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1、,职业生涯规划 与创业教育系列专题,第六讲 探索工作世界,系统化职业规划法,自我探索,探索 工作世界,决策,求职行动,再评估,学生的困惑,“老师，你说我们的这个专业现在好找工作吗？未来怎么样呢？如果还说的过去的话，我不知道我今后是应从事这方面的理论研究工作，还是应该从事其他相关的职业？” “老师，听说我们专业毕业的学生，以前要专科生做的工作现在要本科生来做，以前要本科生做的现在要研究生来做，你说用人单位对学历的要求会越来越高？”,教学目标,认知目标： 认识到探索工作世界的重要性 以积极的心态面对工作世界，消除对工作世界的刻板印象。 开阔思维，多角度，多途径获取工作信息,教学目标,技能目标： 了
2、解目前工作世界的大趋势 掌握多种获取和研究职业信息的方法 能够使用多种方法与策略获取职业信息 学会有效管理职业信息,目 录,劳动力市场现状 有关职业的一些基本事实 探索工作世界的方法 授课经验的分享,活动：你眼中的劳动力市场,是一个进行劳动力买卖的市场：劳动者竞争职位，雇主竞争劳动者的市场； 劳动力市场就是在劳动力管理和就业领域中，按照市场规律，自觉运用市场机制调节劳动力供求关系，对劳动力的流动进行合理引导，从而实现对劳动力的合理配置机构 配置劳动力并且协调就业决策的市场,什么是劳动力市场,转换工作 成为一种惯例,全球化的经济环境,没有技术 意味着 没有工作,培训和再教育 成为常事,工作价值观
3、 整体趋向,劳动力变化,结构性失业 问题突出,多种工作 形式选择,新型 契约关系,劳动力市场现状,（1）劳动力变化,失业将是一个长久存在的问题，我国劳动力供大于求的状况要持续30余年 国家户籍政策的放宽，使工作迁移成为越来越普遍的情况，迁移中的不同人群：在15-64岁迁移人口中，因务工经商45.7%，培训学习19.1% 劳动力需求结构以高、低两层人才为主，形成两极化的倾向,（1）劳动力变化,2008-2009年五个季度部分城市劳动力市场供求状况分析对比,2008第一季度2009年第一季度，中国劳动力市场信息网监测中心对全国 一百多个城市的劳动力市场职业供求信息进行了统计分析，在此抽取部分数据做
4、对比分析。,2008-2009年五个季度求人倍率（职位空缺数/求职者数）,用人单位需求人数对比,16,内资企业需求人数对比,A：包括国有企业、集体企业 B：包括股份合作企业、联营企业、有限责任公司、股份有限公司、私营企业等,毕业生“宁要北京一张床，不要西部一套房” 考研热：05年117.0万，06年127.5万，07年128.2万，08年120.0万，09年124.6万 考公务员热 基层就业冷，自主创业少,（2）结构性失业问题突出,产业结构调整：工业或制造业的就业人数减少,服务业和信息产业的工作机会增多 企业破产与建立成为普遍的事情 多种工作形式、机会可供选择,（3）转换工作成为一种惯例,一个
5、美国人，上穿英国斜纹软呢服、韩国衬衣，下着香港家长裤，脚蹬意大利皮鞋，看看腕上的瑞士表，瞟一眼新装了4个法国轮胎的德国车，用加拿大杯子倒上一杯滚热的哥伦比亚咖啡，放到爱尔兰亚麻桌布上的中国丝绣杯垫上，那是一张用印度亚麻籽油漆装饰过的丹麦桌子，一边听着日本产的电视机里面播报的新闻，一边从摩洛哥公文包中拿出一支中国台湾制造的圆珠笔，写信给议会代表，了解为何美国的贸易不平衡。,（4）全球化的经济环境,科技化与自动化，导致工作内涵变化，需要从业人员具备技术基础与广博知识。 研究与发展的工作将日趋重要。,（5）没有技术意味着没有工作,知识与信息的保质期越来越短 知识、信息的瀑涨，使得即时更新成为生存的必
6、要技能 “在信息社会中，唯一不变的就是变，我们不能只期望单一的教育形态来帮我们渡过一生，没有任何一种教育和技能，可以在未来的社会中一成不变，这是二十一世纪的人必须具有的信念。”,（6）培训和再教育成为常事,（7）新型契约关系,传统价值观：做一颗螺丝钉，工作到退休 现代价值观：实现经济目标，成就理性动机 后现代价值观：实现个体幸福最大化，追求个体标准差异，不强调权威与大众标准。,（8）工作价值观整体趋向,全职工作 兼职工作 多重工作 工作分享 工作分工/团队模式,人才库 代理/经纪人 合同工作 咨询工作 自雇工作 企业家,（9）多种工作形式选择,目 录,劳动力市场现状 有关职业的一些基本事实 探
7、索工作世界的方法 授课经验的分享,用头脑风暴法列举出与手机相关的尽可能多的职业。,头脑风暴,No.1 商务策划师 No.2 会展策划师 No.3 房地产策划师 No.4 景观设计师 No.5 模具设计师 No.6 建筑模型设计制作员 No.7 家具设计师 No.8 动画绘制员 No.9 客户服务管理师 No.10 宠物健康护理员 No.11 信用管理师 No.12 网络编辑员 No.13 数字视频（DV）策划制作 No.14 职业信息分析师 No.15 玩具设计师 No.16 公共营养师 No.17 理财规划师 No.18 企业文化师,新型的工作世界,有关职业的基本事实 （1）,就劳动力的社会
