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1、第二章学前儿童音乐教育活动的设计与指导,学习目标： 1.掌握音乐教育活动方案的撰写方式 2.掌握音乐教育活动教学模式的设计方式 3.了解音乐教育活动的评价内容和评价方法,第一节音乐教育活动目标的设计,一、音乐教育目标 音乐教育目标一般可以分解为：总目标、分类目标、年龄阶段目标、单元目标和具体教育活动目标。,二、幼儿园音乐教育的目标,（一）幼儿园音乐教育的总目标 认知目标 情感与态度目标 操作技能目标,（二）、幼儿园音乐教育的领域目标,1.歌唱活动 2.韵律活动 3.打击乐演奏 4.音乐欣赏,（三）、幼儿园音乐教育年龄阶段目标,小班年龄阶段目标 中班年龄阶段目标 大班年龄阶段目标,（四）幼儿园音
2、乐教育单元目标,1.以时间为单元的音乐教育目标。 2.以主题活动为单元的音乐教育目标。,（五）幼儿园音乐教育活动目标 音乐教育活动目标的表述必须遵循行为化原则 音乐教育活动目标表述是的具体要求,1.强调目标,2.针对幼儿最近发展状况和发展趋向,3.恰到好处的发掘和利用原有音乐教材的教育潜力,1.必须固定将幼儿或教师作为行为发出的主体，陈述主语可以不出现,2.必须陈述可见的行为,3.补充说明该行为发生的附加条件和行为反应水平的限定语,音乐教育活动目标举例,活动名称：歌唱活动好妈妈（中班） 活动目标： 一、初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演出 二、在理解歌词内容的基础上，学习创编合适
3、的动作来表达对妈妈的爱。 三、在歌唱活动中进一步理解和体验与妈妈之间的亲密情感。,活动名称：歌唱活动这是小兵（小班） 活动目标： 一、感受歌曲铿锵有力的旋律和强有力的节奏 二、尝试跟随音乐有力的节奏创编解放军吹喇叭、敲鼓、打枪、开炮的动作并能跟随音乐进行活动 三、在音乐中表现出解放军的神气和威武，引发自豪的情感。,音乐教育活动目标举例,第二节音乐教育活动结构的设计,一、学前儿童音乐教育活动的结构：,活动设计1,活动名称：中班音乐欣赏绿色、白色和黑色 活动目标： 1、进一步感受乐曲ABA的结构，学习感受乐曲A短音乐静悄悄进行的性质和B段音乐向上、向外扩张感及A段悄悄隐没的性质 2、探索用动作和表
4、情自由表现老狼的焦急、疲劳和失望 3、学习在有趣的游戏中按情景克制自己的情绪和行为。,活动设计2,活动名称：小班音乐活动下蛋喽 活动目标： 1、熟悉歌词和旋律，初步学习歌曲下蛋喽 2、借助图片理解歌词中表现出来的母鸡下蛋的情形，尝试创编母鸡下蛋的动作 3、在歌表演中充分体验活动的乐趣、乐意参加集体活动,二、音乐教育活动的方案设计,一个音乐教育活动的方案应包含：活动名称、教材分析、活动目标、活动准备、活动过程以及活动延伸与评析。,活动名称：大班综合艺术活动草原就是我的家 活动目标： 1、通过歌曲的学习，指导幼儿有表情的演唱歌曲 2、根据歌曲欢快的节奏和优美的旋律，引导幼儿创编富有蒙古族风味的动作
5、，并进行即兴表演 3、通过对歌曲的学习，帮助幼儿了解有关蒙古族的风土人情，加深幼儿对少数民族的情谊 活动准备：知识准备 了解蒙古族的服饰特点以及人们的一些生活习俗，学习蒙古族的舞蹈动作 物质准备 蒙古风光图片、实物投影仪、电视剧、录音机、磁带、草原背景图、歌曲图谱、小贴画、固体胶、水彩笔、红色绸带、双响筒、手串铃等打击乐器,案例,活动过程： （一）情景导入，激发兴趣 （二）观看图片体验民俗 （三）聆听感受、学唱新歌 （四）想象体验、创造表演,第三节音乐教育活动的指导,一、音乐教育活动的指导原则 （一）强调音乐审美性和艺术性的原则 （二）注重动静交替的原则 （三）注重感性为主的原则,二、音乐教育
6、活动的指导方法,（一）语言指导法 在幼儿园音乐教育活动中，常用的语言指导方法主要有讲授、提问、对话、讨论、提示等。 （二）示范演示法 在音乐教育活动中，示范演示法就是教师用现场演唱、演奏、做动作表演、播放录音、录像、提供直观教具等方法向幼儿提供活动的范例，供幼儿学习和模仿。教师所示范和演示的材料应该准确、清晰、多样化。 （三）指导练习法 指导练习法就是幼儿在教师的指导下，进行各种形式的歌唱、舞蹈、律动、打击乐演奏等实践活动，从而熟练掌握音乐技能技巧的方法。 （四）欣赏体验法,第四节音乐教育活动的评价,一、幼儿园音乐教育活动评价的内容 幼儿园音乐教育活动评价可以从活动目标、活动内容、活动材料和环境、活动过程、活动效果等几个方面进行。,二、音乐教育活动评价的方法 根据评价对象，可以分为自我评价和他人评价。 根据评价的结果记录的方式可以分为书面评价和口头评价。 根据评价内容的全面性可以分为全面评价和重点评价。,思考与练习,1以小组讨论的方式，尝试独立撰写幼儿园音乐教育活动目标；个人独立撰写音乐教育活动目标，再拿到班级或小组中交流修改。 2独立设计一个音乐教育活动方案。 3观看视频或现场观摩幼儿园的一次音乐活动，尝试对该活动进行评价，然后交流讨论。,
