《七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统中学国教案 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统中学国教案 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第9课秦统一中国教学目标1.识记秦王嬴政统一六国的史实,了解其重要意义。2.掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施,知道秦始皇巩固统一的具体内容。3.通过对秦始皇建立的中央集权制度的分析,认识这种制度对巩固统一的重要性。4.认识秦的统一符合历史发展的潮流和人民的愿望,是历史的进步。教学重点确立中央集权制,巩固统一的措施。教学难点秦灭六国的原因及秦统一中国的意义,大一统的君主专制中央集权制。教学内容新课导入导入:(材料式导入)“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”这是唐朝大诗人李白写的古风组诗中的诗句,描述了秦王嬴政灭六国、统一全国的气势。秦是如何灭掉六国的?统一后的秦朝建立起什么样
2、的政治制度?又采取了哪些巩固统一的措施?今天让我们带着这些问题,一起学习第9课吧!课堂探究板块一秦灭六国(1)秦为什么能灭六国?秦先后灭掉了哪些诸侯国?(2)秦朝建立者是谁?定都何处?秦国和秦朝有何不同?(3)秦于何时完成统一?有何历史意义?答案:(1)原因:人民希望结束战乱,渴望和平,统一是历史发展的必然趋势;秦国通过商鞅变法,增强了国力,已经具备了统一六国的条件;秦王嬴政准备充分,招募各国人才,委以重任,部署统一全国的战略和策略。六国:先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐。(2)秦王嬴政;咸阳。秦国是春秋战国时期的一个诸侯国,而秦朝则是我国历史上第一个统一的国家,是由秦始皇建立的一个统一的王朝。
3、(3)公元前221年。秦的统一,结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。过渡语:秦灭六国是何等的威风,何等的霸气。秦王嬴政的霸业还没有完成,正所谓“创业容易,守业难”。如何治理国家,巩固统一,成为摆在秦王嬴政面前的一大难题。板块二确立中央集权制度完成下列历史小品:朝会旁白:秦王统一六国以后的一天,召集群臣商议治国之事。秦王:寡人自起兵以来,南征北战,东打西杀,一统天下,建立了千秋基业,今与大家商议,国君该如何称呼?李斯:(满脸堆笑)大王的丰功伟绩,亘古未有,即使三皇五帝也不能与大王比。秦王:妙哉妙哉,那就称“”吧,寡人就是秦始皇,子孙后代,代代相传,
4、以至千世万世。寡人自称“朕”,朕要在中央设、三职。秦始皇:李爱卿,你来替朕给大家解释一下这三个官职具体负责什么?李斯:丞相主管全国的事务,太尉总领,御史大夫负责事务。大臣:皇上,地方上如何处理?有些地方距离咸阳很远,不在那里封几个王不行,请皇上把几位皇子分封到那里。李斯:周武王建立周朝的时候封了不少诸侯,到了后来互相残杀,可见分封的方法不好,不如沿用我们的制。秦始皇:正如朕意。从此废除分封,设立。退朝。答案:皇帝丞相太尉御史大夫行政军事监察郡县郡县教学内容课堂探究过渡语:秦中央集权制度的建立,只是政治上巩固了统一,但经济和文化的发展与交流还极为不便,影响到国家政治统一的巩固。为此,秦始皇采取统
5、一文字、货币、度量衡、统一车轨、修筑长城等措施,以此适应国家统一的需要。板块三巩固统一的措施阅读材料:材料战国时,有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子,取货时发现:竟然是超短裙!付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。最后她不愿意要这条裙子了,打算退货,裁缝让她填一份文书。结果她突然发现自己变成“文盲”了,因为文书上的文字她一个都不认识。请回答:(1)为什么会出现这种状况?(2)面对这种情况,秦统一后,秦始皇采取了什么措施?分别起了怎样的作用?答案:(1)秦统一全国前,各地的文字、货币和度量衡不统一,使人们生活不方便,不利于社会经济的发展和人们生活质
6、量的提高。(2)统一文字:秦始皇将小篆作为通用文字颁行全国。文字的统一,使政令能够在全国各地顺利推行,也使不同地域的人民能够顺畅沟通,有利于文化的交流与发展。统一货币:以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币,在全国流通。这改变了以往币制混乱的状况,有利于国家对经济的管理,促进各地经济的交流。统一度量衡:以秦制为基础,统一度量衡制度,所有度量衡用器由国家统一监制。度量衡的统一,便利了经济的发展。结束语:秦灭六国,完成了统一,建立了秦朝。为了加强对全国的统治秦创立了专制主义中央集权制,在中央确立了至高无上的皇帝制度,为了巩固统一,秦朝又采取了一系列的巩固政权的措施。板书设计秦灭六国第一个统一的多民族的
7、封建国家嬴政前221年咸阳建立中央集权制度:皇帝称号,设丞相、太尉、御史大夫,郡县制统一文字、货币、度量衡,开拓交通,开凿灵渠,修筑长城当堂达标 1.秦朝“以为周制微弱,终为诸侯所丧,故不立尺土之封”,于是(C)A.建立皇帝制B.确立丞相制C.推行郡县制D.强化监察制2.中国历史上第一个统一的多民族的封建王朝是(A)A.秦朝B.夏朝C.商朝D.西周3.最早把“皇”和“帝”这两个称谓合并,采用“皇帝”称号的是(D)A.黄帝B.夏禹C.商汤D.嬴政4.下列选项中,不属于秦始皇加强专制集权统治的内容是(D)A.皇帝至高无上B.中央设丞相、太尉、御史大夫C.全国推行郡县制D.统一文字、货币、度量衡5.文字是传承文化的载体之一。秦灭六国后,秦始皇随即下令全国统一书写(C)A.楷书B.隶书C.小篆D.行书教材图片分析秦朝的政治建制示意图:从此示意图可以看出在秦朝的中央集权制度下,高高在上的是皇帝,皇帝以下是丞相、太尉、御史大夫。在地方上实行郡县制,郡的行政长官是郡守,郡守之下为县令或县长。此表确切地反映了秦朝中央集权制的特点,皇帝高高在上,独揽一切军政大权,皇帝是权力的中心。史料积累“一法度衡石丈尺,车同轨,书同文字。”史记秦始皇本纪教学反思K12最新资料
