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1、第五课 学写身边的物品,授课教师：曹婷婷,猜猜看,1、它是我们学习中的监督员，有了错误，它当先。,2、它是所有文具的总管，是各种文具的称值家长。,3、用五颜六色为我们涂抹学习的天空，它是一位彩色的使者。,4、人们称它为“不会说话的老师”或称它为“智多星”。,甘于奉献的橡皮,图案各异的文具盒,色泽鲜艳的彩笔,包罗万象的字典,椭圆 笔直 造型优美 色彩斑斓 古香古色 色泽鲜艳 红白相间 小巧玲珑 精巧别致 晶莹剔透 别具一格 精雕细刻 光滑 神奇 新颖 醒目 典雅 气派 结实 耐用 美观,累词,观察,1、仔细观察出物品的颜色、形状、 图案、用途、质地等,2、观察时抓住物品的外形特征,整体特征和局部
2、特征,学说总起句：我有一个古香古色，图案精美的瓷制笔筒，如果你见了它，一定会爱不释手的。,观察,3、观察时要注意顺序： 观察顺序即写作顺序 怎么观察怎么写,可以从整体到部分 可以从上到下 可以从外到内,4、让物品“动”起来，观察时加入想象,从图案入手：想象图中的人物说什么、做什么等,从功能入手：想象它是一个什么样的功臣，为你做了什 么，带来了什么？,可以把它们比作什么？,范文分析：笔之家,在我的写字台上摆放着一个古香古色,美观而又实用的笔筒。 笔筒呈椭圆形,蓝白搭配的色彩使笔筒看上去很雅致。笔筒“嘴”有鸡蛋那么大，形状也跟鸡蛋一模一样。笔筒底部由四条腿支撑着，使得笔筒摆放得很平稳。 这个瓷制的
3、笔筒上面有许多美现的图案，瞧，桃花盛开了，牡丹花也争奇斗艳地绽放了，引得喜鹊在枝头欢唱，引得蝴蝶在花丛中翩翩起舞。仔细一瞧，花丛旁边还写着“锦上添花”四个大字。笔筒背面还有杨贵妃写的一首诗呢！难怪这个笔筒一看就给人古香古色的感觉呢。 笔筒不仅美观的图案，还很实用。它的“肚子”能装许多支笔，粗的、细的、长的、短的都能“吃”进它的“胃”里。我把橡皮、透明胶还有一些小东西甚至硬币都放了进去。有了这个笔筒，不光整理了我的文具，而且使我用起东西来更加方便了。我亲切地称它为我的小助手、写字台上的百宝箱，还有笔之家。 如果你见了这个笔筒也会爱不释手的，不过你一定可要轻拿轻放呀，因为它特别容易碎，还因为我特别
4、喜欢它。,1、怎样把物品写具体?,按观察顺序写出 物品的颜色、形状、图案、用途等方面,2、怎样由图案写到用途呢？,运用关联词语：不仅而且 例：笔筒不仅图案美观，而且它的实用价值还很大呢。 学写一个过渡句。,描写,如何把物品写生动呢？,3、描写时加入想象，把物品写得“动”起来。,描写,1、运用生动的词语 注意区分词语 搭配词语,修改前： 我有一个小闹钟，它是红色的，形状是圆形的，图案是米老鼠的。黑色的时针，黑色的分针还有墨绿色的秒针都在不停地向前走。,2、语句要充满变化 注意要少用“是”,试着对时针、分针、秒针进行想象。,小闹钟 小闹钟的样子又漂亮又滑稽。说它漂亮，一点儿也不夸张。透明的玻璃罩，
5、鲜红的外壳，钟罩上围着一圈光发亮的金属圈。说它滑稽也不过分。它那两只细小的腿托着一个圆圆的身躯，再加上那个提手，样子真好笑！ 最辛苦的是表盘上的“劳动者”：时针、分针和秒针。它们按照规定的运行轨道准确地走着。听，“嘀嗒嘀嗒”的声音响个不停。看，表盘上墨绿色的秒针走得多么急促，像是有什么东西在追赶它；漆黑的分针走得那么稳健，像在无忧无虑的散步；时针呢？别看它像停着不走，其实它也和伙伴们一样一刻没有停止过。 这个小闹不仅能准确无误地叫醒我，而且还能提醒我把握好时间。仔细一看，表盘里的米老鼠仿佛在对我说：“一定珍惜时间呀，做个和时间赛跑的人。”,修改后：,总结,一、观察物品： 抓住特品的外形特征 按顺序来观察 观察时要注意观察颜色、形状、用途等方面,二、描写物品： 学会两种句子：总起句 过渡句 运用生动的词语 句式要有变化 描写时加入想象,