8、发展而言，各国的职业体系在大结构与主要类别上都是相似的。比如，美国2005年在职业名称词典(Dictionary of Occupational Titles)(U. S. Department of Labor, 1991)定义了12700多个不同的职业名称，但据专家估计，约95%的劳动力都集中在近400个职业中,有关职业的基本事实 （2）,新增职业不断出现：人力资源与社会保障部自2004年8月建立新职业信息发布制度以来，到2007年底已经发布了10批共106个新职业的信息，其中已完成国家职业标准制定的88个 对于大多数人来说，每个人都会有数种职业适合于自己 调查表明，各个经济收入阶层和各种
9、行业领域都有热爱自己工作的许多人,有关职业的基本事实（3）,没有哪一种工作能够完全满足你所有的需要。所有工作都有其局限性和令人失望之处。你需要通过其它活动来平衡你的生活，才有可能感觉到完满。 工作市场和经济形势都时常发生变化，甚至是急剧的变化。有的行业在目前可能充满了机会，但却会在数年内饱和。,变化是生活的一部分。我们的决定很可能不会持续一生，而需要不断调整和变化才能保持满意感。你需要学会如何应对工作的变动，而不是如何去避免它。,有关职业的基本事实（4）,明确自己的职业规划，及早做好面对工作世界的准备； 多一些实践探索，增加对工作世界的体验和认识； 调整心态，意识到非理想就业的可能性，减少遭遇
10、就业不理想时所受到的冲击； 从生涯发展的角度看待非理想就业，把其看作是学习新技能、积累更多工作经验的机会。,面对现状，大学生需要：,目 录,劳动力市场现状 有关职业的一些基本事实 探索工作世界的方法 授课经验的分享,静态的资料接触 出版品 视听资料 行业展览会和人才交流会 网络 机构：学校、政府、 公司,获得职业信息的方法,中华人民共和国职业分类大典 我国第一部对职业进行科学分类的权威性文献 将我国目前社会职业分为1943个 8大类，66个种类，413个小类 具体确定了各个职业名称,国内职业分类,国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人 专业技术人员 办事人员和有关人员 商业、服务业人员 农、
11、林、牧、畜、水利生产人员 生产、运输设备操作人员及有关人员 军人 不便分类的其它从业人员,职业分类大典中的分类,JobSoSo于2005年3月16日正式发布，是北森公司基于全球领先的职业分类信息技术，在国内率先推出的独立执业信息系统搜索门户。 随着不断的丰富和更新，目前已经成为全球最大的中文职业信息检索引擎 具有客观、简洁、开放、不断更新等应用特点,全球最大中文职业信息检索引擎：Jobsoso,“职业信息网络”（简称“O*Net”） http:/online.onetcenter.org,国外职业分类,O*Net,对工作者的要求 基本技能 可迁移技能 综合知识 教育背景,工作者特征 能力 兴趣
12、 工作价值观,经验上的要求 背景 经验 证书,工作要求 一般工作活动 组织环境 工作环境,职业的具体要求 职业知识 职业技能 任务 机器、工具和设备,职业的特征 劳动力市场信息 职业前景 工资,动态的资料接受 专业俱乐部 专业协会/学会 生涯人物访谈 参与真实情境 直接观察 直接工作经验,获得职业信息的方法,人物访谈,亲友,企业网站,实习,网站,师兄、姐,交流会,获得真实信息,生涯人物访谈定义,生涯人物访谈，是通过与一定数量的职场人士交谈而获取关于一个职业 “内部”信息的一种探索活动。,三三制,生涯人物访谈流程,了解自我 寻找生涯人物 结合目标信息设计访谈问题 预约生涯人物 采访生涯人物 用信
13、息加工的观点来分析,工作性质、任务或内容 工作环境、就业地点 所需教育、培训或经验 所需个人的资格、技巧和能力 收入或薪资范围、福利 工作时间和生活型态 相关职业和就业机会 组织文化和规范 未来展望,喜欢这个工作什么 不喜欢什么 对自己进入这个领域有什么建议,生涯人物访谈内容,生涯人物访谈注意事项,结合自身特点 做好访谈前各项准备 关注访谈中的细节问题，突出重点 过程中学会倾听、提问，并做好记录 辩证地分析访谈到的内容 做好资料的整理和讨论交流,猜猜这个职业是什么？,风险很高，有时可能从事强体力劳动； 保密性也很高，工作性质和内容不得告诉家人或朋友； 24小时全天待命，有任务时必须随时出现； 工资很少，或者没有； 全年只有一套小号的紧身工作服；,1283个职业详细信息 适合性职业推荐 目标职业搜索分析 期望职业匹配情况,CareerSky中的职业探索,目 录,劳动力市场现状 有关职业的一些基本事实 探索工作世界的方法 授课经验的分享,经验分享,多种形式的活动可以激发起学生探索的愿望； 课堂上是培养意识、传授技能的地方，而课堂外才是学生真正有所收获的宝地； 学生的意识很重要，但行动更重要； 学生的行动很重要，但有效的行动最重要,系统化职业规划法,自我探索,探索 工作世界,决策,求职行动,再评估,
