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1、小班科学公开课教案奇妙的声音含反思活动目标1.知道耳朵能辨别声音。2.能借助不同材料发出不同的声音，感受自制声音的乐趣。3.尝试用身体发出声音，体验身体唱歌的乐趣。4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5.能客观地表达自己的探究过程和结果。活动准备塑料口香糖罐子人手一个、绿豆、音乐录音、人手一张白纸。活动过程(一)引起幼儿兴趣1.让幼儿跟随音乐做律动，调整好情绪。师：小朋友，刚刚的音乐好听吗?你是用身体的哪个部位听声音的呀?2.感知、区分各种声音。放课件中的录音，听是什么声音(各种小动物的声音、孩子的笑声)?模仿这些声音。(二)在活动中发现声音1.师：老师今天给小朋友准备了一样好玩的东西，小朋友
2、想一下怎样让它发出声音?(每人发一张白纸，让幼儿按自己的意愿玩这张纸，教师观察幼儿如何去操作)一分钟后请个别小朋友分享他让玩具(白纸)有声音的方法，让其他小朋友跟着学。2.老师为幼儿展示两种方法，让幼儿想象白纸发出的声音像生活中哪些东西发出的声音，然后模仿一下。3.师：老师这里还有一样好玩的东西，可是不知道它会不会唱歌，老师想请小朋友帮个忙，和老师一起试试怎样让它唱歌好不好?(出示罐子，每人一个)给幼儿一分钟的时间，让幼儿自己去尝试让瓶子发出声音，然后请个别幼儿为大家展示，幼儿回答出“装进去东西就有声音了”时，为幼儿出示绿豆，之后让幼儿拿着小瓶子跟音乐做律动。(三)身体会唱歌师：小朋友，一张白
3、纸会唱歌，一个小瓶子也会唱歌，是不是很奇妙呀?那小朋友你会唱歌吗?(请一位幼儿起来为大家唱首歌)师：除了小嘴巴会唱歌，你身上还有哪里也会唱歌啊?幼儿一一展示自己的身体是如何唱歌的。幼儿跟随音乐做律动(用上面所展示的会“唱歌”的身体器官来做律动。)(四)活动延伸师：有这么多的东西会“唱歌”，一张纸会“唱歌”，小瓶子会“唱歌”，小朋友的身体会“唱歌”，小朋友想不想再找找好听的声音?那请小朋友到教室外面去找一找还有哪些东西也会“唱歌”，好吗?(活动延伸进一步激发幼儿探索兴趣，使活动有延续性，幼儿有再探索的欲望。)教学反思：在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。小百科：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震动）传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。
