八年级(初二)生物 上册第一单元 试题及答案1(最新-编写)

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1、八年级上册生物第一章试题八年级上册生物第一章试题 班级 姓名 一、单项选择题一、单项选择题 1 哪种动物是线形动物？ （ ） A.水螅 B.蚯蚓 C.涡虫 D.蛔虫 2.下列这些水中生活的动物中，哪一组都是无脊椎动物？ （ ） A.海龟、鱿鱼； B.海蜇、青蛙； C.蜘蛛蟹、章鱼； D.鲤鱼、河蚌。 3.鲫鱼在水中前进的动力 （ ） A、躯干部和尾部的摆动 B、尾部和尾鳍的摆动 C、躯干部和臀鳍的摆动 D、胸鳍、腹鳍和尾鳍的摆动 4.观察了蚯蚓的外部形态后， 小青同学对蚯蚓的外部形态做了下列的描述， 其中错误的是 ： （ ） A.身体由相似的体节构成； B.身体前端有口，后端有肛门； C.身体

2、腹面粗糙，有刚毛； D.体表不湿润。 5.蝗虫是比较常见的昆虫，它危害玉米、高粱和水稻等多种农作物，是有名的农业害虫。 蝗虫的呼吸是靠：（ ） A.气管； B.肺； C.体表； D.头部。 6.蚯蚓是人类的好朋友，它不但可以疏松土壤，还可以：（ ） A.作中药材； B.作蛋白质饲料； C.提高土壤的肥力； D.前三项都对。 7.下列哪一组动物都是恒温动物？ （ ） A.蜥蜴和大猩猩； B.喜鹊和斑马； C.海龟和虎； D.眼镜蛇和狮。 8.鸟的身体里有发达的气囊，这些气囊的作用是（ ） A.可减轻身体比重； B.有利于双重呼吸； C.有利于散热降温； D.以上 A、B、C 都对 9.课堂上，许

3、多同学对鸟类体温恒定的原因做了解释，其中不正确的是：（ ） A.鸟类所生活的环境温差不大； B.鸟类的食量大，消化能力强，呼吸作用旺盛，产生的热量较多； C.有良好的产热和散热的结构； D.羽毛有保温作用。 10 下列说法错误的是（ ） A.腔肠动物和扁形动物都没有肛门； B.水螅的内胚层和外胚层都有刺细胞，但外胚层刺细胞最多； C.蛔虫的消化器官简单，生殖器官发达； D.华支睾吸虫、绦虫、钩虫、血吸虫、蛔虫、蛲虫都是寄生虫。 11.小孙同学家养了五条漂亮的金鱼。在观察金鱼时，他注意到金鱼的口在水中有节奏的 张开、闭合，鳃盖也一张一合的，这是怎么回事呢？请你帮小孙同学解释，鱼不停地用 口吞水，

4、再从鳃盖后缘排水的意义主要是：（ ） A.进行呼吸； B.排出废物； C.交换体内外的水分； D.摄取食物。 12.软体动物与人类的关系非常密切。下列有关软体动物的描述中，错误的是： （ ） A.很多种类的软体动物都可以食用； B.软体动物有水生的也有陆生的； C.软体动物的身体柔软，所以体外都有贝壳保护； D.软体动物都有外套膜。 13.在做观察蚯蚓的实验时，同学们发现蚯蚓的体表有黏液的，这有利于蚯蚓： （ ） A.吸收营养； B.保持水分； C.进行呼吸； D.在土壤中运动。 14.下列动物中，不都属于哺乳动物的一组是：（ ） A.鲸和家兔； B.家鸽和虎； C.猫和狗； D.狮和家鼠。

