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1、【必备】工作方案模板汇编6篇工作方案模板汇编6篇 为了确定工作或事情顺利开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编精心整理的工作方案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。工作方案 篇1 一、指导思想 认真贯彻落实省、总局、管理局春防工作会议精神，坚持“预防为主、积极消灭”的森林防火工作方针，依法治火、科学防火，坚持预防扑救并重齐抓，不断提升专业队伍综合能力和森林火灾处置能力，有效降低灾害损失。 二、工作目标 力争不发生一般森林火灾，坚决杜绝较大以上森林火灾，确保森林资源和人民生命财
2、产安全。 三、春防时间安排 春季森林防火期为3月15日至6月15日 森林防火高火险期为4月20日至5月31日 四、 工作要求 1、认真落实领导责任。 进入防火期，各级领导切实加强对森林防火工作的领导，树立责任意识，弘扬敬业精神，坚持把森林防火摆在重要位置，当作首要工作来抓，坚守一线抓防火，安排部署，检查指导。任务层层分解，责任落实到人，严格遵守请销假制度，发生山火亲自率队进入火场，保证组织指挥到位。 2、努力提高宣传效果。 广泛深入开展森林防火宣传教育，努力提高林区人们的防火意识。局电视台每期沾河新闻有森林防火的内容，大力宣传防火工作中的突出做法和先进事迹。各林场（所）布置好防火宣传一条街，插
3、防火彩旗、挂横幅、贴标语、广播每天定时宣传。场区、公路两侧宣传牌要进行刷新、扶正，破损的更换，保持宣传效果。林场（所）与外来人员、重点人员和疯、傻、痴、呆人员的监护人签订防火合同书、保证书，做到上门入户宣传，深入作业点、农业点宣传，不留死角死面。 3、“三清”巡护检查到位 南沾河、伊南河、奋斗地区做为“三清”检查的重点，各相关单位继续加大“三清”工作力度。吉岭库、北沾河、汤元山、尖新山四个林场各派2支小分队，在关键时期进驻南沾河驻点看守清理。伊南河2支队伍进驻大平台巡护，茂岚进驻重点部位驻防巡护，疙疸敏、浦洛口、岭顶管护站巡护本责任区。立新、胜利严管北部农林混居林区的火源，重点是制止私自烧地边
4、、扩地边等违规用火行为。边界各防火工作站把守大界线，清理外来人员，局属森林消防一中队8个小队关键时期分别进驻南沾河、伊南河施业区的重点部位，清理私自入山人员，防住外来火源。 4、继续坚持依法治火 公检法作为依法治火主力军，要继续加大依法治火力度，公安警力达到每个林场至少一名，高火险期，公检法三机关依法治火驻场包保干部按时到位开展工作。山上各派出所按照管辖区域进行执法检查和稽查，清查火源，惩处违规。发生火情第一时间进入火场，调查火因，查处火犯。坚决打击野外带烟带火、林内私自用火等行为，达到处罚一个，警示一片的效果。 5、严格管理各种火源。 进入防火期，各防火检查站、岗亭值班人员严格检查入山人员和
5、车辆，认真做好登记和宣传教育。对外来人员、无证人员、无防火装置的车辆一律不准入山。高火险期，在重点区域增加岗卡，南沾河地区实行封山戒严。加强对春播、森林抚育、林下经济管护承包、采集山野菜人员的管理，岗亭严格检查、护林员跟班巡护、场领导经常检查和指导，野外作业点要指定专门的防火负责人。发挥义务防火员、监督员的作用，形成全民防火、人人有责的防火氛围。 6、强化火情监测。 进入防火期，各塔了望员开始上塔了望观察，严密监视责任区。了望员加强业务技能学习，熟悉掌握责任区内的地理情况，提高观察了望和通话能力。幸福、乌斯孟主塔做好通讯中转，确保火场和指挥中心通讯畅通。各单位、部门的对讲机按照指挥部要求开关机
