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1、羽毛球正手发高远球,郭智东 体教09-1班,一、指导思想 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标 五、教学教法 六、教学流程 七、教学效果设计,一、指导思想,全面落实贯彻体育课程改革以“健康第一”的指导思想，确立以学生为本的原则。在体育教学中充分发挥学生的主体作用，调动学生积极性，培养学生模仿学习能力。同时再通过培养学生的合作、组织能力，让学生具有吃苦耐劳的意志品质和团结互助的集体主义思想，懂得信任支持等做人道理。,二、教材分析,羽毛球运动起源于民间体育活动，据考证，在几千年前的远古时期，华夏大地就有类似羽毛球的游戏活动存在。 羽毛球是一项非常普及且易于开展的体育运动，深受广大学生的喜爱。正
2、手发高远球是羽毛球运动中一项重要的技术，尤其在单打中，好的发球能有效的压制对方。本课是新授课，主要是针对学生的发球动作规范指导学习，让学生了解发球的一些基本规则和动作方法。,三、学情分析,本课教学对象是初中二年级，他们对羽毛球都有着较高的兴趣，平时在家也会与父母打着玩。作为初中年级的学生，身体素质正是发展的加速时期，且他们都以具有一定的自主探究能力，接受能力较强，在课堂上能较好的自我约束。,四、教学目标,认知目标：通过教学，使学生基本掌握正手发高远 球的动作要领，大致了解发球规则 技能目标：通过教学，使80%的学生基本掌握正手 发高远球的动作，50%的学生能在老师 的指导下，正确的完成动作。学
3、生对发 球规则能说出其中3、4条。 情感目标：通过教学，使学生之间懂得相互合作，相互信 任，有集体主义感，加强对羽毛球的兴趣，发展 自学、自控、自制的能力，可以获得成功的体验 感。,五、教学教法,教法： 讲解法：通过精炼适度的语言讲解，使学生对技能 动作有个正确的概念，在头脑中形成一定 的表象。 直观法：通过优美的动作示范，有利于学生模仿正 确的动作技术。 纠正错误法：通过纠正获得正确动作，提高学生的 学习信心。,学法： 1.采用示范教学，配合师生互动演示，这 样能够体现内容的直观性，学生领会意快容 易接受。 2.分组练习和自主学习相结合，通过多次 反复的联系，达到熟练程度。 3.组织小组间比
4、赛。增强竞争性和娱乐性 气氛,重点：强调发球的高和远 难点：击球的时机和击球力度的 掌握,六、教学流程,准备部分,（1）体育委员集合整队，清点人数,（2）师生问好,（3）宣布课的内容、任务,（4）提出安全注意事项,导入部分,时间约2min,（5）准备活动 热身活动,时间约5min,下页,基本部分,1.羽毛球正手击高远球技术动作要领讲解和动作示范,2让学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误,3师生分析、互评、归纳总结动作要领，学生之间相互交流,4发球规则讲解,5小组间进行比赛,时间约27min,接上页,转下页,结束部分,1.集合点人数,2.做放松练习，放松肌肉,3.课堂小结,4.归还器材,5.师生再见,时间约6min,接上页,七、教学效果预设,学生能在教室指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。通过本节课的学习让80%左右的同学能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为35%左右，最高心率为140150次/分钟，平均心率达110120次/分钟。课堂效果较好。,谢谢欣赏,多有不足，还望各位评委指点,
