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1、从前有位老师，他学识渊博，但从不自傲。有一次他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。一个问题是：“鹅的叫声为什么大？”他答道：“鹅的脖子长，所以叫声大。”孩子说：“青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？”他无言以对。他惭愧地对他的学生说，我不如那个孩子，那个孩子可以做我的老师啊！ 你们知道这位是谁吗？,三人行，必有我师焉,有人说：若中国人不知道孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道论语，也不能算是有思想的中国人。1988年，77位诺贝尔奖得主在巴黎集会的宣言中说到：“人类要在21世纪生存下去，就要从中国的孔子那里寻找智慧。从中国的孔子那里寻找智慧
2、，就要从论语里面去寻找智慧。由此可见，孔子是一位对中国乃至世界都影响深远的文化巨人。同学们，你们对孔子和论语还有哪些了解呢？,1、了解孔子和儒家思想。 2、畅读课文，并且背诵各则语录。 3、理解各则语录。 4、整理积累语言材料。 5、学以致用。,学习目标：,孔子(前551前479) ，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬（zu）邑（y）（今山东曲阜f）人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。他对我国古代文化进行了整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。,作者
3、简介,儒家思想的核心是仁和恕仁者，慈悲也、爱人也；恕者，宽容也、宽恕也。,儒家的思想影响了中国两千多年，其精华部分是中华民族的精神财富。,相传孔子出生地-山东曲阜尼山全貌,孔府 -孔子嫡系子孙 居住地,孔府一角,二堂内景,三堂内景,后堂楼内景,圣府大门,孔府:孔子嫡系子孙居住地,孔庙:祭祀孔子的地方,孔陵孔氏家族专用墓地 孔子墓地,孔子以诗、书、礼(礼节)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十二。,论语,是一部记录孔子和他弟子言行的书。,共二十篇。,是先秦儒家典籍，四书之一。,四书五经,四书指大学、中庸、论语、孟子四种儒家经典。,五经是诗、 尚书、 礼、 易、 春
4、秋,由孔子门人和再传弟子编纂。,语录体。,论语属语录体散文，是记录孔子及其 弟子言行的书，共20篇 。有语录体（也叫格言 体）、对话体、叙事体三种体式。是研究孔子 思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书” 之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾 赞颂说“半部论语治天下”。,论语,孔子名_字_，公元前6世纪至公元前5世纪_国人，我国_时期著名的_家、_家、_家，是_学派的创始人。先秦儒家典籍是_，它属于_体，由_ 编纂，共_篇。,考考自己,丘,仲尼,鲁,春秋,思想,教育,哲学,儒家,论语,语录,二十,孔子门人和再传弟子,试读课文，读准字音。,1、论（ ）语 2、不亦说（ ）乎 3、人不知而
5、不愠（ ） 4、三省（ ）吾身 5、学而不思则罔（ ） 6、思而不学则殆（ ） 7、诲（ ）女（ ）知之乎 8、是知（ ）也 9、弘毅（ ） 10、然后知松柏之后凋（ ）也 11、其恕（ ）乎 12、 传（ ）不习乎,ln,yu,yn,xng,wng,di,hu,r,zh,y,dio,sh,chun,放声朗读,读,读准字音，正确停顿， 体味五千年前圣哲的教诲。,诵读课文，划分节奏,1.子曰：学而 时习之，不亦 说乎？有朋 自远方来，不亦 乐乎？人不知 而不愠，不亦 君子乎？,/,/,/,/,/,/,2.曾子曰：吾 日三省吾身：为人谋 而不忠乎？与朋友交 而不信乎？传 不习乎？,/,/,/,/,
6、/,/,3.子曰：“温故 而知新，可以 为师矣。”,4.子曰：“学而不思 则罔，思而不学 则殆。”,/,/,5.子曰：“由，诲汝 知之乎！知之 为知之，不知 为不知，是 知也。”,/,/,/,/,6.子曰：“岁寒，然后知 松柏之后凋也。”,/,7.曾子曰：“士/不可以不弘毅，任重/而道远。 仁/以为已任，不亦/重乎？ 死而/后已，不亦/远乎？”,8.子贡问曰：“有一言 而可以 终身行之者乎？”,/,/,9、子曰：“岁寒，然后知/松柏之后凋也。”,10.子贡问曰：“有一言/而可以/终身行之者 乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。,疏通文义,1、子曰：“学而时 习之，不亦说乎？,有朋自远方来
7、，不亦乐乎？人不知,而 不 愠， 不亦君子乎？”,按时、 及时,通“悦” 愉快,志同道合的人,了解（我）,生气，发怒,有道德修养的人,，表转折，却,固定句式:“不亦乎？”译作“不也是吗？”,复习,论语中特指孔子,学而,表顺接，然后,代词，代所学知识,省略句，省略之，代我自己,也,译孔子说：“学习了（知识），然后时常复习它，不也是高兴吗？有志同道合的人从远方（到这里）来，不也是快乐吗？人家不了解（我），我却不生气，不怨恨，不也是君子吗？,这句话说了哪几个方面的问题？,理解:讨论学习方法与个人修养:,学习再学习，学习之乐; 与朋友切磋, 人生之乐； 要自求长进, 提高修养.,2、曾子曰：“吾 日
8、三 省 吾身：,为人 谋而不 忠乎？与朋友交而不 信乎？,传 不 习乎？”学而,我,每天,虚词，多次,检查，反省,替,办事,尽心竭力 忠实,交往,真诚，诚实,老师传授 的知识,复习,固定句式：“不乎？” 译作“是不是呢？”,曾参,译曾子说：“我每天多次的反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？”,讲述：,个人修养和学习方法,曾子对自己有什么要求？,忠（尽心尽力）信（诚实）习（温习）,理解,这句中所包含的成语：,三省吾身,、子曰：“温 故 而 知 新， 可 以 为 师 矣。”,旧的 （知识）,领悟,可以,凭借,（这一点）,作为,了,译孔子说：“