6、，24小时有人值班，保证命令的上传下达。幸福气象站做好火险天气预报工作，及时制定中长期火险预报，发生火情随时提供气象资料。 7、提高火情处置能力。 认真落实沾河林业局处置森林火灾应急预案。进入防火期，局属专业队、武警森林部队及时进驻执勤点，严阵以待开展工作。林场（所）扑火队要满编满员，强化扑火技能训练，机具装备和车辆状态完好，做好扑火的各项准备，接扑火命令能迅速出发。 重要设施和林场（所）、村屯周围必须按照规定开设防火阻隔带，制定紧急避险方案，划定避险路线和场地，并进行演练。工作方案 篇2 一、评审小组 1.领导小组成员为：zz 职评工作领导小组下设办公室,主任z。 评定小组成员为：zz 二、
7、评审程序 公开述职、材料打分、公开展示教育教学和教科研成果、民主测评、择优推荐、公示等程序 三、评分细则 （一）政治素质、职业道德规范及其它工作方面 政治素质和职业道德规范 （15分） 其他工作 （10分） 年度考核 （10分） 综合表彰（任现职以来） （5分） 教龄 进档 学历 农村任教 任现职以来年度考核均为合格及以上6分。 年度考核优秀每次2分。 表彰、嘉奖、记功， 镇校级每次1分，市（区）级每次2分，z市级每次4分，省级及以上每次5分（其中镇校级累计不超过2分） 各类与教育教学工作及申报人员岗位职责有关的单项表彰。市（区）级每次1分，z市级每次2分，省级及以上每次4分。 从事教育教学工
8、作至今每年0.5分。 任现职至今，进档职龄每年0.5分。 作为市高层次人才引进的另加1分。 研究生毕业或取得硕士学位3分，博士学位4分。 从教以来在农村任教满三年的加1分、满5年的2分，满8年的加3分。市（区）内支教1年1分，跨市（区）支教1年2分，跨省支教1年3分 （二）教学工作 项目 累计分值 细则 循环教学 6 任现职以来有过两次循环或教过两次初、高三以上的6分；有过1次循环教学的4分；无循环教学或未教过高、初三的2分。高初三不开设的课程按最高学段任教3年以上的6分，不足的每少一年减1.5分。只有初三开设的学科任教5年以上的6分，不足的每少一年减1分。 教学效果 5 任现职以来，同类班级
9、四个班以上的，期中、期末考试3次以上第一名或1次第一6次第二的或2次第一3次第二的5分，次数不足相应减0.5分次； 从未获得过第一第二的最高不超过3分；中途接班且进步明显的加1-3分；不参加考试的学科按平时上课表现及与本组其他教师比较给分。 工作量 6 任现职以来，每学年每周标准课时（不含年级系数）超12节的6分，10-11节的5分，8-9节4分，6-8节的3分，6节以下的2分，教学工作量不足12节有其他辅助工作量累加的最高不超过5分。（有部分学年工作量达不到以上标准的计算均值） 劳动纪律 3 任现职以来，无病事假的抽查全到的3分；有过请假自己安排好课务的的减0.1分天，学校安排课务的减0.2
10、分天；抽点未到减0.2分次.；有过上课迟到或早退的减0.5分次；有过旷课或旷职的减1分次.。 教案 2 教学工作检查教学案上二次备课充分，教学反思全2分；其余1分 教师基本功竞赛 3 任现职以来，参加课堂教学和教师基本功竞赛获奖。 课堂教学省级及以上3分；大市级2分次；市区级1分次，校级0.5分次； 基本功竞赛省级及以上1.5分次，市级1分次，区级0.5分次，校级0.25分次。 学生满意度 2 任现职以来，学年度课堂测评学生满意率均为95以上2分； 94-90的1.5分，89-85的1分，85以下0分。 其他 2 编写校本教材的主要编者，完成任务得到学校确认的2分；任教第二选修课，有地点有学生
11、有教案有成绩评定2分；指导学生社团建设，参加研究性学习课程指导，校“三进”工作有方案有过程有成果展示有总结的2分； （三）教科研方面 1.公开课教学（6分） 省级以上公开课（5分/次） 地市级公开课（4分/次） 县市级（市直）公开课（2分/次） 校级公开课（1分/次）（不超过3分） 总分（累计不超过6分） 注：1.申报时须提供活动通知、活动安排方案、公开课教案以及评课议课记录等详实的佐证材料原件，并经组织单位确认或市（区）以上教科研部门认可。 2.同一课例以最高级别计分。 2.发表获奖论文或参编教参（10分） 核心刊物 （8分/篇） 参加z市级及以上编写的教材或教学参考资料（5分） 省级以上公