5、15.人类的哪些活动会使水域环境遭到破坏？（ ） A.向水域中排放生活污水； B.向水域中排放各种工厂污染物； C.农田中农药和化肥随雨水流进水体；D.以上三项都是。 16 鱼离不开水的原因 （ ） A.鱼离开了水就不能游泳 B.缺少水分会使鱼体表干燥 C.鱼要不断喝水和吐水 D.缺少水分会使鱼鳃和鳃丝相互黏结，不能进行气体交换 17. 水由鱼的口流入，由鳃盖后缘流出，水中成分的变化是 （ ） A、氧浓度上升，二氧化碳浓度下降 B、氧浓度上升，二氧化碳浓度上升 C.氧浓度下降，二氧化碳浓度下降 D.氧浓度下降，二氧化碳浓度上升 18. 其中，属于鱼类的是（ ） A.娃娃鱼 B.鳄鱼 C.鲨鱼

6、D.甲鱼 19蝗虫和虾的共同特征是（ ） A用气管呼吸 B具有两对翅 C具有三对足 D足和触角分节 20下列属于软体动物的是（ ） A中华鲟 B章鱼 C蜘蛛蟹 D珊瑚虫 二、判断：正确的画“” ，错误的画“” 。二、判断：正确的画“” ，错误的画“” 。 21. 两栖动物是指既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物。 （ ） 22.能在空中飞行的动物只有鸟类和昆虫。 （ ） 23.生物圈中的许多动物都可以跨越多种环境生活。 （ ） 24.蛙的皮肤和鸟的气囊都有辅助呼吸的作用，但是原理不同，气囊不能进行气体交换， 蛙的皮肤能。 （ ） 25.线形动物都是寄生生活的。 （ ） 26.蚯蚓的呼吸器官是

7、体壁。 （ ） 27. 蚯蚓生活环境是温暖、湿润、富含有机物的疏松土壤中。 （ ） 28.脊椎动物中种类最多的是鱼类。 （ ） 29.鸟类区别于其他动物最明显的内部结构特征是前肢变成翼。 （ ） 30.鸟类和哺乳类动物都是恒温动物。 （ ） 三、填空题三、填空题 31.动物种类多种多样的，目前已经知的动物大约有 150 万 种；这些动物可以划分为两 大类： 动物和 动物 ，分类的依据是以它们体内有无 来 划分的。 32.腔肠动物身体呈 对称，体表有刺细胞，有口无肛门；扁形动物身体呈 对 称，腹背扁平，有口无肛门。 33.线形动物身体细长，呈圆柱形；体表有 ；有口有肛门。环节动物身体呈圆筒 形；

8、由许多彼此相似的 组成；靠刚毛或 辅助运动。 34.软体动物柔软的身体表面有 ，大多有贝壳，运动器官是 。 35 生物的种类不同，生活的环境不一样，呼吸方式也不相同。如：蝗虫用气管呼吸；鲫 鱼用_呼吸；鸟类用肺进行呼吸，用 _ 辅助呼吸；青蛙用_进行呼吸， 用 _ 辅助呼吸。 四、识图题四、识图题 36.下面是鸟体内部分结构分布示意图，请看图回答问题。 （1）图中所指结构的名称： a 是_， b 是_， c 是_。 （2）鸟的主要呼吸器官是_，但是鸟的呼吸方式很特 别，原因是它还具有发达的 _，可以辅助呼吸。 37右图是蝗虫的外部形态图。据图回答： (1)它的身体分为 、 二 胸部、 。 (2

9、)生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常 是 色，有利于蝗虫的 和个体生存及 种族延续。 (3)体表的外骨骼的作用是 和支持体内柔 软的器官。 (4)蝗虫的胸部是其运动中心，共有_ 对足，_对翅。其中适于跳跃的是 发达的 后足。 38.蝗虫的呼吸器官究竟在哪个部位？有人做过这样的实验：取两只活蝗虫 甲与乙，分别放进两个盛满水的试管里，把蝗虫甲的头部浸没在水里，把 蝗虫乙的胸腹部完全浸没在水里，而只露出头部（如右图所示） ，实验结果 ： 甲活着，乙死亡。请你根据实验现象补充完整下面的假设及实验设计。 假设：蝗虫的呼吸器官可能在 。 设计实验：将甲蝗虫的胸腹部同乙蝗虫一样处理。 观察其现象。 如果 ，

