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1、七年级生物复习学案天才在于勤奋，聪明在于积累 - 1 - 第一单元 生物和生物圈第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物第一章 认识生物 一、生物的特征（8 个）： （1）生物生活需要 营养 营养 。植物通过 光合 光合 作用得到，动物与人则通过取食来得到。 （2）生物能进行 呼吸 呼吸 。绝大多数生物需要吸入 氧气 氧气 ，呼出 二氧化碳 二氧化碳 。 （3）生物都能排出体内产生的 废物 废物 。如：人排汗、排尿等；植物的落叶。 （4）生物能对外界刺激 作出一定的反应 作出一定的反应 。如：含羞草叶片受刺激会合拢；草履虫趋利避害。 （5）生物能够 生长和繁殖 生长和繁殖 。 （6）除了 病毒
2、 病毒 以外，生物都是由 细胞 细胞 构成的； （7）具有 遗传 和 变异 遗传 和 变异 的现象。如：长的像父母为 遗传 遗传 ；长的与父母不同为 变异 变异 。 （8）生物能 适应 适应 一定的环境，也能 影响 影响 环境。 二、生物归类方法： 1、按形态结构分为：植物、动物和其他生物植物、动物和其他生物； 2、按生活环境分为：水生生物、和陆生生物：水生生物、和陆生生物 3、按用途分为：作物、家禽：作物、家禽（如：鸡、鸭、鹅） 、家畜家畜（马、牛、羊、猪等） 、宠物宠物等。 第二章 生物圈是所有生物的家第二章 生物圈是所有生物的家 一、 1、概念：地球上所有的 生物及其生活环境 生物及其生
3、活环境 的总称。 生物圈 2、范围： 大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 。 3、为生物提供的生存条件： 营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间 营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间 。 1、大气圈的空气主要由： 氮气、氧气、二氧化碳 氮气、氧气、二氧化碳 等组成。其中主要是能飞的昆虫和鸟昆虫和鸟及细菌细菌等生物 2、水圈包括 全部的海洋和江河湖泊 全部的海洋和江河湖泊 。但大多数生物生活在水中 150 米以内 150 米以内 的范围。 3、岩石圈的表面大多有土壤，是一切陆生生物的“ 立足点 立足点 ” 。人类可利用器具
4、到达任何圈层。 二、影响生物 非生物因素：如光、温度、水、空气光、温度、水、空气等 生活的环境因素 生物因素：影响生物生活的其他生物其他生物。生物间的关系有：捕食、竞争、合作捕食、竞争、合作等 1、科学探究的 6 步： 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达和交流 ： 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达和交流 2、对照实验中只有 1 1 个不同的变量，其他的变量如温度、时间、土壤的多少等都应 相同相同 。如在探究光线对鼠妇的影 响时，变量是 光线光线 。而在探究水对鼠妇的影响时，除 干燥和潮湿 干燥和潮湿 环境不同外，其它条件都应 相同 相同 。 3、 如图
5、 ： 为某兴趣小组在课下设计的探究环境中影响鼠妇生活的因素的探究实验， 纸盒被分为 4 个相同大小的区域 。先在左边区内放入干土，再在右边区放入等量的湿土 ； 在区放一黑纸板遮光，在区放一无 色玻璃板。把 20 只鼠妇放在盒子的中心，观察各区鼠妇的数量。 图中共有 4 组对照实验，各区的环境特点为： 阴暗干燥 阴暗潮湿 阴暗干燥 阴暗潮湿 明亮干燥 明亮潮湿 明亮干燥 明亮潮湿 或对照得出的结论为：鼠妇喜欢阴暗的环境鼠妇喜欢阴暗的环境。 或对照得出的结论为：鼠妇喜欢潮湿的环境鼠妇喜欢潮湿的环境。 你认为 区的鼠妇最多？4 组对照实验说明：鼠妇喜欢阴暗、潮湿的环境鼠妇喜欢阴暗、潮湿的环境。 实验
