是曲线运动,.,比较这些物体的运动，说说他们有什么不同的特征。,前进,物体从后往前运动。,后退,物体从前往后运动。,比较这些物体的运动，说说他们有什么不同的特征。,摆动,物体以一个基点或枢轴点摇摆,绕圈,一个物体围绕另一个物体做做圆周运动,比较这些物体的运动，说说他们有什么不同的特征。,振动,旋转,物体围绕一个点或一个轴做圆周运动,物体的全部或一部分在中心位置附近做往复运 动,比较这些物体的运动，说说他们有什么不同的特征。,平动与转动的平面复合运动,滚
15、动,生活中，还有哪些不同的运动形式式？,篮球在地滚动,月亮绕着地球转动,磨子 旋转,皮筋振动,钟摆 摆动,选择合适的物品，做一做下面这些形式的运动,选择合适的物品，做一做下面这些形式的运动,毛线、电池、凤尾夹、橡皮筋、风车等等。,活动 材料,在线的一端系上重物（如钩码、长尾夹、打孔橡皮塞），使重物摆动。,使线轴、干电池在桌面上滚动。,向叶轮吹气， 使叶轮旋转。,使皮筋振动 ， 用线系着橡皮塞，使其绕圈。,直升机的飞行包含哪些运动形式？,前 进,旋 转,观察生活中的运动现象，说说哪些运动包含了两种以上的运动形式？,竹蜻蜓下面的立棍做平动、转动的运动，上面的旋翼做旋转运动。,手锯在做前进、后退的往
16、复运动。,观察生活中的运动现象，说说哪些运动包含了两种以上的运动形式？,旋转木马设施整体围绕中轴做旋转运动，一个个的木马围绕中轴在绕圈同时做上下运动。,观察生活中的运动现象，说说哪些运动包含了两种以上的运动形式？,高速运动的足球包括平移、旋转两种运动形式。,走路时身体是前进运动，膀臂是摆动的运动形式。,骑自行车时，脚在绕齿轴绕圈，车轮在滚动，车在前进。,说说这些物体的运动包含哪些运动形式？,请运用我们刚刚学习的描述运动的物体在某个时刻的位置的方法，说一说这辆汽车相对于两位小朋友的位置。,课堂总结,今天，我们了解了物体运动的轨迹，知道根据物体运动的轨迹，可以把物体运动分为曲线运动和直线运动，同时我们还了解了物体的运动有前进、后退、摆动、振动等一些运动形式，在日常生活中，一个物体的运动中往往包含几种运动形式。,谢谢大家！,2.7运动的快慢,乌龟和兔子比赛谁赢了？,赛跑时，为什么要设置起点和终点？,为了公平。相同的路程，谁