12、开发表（5分、篇）、获奖或专题研讨交流作品（3分/篇） 市级公开发表（3分/篇）、市级获奖或专题研讨交流作品（2分/篇） 总分（累计不超过10分） 注：1.同一篇论文以发表或获奖级别最高的计算一次，不重复计分。 2.获奖论文必须是由教育行政主管部门及其所属教研室、教科所、电教馆以及教育学会组织评奖并发文公布的。 3.教学改革及课题研究工作（10分） （1）教改：参加教改实验取得一定效果，教育教学经验在县级及以上范围交流推广的5分； 国家级经验交流（5分/篇） 省级经验交流（3分/篇） 大市级经验交流（2分/篇） 市直学校级培训、经验交流（1分/篇） 校级经验交流（0.5分/篇）（不超过2分）
13、总分（累计不超过5分） （2）课题研究。参加课题研究，并取得一定成果的5分。 国家级课题（5分/篇） 省级课题或国家子课题研究（4分/篇） 市级课题研究（3分/篇） 市直学校课题研究（2分/篇） 总分（累计不超过5分） 主持人5分 主持人4分 主持人3分 主持人2分 一般参与4分 一般参与3分 一般参与2分 一般参与1分 课题研究开题的1/3单项分值、中期得2/3单项分值、结题得5分。 说明：1.教科研课题要求为市（区）级以上教育行政部门、教科研部门审批立项的课题。参加课题研究的需提供课题名称和相关佐证材料；且必须有课题研究报告。 2.论文、教改、课题研究、讲座及经验交流不得重复计分。 3.所
14、报课题以自己认为可得最高分的课题为依据得分。 （四） 教育工作 1.教育管理 从教以来，担任班主任3年（一级）、6年（高级）以上、（任现职2年） 满分6分。班主任年限不足者，以0.5分/年计入。 从教以来，担任团委书记、少先大队辅导员、教研组长以上干部等教育管理4年（一级）、7年（高级）以上（现职3年）满分得6分。指导学生社团、课外活动小组，4年（一级）、7年（高级）以上（现职3年）满分得4分。年限不足，以0.5分/年计 任现职以来担任前二项工作2年以上每加1年加0.5分 现职以来担任备课组长0.5分年，累计不超过2分 现职以来担任团委委员、工会委员、学生会干部 0.5分年，累计不超过2分 现
15、职以来，参加宿舍值班管理 1分年(累计不超过2分) 现职以来协助政教处组织综合活动 05分次(累计不超过2分) 总分（累计不超过10分） 2.教育实绩（所带班级、团委、支部、学生会、学生社团活动小组及本人） 获国家级表彰5分次 获省级表彰4分次 获地市级表彰3分次 获县市级表彰2分次 获校级表彰1分次（累计不超过4分） 开设校级及以上班会观摩课或班主任培训讲座15分次。任高、初三毕业班班主任，且完成学校工作目标，1分届。 总分（累计不超过7分） 注：同年度获集体和个人表彰不重复计分，按得分高的计。 3.学生获奖（任现职以来辅导学生参加各级教育主管部门或学校组织的非学科类竞赛获奖。） 省级以上1
16、.5分人次（一等奖加0.5分人次） 地市级1分人次（一等奖加0.5分人次） 县市0.5分人次（一等奖加0.5分人次） 校级奖0.125分人次 总分（累计不超过3分） 注：同一学生参加同种竞赛以最高级别奖计分。 说明: 1. 以上量化各项得分均需提供佐证原件材料（学校组织的竞赛以各处室组织文件为据）。 2. 此细则解释权归党总支、校长室。 四、日程安排 6月19日 组织符合今年职称评定条件的人员填写申报表格 6月21日 审核今年拟申报职称教师资格，确定符合参评条件的对象 6月22日 组织符合今年职评条件的教师进行申报，填写上报有关表格 6月23日 成立20xx年职评工作领导小组，并上网公布 6月24日 各部门根据今年职评文件精神修订完善评分标准 6月27日 出台职评方案并上网公布 7月2日 上午8:30，教代会成员、中层以上干部、年级部主任、教研组长带笔到报告厅开会，申报职称人选述职（每人限时3分钟），代表们投票，数据排序后报职评领导小组 7月3日 上午8:30，,