6、结束后应该怎样处理用过的动物？ 放回大自然 放回大自然 为什么？ 要关爱生物。 要关爱生物。 对照组实验组变量 水水 光光 水水 光光 七年级生物复习学案天才在于勤奋，聪明在于积累 - 2 - 三、 根： 发达 发达 ，能够吸收沙漠 深处 深处 的水 生物与环境 适应 仙人掌 茎： 绿色肥厚绿色肥厚，可以储存 水分 水分 ，又能进行 光合作用光合作用 的关系 叶： 退化成刺退化成刺 ，可以减少 水分的散失水分的散失 影响：如蚯蚓的活动可使土壤变得更加 疏松肥沃 疏松肥沃 、森林的 调节气候 调节气候 、人类对环境的 破坏或改善 破坏或改善 等 依赖：如：鱼儿离不开水，人离不开空气等 四、1、生
7、态系统包括 生物部分： 生产者 生产者（植物） 、消费者、消费者（动物） 、分解者分解者（细菌、真菌） 非生物部分： 阳光、空气、水、土壤 阳光、空气、水、土壤 等 2、食物链：由 生产者 生产者 各级 消费者 消费者 组成，没有 分解者和非生物成分 分解者和非生物成分 （既： 植物草食动物肉食动物 植物草食动物肉食动物 ） 伴随食物链：由于 能量 能量 所以养活的 生物数量 生物数量 ；但由于 生物富集 生物富集 的原因使 物质浓度 物质浓度 3、生态平衡：是一种 动态 动态 的平衡，它依赖于生态系统的 自动调节能力 自动调节能力 。 而自动调节能力与生态系统内 生物的种类 生物的种类 有关
8、：生物种类 越多 越多 ，自动调节能力 越强 越强 。 如：森林的自动调节能力远 大于 大于 人工纯种林。 4、生产者（植物）与消费者（动物）的关系是 被吃与吃的关系 被吃与吃的关系 。 生产者、消费者、分解者之间是 相互依存 相互依存 的关系。 （生产者为消费者和分解者提供营养营养；分解者能把 动、植物动、植物 的遗体分解 的遗体分解 为无机物为植物提供 肥料 肥料 ） 最简单的生态系统中可以没有 消费者 消费者 （动物） 。 5、根据下图生态系统中的食物关系回答有关问题： 作为一个生态系统图中还缺少的成分是 分解者和非生物部分 分解者和非生物部分 图中有几条食物链？5 其中最长的食物链 草
9、鼠蛇鹰 草鼠蛇鹰 在右上图中 A、B、C 分别代表食物链：“植物兔鹰”中的一种生物。则 A 为 鹰 鹰 、B 为 兔 兔 、C 为 植物 植物 五、1、生物圈是一个 统一的整体 统一的整体 ，是地球上 最大的生态系统 最大的生态系统 。 2、森林生态系统被称为“ 绿色水库 绿色水库 ” ；湿地生态系统如沼泽具有 净化水源、蓄洪抗旱 净化水源、蓄洪抗旱 的作用。 3、生物圈号为完全密封的 人工生态系统 人工生态系统 。科学家在里面生活了一年多，说明此生态系统具有 一定的自动一定的自动 调节能力调节能力，但是一年后的失败说明此生态系统的 自动调节能力有限 自动调节能力有限 。人类最好的家园还是 地
10、球 地球 。 第二单元 生物和细胞第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构第一章 观察细胞的结构 一、1、显微镜的使用步骤： 取镜和安放： 右握左托略偏左 右握左托略偏左 （ 左左 眼看 右右 眼睁，便于画图） 对光（保证光线通路的畅通：光 反光镜反光镜 通光孔通光孔 物镜物镜 目镜目镜 ） （成功的标志：在 目镜目镜 中看到 白亮的白亮的 视野） 观察：镜筒先降后升 （降时眼看 物 物 镜：避免物镜撞破 玻片标本玻片标本 ；升时看 目 目 镜） 整理：把物镜偏到两旁，不要对着 通光孔通光孔 并把镜筒 降到最低处 降到最低处 2、显微镜呈的是 倒像 倒像 ，放大倍数= 目镜放大倍数 物镜放
11、大倍数 目镜放大倍数 物镜放大倍数 3、显微镜调节光线强弱的结构是： 反光镜 、 遮光器 反光镜 、 遮光器 4、显微镜的目镜目镜越长放大倍数越 小 小 、物镜物镜越长放大倍数越 大 大 。 5、在移动玻片标本时，要使物像移到视野中央应本着： 偏哪往哪移 偏哪往哪移 的原则。 6、观察时应先用 低倍镜 低倍镜 再用 高倍镜 高倍镜 ，低倍镜的优点：视野 亮 亮 ，细胞数目 多 多 （规律：小亮多，大暗少小亮多，大暗少） 7、标本颜色越深，用 亮 亮 视野（既： 大 大 光圈、 凹 凹 面镜） ；颜色越浅，用 暗 暗 视野（既： 小 小 光圈、 平 平 面镜） 植物 七年级生物复习学案天才在于勤
