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1、第六单元提升练习 时间 :90 分钟满分 :100 分得分 : 一、基础知识。 (40 分) ( 一) 下面词语中的加点字, 音节全部正确的一组是 ( ) 。(4 分) A.堤 坡(d ) 语重 心长 (zh n ) B.河畔 (b n) 歪歪扭 扭(ni ) C.赫 然(ch ) 用其所长 (ch n ) D.模 仿(m ) 误入歧 途(zh ) ( 二) 下面几组词语 , 没有错别字的一组是( ) 。 (4 分) A.生涯擅抖红摩纸嘎然而止 B.折腾亨受红双圈迫不及待 C.憧憬洋溢双刃剑不能自拔 D.熏陶持教策画书无怨无悔 ( 三) 给下面词语中加点的字选择正确的解释。(12 分) 1.
2、身临 其境 ( ) A.来, 到。B.挨着 , 靠近。 C.遇到 , 碰到。 2. 迫 不及待 ( ) A.逼迫 , 胁迫。B.急促 , 急迫。 C.接近 , 狭窄。 3. 引人入胜 ( ) A.胜过 , 超过。B.能承担 , 能承受。 C.优美的。 ( 四) 根据要求 , 完成句子练习。 (15 分) 1. 以“老师、学生”为主题, 分别写一个比喻句。(6 分) (1) 老师 : (2) 学生 : 2. 读句子 , 注意加点的词语 , 然后仿写一句话。(3 分) 有的 同学沉迷于网络游戏不能自拔 , 学习成绩急剧下滑; 有的 同学因每天长时间上网, 导致视力严重下降; 有的 同学 受网络不良
3、信息的影响, 竟铤而走险 , 误入歧途。 3. 根据下面的情境, 写临别赠言。 (6 分) (1) 给你最喜欢的一位老师: (2) 给你最友好的一位同学: ( 五) 判断正误。正确的画“”, 错误的画“ ? ”。 (5 分) 1. 田老师的“插柳之恩, 终身难忘”。句中的“插柳之 恩”指的是毕业了, 田老师以折柳枝的形式送别“我们”。 ( ) 2. 作文上的红双圈一文中, 老师给“我”的作文一 共打了九十八个红双圈。( ) 3. 给老师的一封信主要写了方老师“迎接新生、教 我写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情, 表达了 “我”对方老师的喜欢和热爱之情。( ) 4. 网络是一把双刃剑, 我们
4、要科学、文明地使用网络, 认 清它的利与弊 , 把握自己 , 把握美好的未来。( ) 5. 我为少男少女们歌唱中, 何其芳是一个歌唱家, 他 喜欢唱歌给少男少女们听。( ) 二、积少成多。 (10 分) 1. 老师领进门中, 田老师教过我们的一首古诗是: “, 。, 。” 2. , ; 插柳之恩 , 终身难忘。 3. 我为少男少女们歌唱。我歌唱, 我歌 唱, 我歌唱那些, 我歌 唱。 三、阅读感悟。 (20 分) ( 一) 课内阅读。 (8 分) 一天上午在操场劳动, 有人跑过来告诉我: “征文在报栏 里贴出来了 , 有你的 , 上面打满了红双圈。”我很兴奋, 即刻 就想去看看 , 却又矜持
5、, 不愿在同学面前显出我的迫不及待。 挨到中午 , 校园里寂静无人时, 我像做贼一样地溜过去, 独自 站在报栏前 , 欣赏我的打满红双圈的作文。我带着心跳, 从头 到尾一个个数下来, 一共是九十八个红双圈。这是我的语文 老师给我的评价。 1. “我”写的作文的题目是( ) 。(2 分) A.作文上的红双圈B. 补考 2. 解释下面的词语, 并用这个词语造句。(2 分) 迫不及待 (1) 解词 : (2) 造句 : 3. 用恰当的词语 , 概括出征文在报栏里张贴出来后“我” 的心情。 (4 分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( 二) 课外阅读。 (12 分) 穆老师的眼睛 穆老师的眼睛双眼皮
6、儿, 乌黑的眼珠又圆又大。乍一看 并没有什么特别 , 可是你仔细一瞧, 穆老师的眼睛还会说话 哪。 语文课上 , 我想起书桌里那块漂亮的新橡皮, 手痒痒了 , 不知不觉地伸进去, 想要摸一摸。正巧被穆老师看见了, 她的 眼睛好像在暗示 :“你怎么做小动作啦! ” 我的手马上不痒了, 赶紧缩回来 , 认真听老师讲课。 有一次 , 穆老师在大礼堂给我们讲乌鸦喝水这篇课 文, 有三百多位老师来听课。穆老师提问: “乌鸦为什么能喝 到水 ?”我马上把手举得高高的。穆老师叫我回答。我站起 来, 只见那么多老师看着我, 心怦怦直跳 , 回答的声音很轻。 穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光, 似乎在说 :
7、“说得对 , 就是声音再响亮点儿! ”我看看穆老师的眼睛, 胆子大了 , 声 音也响亮了。这时, 穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光, 好 像在说 : “讲得好 ! ” 记得有一回 , 我生病住院了 , 过了一个多星期才上学。上 课时 , 穆老师不时用眼睛看看我, 仿佛对我说 : “吃得消吗 ?” 我的病刚刚好 , 精神还不太足 , 但一看到穆老师的眼睛, 精神 就提起来了。 下课后 , 穆老师和我们一起玩的时候, 她的眼睛也会说 话。一次 , 我们玩“老鹰捉小鸡”。穆老师当“老鹰”。她 一下子跑到东 , 一下子跑到西 , 眼睛睁得大大的 , 好像在提醒 我们 : “哎当心 ! 我要捉住你们啦!