10、说明假设成立。 如果 ， 说明假设不成立。 39.下图是鲫鱼的形态图，根据图示写出图中数 字所指结构的名称。 鳍， 鳍， 鳍， 鳍， 鳍。 40. 右图是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答： (1) 是兔的牙齿， 是狼的 牙齿。 (2)写出图中数字所示的名称： 1 2 3 4 5 （3）牙齿分化不同主要原因是环境因素不 同，兔和狼分别是 食动物和 食动物。 41回答蚯蚓的相关问题： （1）在观察蚯蚓的过程中，要使蚯蚓体表保持湿润的目的是_ 。观察发现蚯蚓的 身体由许多体节构成，其身体分节的意义是 。 （2）大雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上的原因是 。 （3）根据环带可以区分蚯蚓的前后端，靠近环带的一

11、端是蚯蚓的 ，远离环带的一端 是蚯蚓的 。 （4）将蚯蚓分别放在光滑的玻璃板上和粗糙的纸板上，发现蚯蚓在_运动较快, 其运动较快的原因是 42二战时期，有一只信鸽为了把情报送到总部，在双脚被炸弹炸掉的情况下，忍痛飞 了回去，但在完成任务后不久就死去了，人们把它的身体做成模型以纪念它。其实，信 鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称。请根据以上材料，回答下列问题： （1）信鸽的身体呈_，这种体型可以减少飞行时_。 （2） 信鸽的翅膀展开呈 形， 在飞行过程中起主要作用的是 （填 “正羽” 或 “绒 羽” ） 。 （3）观察信鸽的骨骼，可以发现_很突出，长骨_（填“中空”或“实心” ） （4）

12、信鸽_的肌肉比身体其他部位的肌肉发达。 (5)信鸽气囊的一端与_相通，这说明气囊具有_作用。 （6）近年来，中国总体的天气形势呈现出寒潮、暴雪、大雾“三足鼎立”的特点，中央 气象台继续发布寒潮、暴雪橙色警报及大雾预报，为抵抗持续的低温，信鸽的耗氧量与 往年相比，将会（ ）A. 增加 B. 减少 C. 不变 D. 无法比较 五、实验题五、实验题 43.鱼能在光线很弱的水中游泳，但不会和水中的石块或其他物体碰撞。其原因是什么？ 请你设计一个探究实验来验证你的结论。 （1）提出问题： （2）作出假设：根据你的观察和生活经验， 作出的假设是 （3）制订并实施计划： （4）分析结果，得出结论： 参 考

13、答 案参 考 答 案 一、单项选择题一、单项选择题 题号12345678910 答案DCADADBDAB 题号11121314151617181920 答案ACCBDDDCDB 二、判断：正确的画“” ，错误的画“” 。二、判断：正确的画“” ，错误的画“” 。 21. 22. 23. 24. 25. 26.27. 28. 29. 30. 三、填空题三、填空题 31.脊椎动物，无脊椎动物，脊柱 32.辐射；对侧（或左右） 。 33.角质层，体节（或环状体节） ，疣足。 34.外套膜，足。 35.鳃，气囊 肺 皮肤。 四、识图题四、识图题 36.（1）气管，气囊，肺。 （2）肺，气囊。 37.

14、请观察蝗虫的外部形态图，回答问题。 （注意：内填数字， 上填名称） （1） 一头部 三腹部；（2）绿 防止体内水分蒸发 （2）三，两； 3 39. 胸 腹 臀 尾 背 40. (1)A，B (2)1.门齿 2. 犬齿 3.臼齿 4.臼齿 5.门齿。 （3）草（或植） ，肉 43、 （1）提出问题： 鱼的侧线有感知水流和测定方向的作用吗？。 （2）作出假设：根据你的观察和生活经验作出的假设是鱼的侧线有感知水流和测定方向 的作用。 （3）制订并实施计划： 要设实验组和对照组，只能控制一个变量（侧线） ，其他条件都相同。可将一组的侧 线用凡士林涂盖起来。 。 （4）分析结果，得出结论：鱼的侧线有感知水流和测定方向的作用。