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1、大班语言教案童谣两则含反思活动目标：1、通过欣赏和学习，感受两首童谣的不同趣味，初步学念其中一首童谣。2、能运用简单的辅助材料，边打节奏边念童谣。3、对趣味童谣感兴趣。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、字宝宝乐园教学挂图（字词：乌龟、小鸟）。2、响板人手一个。活动过程：一、欣赏两首童谣，感受童谣的不同特点的乐趣。1、教师：今天老师要请小朋友来欣赏两首童谣，仔细听一听，看看两首童谣有什么不同？2、教师有节奏地朗诵第一首童谣或播放教学CD，引导幼儿自由讲述听到了什么，有什么发现。3、教师再次朗诵童谣，引导幼儿发现每一句的后两个字是下一句的
2、前两个字。二、教师引导幼儿欣赏绕口令花鸭和彩霞。1、教师放慢速度，有节奏地朗诵童谣你听到了什么?2、教师：小朋友，你觉得这是一首什么？（教师再次朗诵，引导幼儿发现绕口令的特点）。3、讨论：这两首童谣有什么不同？（引导幼儿了解童谣的句式不同，第一首童谣句式工整，第二首句式有变化，所以念起来节奏也不同；第一首是顶真童谣，第二首是绕口令童谣）。三、幼儿选择学习自己喜欢的童谣。1、教师根据幼儿的自由选择分组引导学习。2、两组幼儿相互欣赏所学的童谣。四、出示响板，引导幼儿为两首童谣配上合适的节奏。1、鼓励幼儿按照童谣的节奏，尝试配上合适的响板节奏。2、幼儿尝试进行练习。3、按照学习小组编排表演。五、幼儿分组进行表演。1、幼儿按组别，集体跟着响板的节奏进行朗诵。2、尝试加快速度进行朗诵，体验挑战的乐趣。活动反思：幼儿第一次接触童谣的时候还是很感兴趣的，总体来说我还是很满意的。唯一不足的是我对幼儿的心理还是很不了解。需要更加的努力的去上好每一堂课。