8、 ”真糟糕 ! 末尾的一只 “小鸡”跑得太慢, 被捉住了。这时候, 穆老师的眼睛笑得弯 弯的 , 似乎在说 : “哈哈 , 这回可让我捉住了! ” 1. 从文中找出下面词语的近义词。(4 分) 似乎 ( ) 洪亮 ( ) 激励 ( ) 赞扬 ( ) 2. 给下面句子中加点的词语选择正确的解释。(2 分) 精神: 活力 ; 精力。活跃 ; 有生气。人的意志、品 质。英俊 ; 相貌、身材好。 (1) 我的病刚刚好 , 精神 还不太足 , 但一看到穆老师的眼 睛, 精神 就提起来了。 ( ) (2) 我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神。 ( ) 3. 缩句练习。 (2 分) 这时, 穆老师的眼睛又向我
9、投来赞许的目光。 4. 文章围绕“眼睛”, 写了穆老师的哪几件事情?用自己 的话概括。 (4 分) 四、习作平台。 (30 分) 题目:XX, 我想对你说 要求:(1)快毕业了 , 你一定有许多心里话, 想对别人述 说, 如老师、同学、自己的家人, 请选择一个对象, 把题目补 充完整。 (2) 写之前想一想 : 你想对他们说些什么?选择一件或几 件具体的事例来写出你心里想说的内容。 (3) 表达真情实感 , 书写工整 , 不少于 500 字。 第六单元提升练习答案 一、 ( 一)A ( 二)C ( 三)1.A 2. B 3.C ( 四) 示例 :1.(1)老师是辛勤的园丁。(2) 学生是祖国的
10、花 朵。 2. 天上的云千姿百态: 有的像老虎 , 有的像大象 , 有的像高山 , 有的像河流。 3.(1) 敬爱的老师 , 您就像春风 , 给我们温柔的关怀, 像春雨 , 滋润我们幼小的心灵。您的教育之恩, 我们永世难忘 ! 谢谢您 老师 ! (2) 俗话说 :“百年修得同船渡。 ”亲爱的同学 , 我们同窗六载 , 这不知道是前世几百年才修来的缘分! 让我们共同珍惜这份 来之不易的友情、同学情! ( 五)1. ?2. 3. ?4. 5. ? 二、1. 一去二三里烟村四五家亭台六七座八九十枝花 2. 十年树木百年树人3. 早晨希望属于未来的事物 正在生长的力量 三、 ( 一)1.B 2. (1
11、)急迫得不能等待。形容心情急切。 (2) 示例 : 春天到了 , 小草迫不及待地从土里探出头来。 3. 兴奋矜持小心翼翼激动 ( 二)1. 仿佛 ( 好像) 响亮鼓励赞许 2.(1) (2) 3. 眼睛投来目光。 4. 四件事 :(1)做小动作时 , 穆老师用眼睛暗示“我”上课要 认真听讲 ;(2)回答问题时 , 穆老师用眼睛鼓励“我”要大胆、 勇敢一些 ;(3)生病时 , 穆老师用眼睛关心“我”的病情;(4) 玩游戏时 , 穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。 四、提示 : 这次习作要求写你想对别人说的心里话。写 之前先选择好写作对象, 然后挑选给你留下深刻印象的一件 或者多件事情 , 采用夹叙
12、夹议的写法, 表达你心中的真情实 感。 第六单元提升练习答案 一、 ( 一)A ( 二)C ( 三)1.A 2. B 3.C ( 四) 示例 :1.(1)老师是辛勤的园丁。(2) 学生是祖国的花 朵。 2. 天上的云千姿百态: 有的像老虎 , 有的像大象 , 有的像高山 , 有的像河流。 3.(1) 敬爱的老师 , 您就像春风 , 给我们温柔的关怀, 像春雨 , 滋润我们幼小的心灵。您的教育之恩, 我们永世难忘 ! 谢谢您 老师 ! (2) 俗话说 :“百年修得同船渡。 ”亲爱的同学 , 我们同窗六载 , 这不知道是前世几百年才修来的缘分! 让我们共同珍惜这份 来之不易的友情、同学情! ( 五
13、)1. ?2. 3. ?4. 5. ? 二、1. 一去二三里烟村四五家亭台六七座八九十枝花 2. 十年树木百年树人3. 早晨希望属于未来的事物 正在生长的力量 三、 ( 一)1.B 2. (1)急迫得不能等待。形容心情急切。 (2) 示例 : 春天到了 , 小草迫不及待地从土里探出头来。 3. 兴奋矜持小心翼翼激动 ( 二)1. 仿佛 ( 好像) 响亮鼓励赞许X k B 1 . c o m 2.(1) (2) 3. 眼睛投来目光。 4. 四件事 :(1)做小动作时 , 穆老师用眼睛暗示“我”上课要 新| 课| 标 | 第 | 一 | 网 认真听讲 ;(2)回答问题时 , 穆老师用眼睛鼓励“我”要大胆、 勇敢一些 ;(3)生病时 , 穆老师用眼睛关心“我”的病情;(4) 玩游戏时 , 穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。 四、提示 : 这次习作要求写你想对别人说的心里话。写之前 先选择好写作对象, 然后挑选给你留下深刻印象的一件或者 多件事情 , 采用夹叙夹议的写法, 表达你心中的真情实感。