9、温习旧知识进而（从中）发现新知识，（就）可凭这一点做老师了。”,表顺接 进而,新的 （知识）,（之）,省略句，省略之，代（这一点）,为政,理解,独立思考,有所发现,获取新的知识,将旧知识融会贯通,温习学过的知识,讲述正确的学习方法：常复习旧课,领悟新知。,这句中所包含的成语：,温故知新,4、子曰：“学而不思则罔，思而不学,译孔子说：“只读书却不思考就会迷惑而无所得，只空想却不肯读书，就会有陷入邪说的危险。”,则殆。”（为政）,通“惘”迷惑而无所得,有害,表转折却,就,学习,辨正统一,停殆,迷惘,思考,讲述正确的学习方法： 学习与思考相结合,方能有所得。,5、子曰：“由，诲 女 知之乎！知之,译
10、孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道-这就是聪明智慧。”,为知之，不知为不知，是 知也。”为政,教导 教诲,通“汝” 你,代词，代对待知与不知的态度,代词，代所学内容,这,通”智“，聪明，智慧,固定句式:“也”译作“是”,讨论正确的学习态度:要老实谦虚,不要不懂装懂。,知道,仲由,懂得,就是,6. 子曰：“见 贤 思齐 焉，见不贤,译 孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。”,而内 自省也。”里仁,贤人,相同,内心,自我反省,语气词,就,这句话中包含的成语：,见贤思齐,7. 子曰：“三 人行，必有我师 焉。 择,译孔子
11、说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师。选择他们的长处来学习，看到他们那些短处要引以为戒加以改正。”,其 善者而从之，其不善者而改之。,表虚数， 几个,走,必定 一定,兼词，于此， 在其中,选择,代词，他们 指“三人”,优点， 长处,顺从， 学习,改正自身 同样的毛病,述而,顺接 无实意,代词， 代善者,这句话中包含的成语：,三人行，必有我师,以上两则讲述正确的学习态度： 向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。 总之，要虚心求教，取长补短，改正不足。,8、曾子曰：“士 不可以不弘 毅，,译曾子说：“士人不可以不胸怀宽广，意
12、志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现仁的理想看作自己的使命，不也很重大吗？死了才停息，（路程）不也很遥远吗？”,任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？,死而后已，不亦远乎？”泰伯,有学问有抱负或 有特殊地位的人,胸怀宽广,意志坚强,即“以仁为己任”，把“仁”作为自己的使命,停止,并列 而且,重大,顺接 无实意,本则讨论个人思想品德修养: “仁”是孔子学说的核心，曾子这番话的目的是，鼓励人们要胸怀宽广，意志坚强，为实现“仁”的理想而奋斗终身。,这句话中包含的成语：,任重道远 死而后已,9、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋 也。”子罕,译孔子说：“（碰上）寒冷的冬天，这才知道松柏树是最后
13、落叶的。”,这,凋谢,寒冷的冬天,取消句子独立性,岁寒,常 青,（困难）,其他树木,（小人）,（君子）,松 柏,凋落,（变节）,（保持节操）,梅花香自苦寒来,大雪压青松， 青松挺且直。,经历磨难， 培养意志， 成就大事。,理解：讨论个人思想品德修养。 人要能经历磨难，培养意志，才能成就大事。,10、子贡问曰：“有一言而 可 以终身,译子贡问道：“有一句话是可以用来终身奉行的吗？”孔子说：“那大概是恕吧。自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。”,行之者乎？”子曰：“其 恕乎！ 己所,不欲，勿 施 于人。”卫灵 公,奉行,大概 也许,指儒家的推己及人， 仁爱待人思想。即“恕道”,想要,施加,给,一
14、句话,用来,代词， 代这句话,不要,谈个人修身做人的道理： 忠恕之道，“忠”的要求是该做的必须做，这是正面要求；“恕”的要求是不该做的就不做，这是反面要求。其中都包含了儒家的推己及人，仁爱待人的思想。,“仁”,“忠”,做,“恕”,不做,这句话中包含的成语：,己所不欲，勿施于人,忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。,表意明确，语言通畅，语气不走样。,用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。,信 ,达 ,雅 ,文言文翻译的原则,文言文九字翻译法,1留（专有名词，人名等照译。）,2补（补出省略成分，如主语，宾语）,3删（删去不译的词语）,4换（把古词换成现代词
15、）,5调（调整倒装句句序）,6选（根据上下文，选用恰当的词义）,7译（译出实词、虚词、活用的词帮通假字,8固（固定格式的固定译法）,9意译（文言文中的比喻、借代、引申， 直译不通，用意译）,学习态度 学习方法 修身做人,学习态度： 知之为知之，不知为不知，是知也。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。,学习方法： 学而时习之，不亦说乎？ 传不习乎？ 温故而知新，可以为师矣。 学而不思则罔，思而不学则殆。,在中,如果父亲不是这样教育儿子,也许儿子就不能战胜恐惧心理.这说明了什么?,这说明了一件事情的成功 与方式方法有很大的关系.,修身做人： 有朋自
16、远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ 岁寒，然后知松柏之后凋也。 已所不欲，勿施于人。,第24页,分类总结,求知态度,知之为知之，不知为不知，是知也。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。,学习方法,学而时习之，不亦说乎？ 传不习乎？ 温故而知新，可以为师矣。 学而不思则罔，思而不学则殆。,修身做人,有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ 岁寒，然后知松柏之后凋也。 已所不欲，勿施于人。,三省吾身 温故知新 见贤思齐 三人行