12、奋，聪明在于积累 - 3 - 8、视野中的污点可能存在三个部位： 目镜、物镜、标本 目镜、物镜、标本 。判断方法： 转动目镜可判断是否在 目镜目镜 上，移动标本可 判断是否在 标本 标本 上，若都不动，则在 物镜物镜 上。 二、1、临时玻片标本的制作步骤： 净片 净片 滴水滴水 取材 取材 浸入浸入 展平展平 盖片盖片 染色染色 2、用于制作临时玻片标本的生物材料，必须 薄而透明 薄而透明 的。 3、常用的玻片标本有三种类型： 切片 切片 （切取的薄片） 、 涂片 涂片 、 装片 装片 （撕下或挑取的材料） 4、在观察人的口腔上皮细胞实验中 用 凉开水凉开水 漱口，目的 清除食物残渣，便于观察
13、清除食物残渣，便于观察 。 在载玻片上滴的是 0.9%的生理盐 水 0.9%的生理盐 水，目的 保持细胞原形保持细胞原形 。 取细胞的部位是： 口腔内侧壁口腔内侧壁 。 观察到的细胞是 椭圆椭圆 形。 5、盖片的方法：用镊子镊子夹起盖玻片， 使它的一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下 使它的一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下 （避免产生 气泡 气泡 ） 6、染色的方法：在盖玻片的 一侧滴一滴稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引 一侧滴一滴稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引 （染色均匀） 三、 细胞壁细胞壁 ：保护和维持 细胞形态细胞形态 细胞膜细胞膜 ：保护和控制 物质进出物质进出 1、
14、植物 叶绿体叶绿体 ：与 光合 光合 作用有关利用 无机物无机物 制造 有机物有机物 细胞的 细胞质细胞质 线粒体线粒体 ：与 呼吸 呼吸 作用有关分解有机物有机物释放 能量能量 结构 液泡液泡 ：内有 细胞液细胞液 （与细胞的 颜色 和 味道 颜色 和 味道 有关； 细胞核细胞核 ：内有 遗传遗传 物质 还与细胞的 吸水 和 失水吸水 和 失水 有关） 动物：与植物细胞基本相同的结构有 细胞膜 细胞膜 、 细胞质细胞质 、 细胞核细胞核 、 线粒体线粒体 但没有 细胞壁细胞壁 、叶绿体叶绿体 、 液泡 液泡 。 2、生物图的画法：图大小 适当 适当 ，位置稍偏 左上方 左上方 ，以便在右侧注
15、字和下方写图名要用 铅笔 铅笔 画图，颜色暗的地 方应用 细点 细点 来表示（越暗，细点 越多 越多 ）注字尽量注在图的 右侧 右侧 ，引出的指示线要 平行 平行 第二章 细胞的生活第二章 细胞的生活 一、1、生活需要 无机物：分子 较小 较小 ， 无碳 无碳 ， 不可 不可 燃（如：水、无机盐、氧等） 的物质 有机物：分子 较大 较大 ， 有碳 有碳 ， 可 可 燃（如：糖类、蛋白质、脂肪、核酸等） 2、燃烧种子时，烧掉的是 有机物 有机物 ，剩下的灰是 无机物 无机物 。 3、生活需要能量：细胞中的能量转换器是 叶绿体和线粒体 叶绿体和线粒体 。动、植物细胞都有的是 线粒体 线粒体 。 4
16、、能量转换过程：光能化学能（有机物）能量（进行生命活动） （叶绿体） （线粒体） 二、1、如图为多利羊诞生过程示意图： (1)B 羊提供的乳腺细胞是 体 体 细胞（生殖细胞或体细胞） (2)用 A 羊的卵细胞是因为卵细胞比较 大 大 ，取核时易 操作 易 操作 (3)三只羊的作用：B 羊提供了 细胞核细胞核 ；A 羊提供了 去核卵细胞去核卵细胞 C 羊提供了 场所 和 营养 场所 和 营养 。多利与 B B 羊长的相似。 (4)克隆是 无性 无性 生殖。原因此过程中没有 两性生殖 两性生殖 细胞的结合 此实验中用到的生物技术有： 克隆、细胞核移植、胚胎移植 克隆、细胞核移植、胚胎移植 此实验可很好地说说明： 遗传信息在细胞核中 遗传信息在细胞核中 。 2、每种生物的体细胞内，染色体的数目是 一定 一定 的。 3、人体体细胞和受精卵中染色体
