《139编号1-2关于世界观的学说(2015新授课)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《139编号1-2关于世界观的学说(2015新授课)（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、知识回顾,1.哲学就在我们身边（哲学源于生活）,（1）哲学的智慧产生于人类的生活和实践活动（改造世界）,（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考（认识世界）,哲学的产生：,2.哲学是指导人们生活得更好的艺术(哲学指导生活),哲学的功能：,第一课 美好生活的向导,1.2 关于世界观的学说,本课主要内容：,三个关系,三个概念,奶奶：佛祖能保佑我们。,孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？,孙女：佛祖怎么能保佑人呢？,奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。,孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是客观存在的，人是由猿进化而来的。,奶奶：嘘，不许胡说,祖孙对话,1、世界观的含义,就是人们对整个
2、世界的总的看法和根本观点。,一、哲学是系统化理论化的世界观,整个世界,（客观世界）,观念、思想等,（主观世界）,总的看法和根本观点,如何理解世界观？,总的看法和根本观点 ：世界观所涉及的问题，是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。它不是对世界某个事物或特定领域的思考与回答，而是对整个世界万事万物的共同的本质和特征的把握。（具体见“专家点评”）,A、世界观人人都有（但有科学和非科学之分）； B、但往往是自发的、朴素的、零散的，缺乏理论论证的，故而有正确和错误之分； C、研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题（不是具体的，个别的）；,世界观的特点,下列哪些属于世界观？,A人往高处走，水往低处
3、流 B人类社会在曲折中前进 C一切事物都是变化发展的 D上帝创造了一切 E张三是一名爱学习的好学生 F地球是方的,在社会生活与实践中，每个人都会思考周围的人和事，形成自己对世界的看法，因此，世界观人人都有。 由于各种主客观因素的差异，每个人自发形成的世界观，可能有所不同，甚至截然相反。故面有正确与错误之分。,人们自发形成的世界观，既缺乏论证，又不成章法，具有零散性、朴素性。,注意：,哲学：就是关于世界观的学说。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。 一、哲学是理论化系统化的世界观。,世界观人人都有，但一般人自发形成的世
4、界观还不等于哲学。,P7方框设计：人人都有世界观，但并非人人都是哲学家，为什么？,（2）世界观与哲学的关系,含义不同。 世界观:人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 哲学:系统化、理论化的世界观。 特点不同。 世界观是自发形成的，人人都有，是零散的、朴素的、缺乏理论论证的； 而哲学则把零散的朴素的世界观加以理论化系统化，具有严密的逻辑和完整的理论体系。,区别：,（2）世界观与哲学的关系,联系：,哲学是理论化、系统化的世界观。 世界观和哲学都把整个世界当作研究对象，都是对整个世界的根本看法和总的观点。,反对错误的倾向：,反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说； 反
5、对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。,注意：哲学与世界观都有科学和非科学之分,人们对整个世界的总的看法和根本观点,零散、自发形成的,人人都有,哲学是系统化理论化的世界观,自觉形成的、系统化、理论化,不是人人都有,A.哲学与世界现的研究对象都是整个世界；B.哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现,A.反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学；B.反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情,哲学与世界观都有科学和非科学之分,2、哲学是世界观与方法论的统一,（1）方法论的含义 人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。 含义：
6、人们在世界观的指导下认识和改造世界的根本原则和根本方法。 （2）世界观与方法论的关系,有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。,人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系？,秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。,店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考试吗，怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦，我倒觉得，这次
7、你一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明这次你有备无患吗？”,方法论,人们认识和改造世界的根本原则和根本方法,人的思想观念,为人处事的方式方法,天材出于勤奋,颓废、消沉,我命天注定,哲学不仅告诉人们世界是什么，而且指导人们怎面对世界。哲学既是世界观，也是方法论，哲学是世界观和方法论的统一。,世界观方法论,区别：二者的内涵不同 联系：（1）世界观和方法论是同一问题的两个方面 （2）世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论 （3）哲学是世界观和方法论的统一。哲学史关于世界观的认识，又是指导人们实践的方法。 （4）不存在脱离世界观的方法论，也不存
8、在脱离方法论的世界观,2、世界观与方法论的关系：,【课堂演练】：,判断：世界观就是方法论，方法论就是世界观,判断：哲学是世界观和方法论的统一,判断：哲学是科学的世界观和方法论的统一,判断：哲学是系统化理论化的世界观 判断：哲学是关于世界观的学说,二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结,2、具体科学知识的分类？,具体科学：是以自然、社会和思维某一具体领域为研究对象，发现和揭示这一具体领域的规律和奥秘的学说。如：天文学、经济学和心理学等等。,1、什么是具体科学？,（2）哲学与具体科学的关系,具体科学,以世界的某一领域为研究对象，发现、揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘的学说,哲学,
9、是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。,个性与共性、个别与一般的关系,范围（含义）不同,苹果落地 牛生牛 羊生羊 社会主义代替资本主义,万有引力,遗传与变异,生产力与生产关系矛盾,事物的变化发展是有规律 的，规律是客观的。,具体科学的个别规律,哲学的普遍规律,研究对象不同： 哲学研究整个世界以及人与世界关系； 具体科学研究世界某一特定领域事物的运动特殊规律。,任务不同： 哲学揭示世界变化发展的一般规律； 具体科学揭示世界某一特定领域的特定规律。,作用不同： 哲学为人们认识世界和改造世界提供方法论指导； 具体科学为人们认识世界和改造世界提供具体指导。,“推动哲学家前进
10、的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”,“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”,恩格斯,具体科学与哲学的联系,的三大发现 19世纪的自然科学,细胞学说,能量守恒和 转化定律,生物进化论,辩证唯物主义 历史唯物主义 马克思主义哲学的发展,推 动,A.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展,牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这
11、个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。,B.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。,整个世界以及人与世界的关系,世界某一具体领域的规律和奥秘,揭示整个世界变化发展的一般规律,揭示世界某一特定领域的特殊规律,为人们认识世界和改造世界提供方法论指导,为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导,哲学是对具体科学的概括、总结，具体哲学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学反过来为具体科学提供世界观和方法论指导。,全面理解哲学的概念,1.从本义上看：哲学的本义是爱智慧或追求智慧,是一门给人智慧、使人聪明的学问。 2.从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问,是系统化理论化的世界观。
12、3.从与世界观与方法论的关系看：哲学是世界观和方法论的统一。 4.从与具体知识的关系看：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。,实 践,本课小结,人,（两项基本活动）,人与自然界的关系,人与他人、社会的关系,自己与自己的关系,（形成）,（概 括）,（总 结）,（系统化）,（理论化）,认识世界,改造世界,具体科学知识,世界观,哲学,处 理,方法论,决 定,（个性）,（共性）,（共性）,世 界 观,形成了许多具体科学知识,方法论,哲 学,人们在实践中,其中对世界的根本观点,判断题： （1）.哲学就是世界观。 （2）.哲学是科学的世界观和方法论。 （3）.哲学是关于世界观的科学。 （4）.哲学是
13、科学的科学，可以取代具体科学。 （5）.哲学是具体科学知识的总和。 （6）.哲学与具体科学之间的关系是整体与部分的关系。,巩固练习：,1、下列属于世界观的是 A用发展的观点看问题 B人类社会的存在和发展是客观的 C具体问题具体分析 D想问题、办事情要坚持一切从实际出发,检测提高,2、哲学与世界观的区别有 、哲学是世界观和方法论的统一、世界观人人都有，哲学不一定人人都有、哲学是系统化理论化的,世界观是零散的、朴素的、哲学一定是正确的，世界观则不一定是正确的,3、方法论 A人们认识世界的根本方法 B人们改造世界的根本方法 C处理人与自然关系的根本方法 D人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法,
14、4、下列属于方法论的是 A谋事在人，成事在天 B存在即被感知 C具体问题具体分析 D世界是一团永恒的“活火”,5、关于哲学、世界观、方法论三者之间关系的说法错误的是 A.哲学是世界观和方法论的统一 B.不同的哲学，世界观和方法论也不同 C科学的世界观决定科学的方法论 D.要有世界观和方法论就必须学习哲学,6、爱因斯坦上段话中的科学指具体科学，那么哲学和各门具体科学的区别在于( ) A、哲学是一个理论体系，具体科学不是理论体系 B、哲学是世界观，具体科学是方法论 C、哲学是社会知识的概括和总结，具体科学是自然科学知识的概括和总结 D、哲学研究整个世界共同性质、共同规律，具体科学研究的是世界某一特
15、定领域中的问题,8、恩格斯指出：“推动哲学家们前进的，绝不像某些人想象的那样，只是纯粹的思想力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”这段话说明 A哲学是自然科学的进步的基础 B先进的思想是推动事物发展的源泉 C实践是哲学发展的动力 D哲学决定着各门具体学科的发展,7.哲学知识与数学、语文、政治、理化知识的联系是 A、前者是世界上万事万物的共同性质和共同规律，后者是世界某一特定领域的知识 B、后者是前者的基础，前者是后者的概括和总结 C、前者随后者的发展而发展，后者对前者起着指导作用 D、二者的研究对象不同，回答的问题不同,爱因斯坦曾经说过：“哲学要与不
16、同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始混乱的东西。”据此回答 9哲学是 A科学的世界观和方法论 B对自然科学的概括和总结 C一种朴素的世界观 D关于世界观的学说，是理论化、系统化的世界观 10“哲学要与不同科学接触，就会变成一个空架子。”这说明 A具体科学是哲学的基础 B哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 C具体科学与哲学是相互影响，相互决定的 D哲学与各门具体科学没有区别的,11、著名科学家爱因斯坦说过，哲学可以被认为是全部科学研究之母，这就是说 A、哲学研究的对象是自然界 B、哲学是对自然科学理论的概括和总结 C、哲学是自然科学的基础 D、哲学对自然科学研究具有指导作用,1、 爱因斯坦说：“哲学可以被认为是全部科学研究之母”；因此，哲学是科学之科学，学了哲学就一通百通。这种说法对吗？为什么？,（1）哲学为各门具体科学研究提供世界观和方法论的指导。因此，“哲学可以被认为是全部科学研究之母”
