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1、第二单元：文化传承与创新,第三课：文化的多样性与文化传播,3.1世界文化的多样性,体育运动,击剑,跆拳道,武术,语言是文化的有机组成部分，又是文化的载体，世界文明的多样性在很大程度上表现为世界语言的多样性。据估计，目前世界尚存的五六千种语言，在21世纪将有一半消亡，200年后，80%的语言将不复存在。,一 、异彩纷呈、交相辉映,世界文化多姿多彩最典型的表现形式就是民族节日和文化遗产。,每个国家，每个民族都有自己独特的文化，民族文化是民族身份的重要标志。,(1)含义:蕴含着民族生活中的风土人情，宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。,(2)庆祝民族节日，是民族文化的集中展示
2、，也是民族感情的集中表达。,(3)透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。,探究活动一： 从以上两个节日中，你能感受到民族文化的哪些不同？ 你还知道其他民族的节日吗？,圣诞节 火鸡大餐 圣诞礼物 装饰圣诞树 圣诞老人 互送圣诞卡 教堂礼拜 圣诞帽和圣诞袜 唱颂歌和“报佳音” ,春节 吃年夜饭 压岁钱 贴春联窗花 放鞭炮 挂红灯笼 倒贴“福”字 吃饺子和年糕 守岁 拜年 ,2、文化遗产,地位：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。,意义：对研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富。,保护：以名录的方式确立世界文化与自然遗
3、产，并给予保护。,世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。,地位：是人类社会的基本特征，也是文明进步的重要动力。,表现：,课堂探究 1、表现在你服装中的文化多样性，仅仅是风格、款式方面的差异吗? 2、由文化的多样性及其表现我们可以看出文 化呈现出不同区域、不同民族和国家具有不同 文化的特点，通过比较这些服装的异同点，那 如何理解“文化越是民族的，越是世界的”这句 话？,文化既是民族的，又是世界的,都是精神活动及其产品；都是对政治经济的反映；都是人所创造的为人所特有的现象；都是实践的产物。（文化是世界的）文化的统一性（共性）（普遍规律）,各民族间经
4、济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。（文化是民族的）文化的差异性（个性）,和而不同,（2）世界文化与民族文化的关系,理解：,各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 -费孝通,态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。,探究活动三： （1）比较上述奥运会会徽的异同，你能解释他们的文化印记吗？ （2）用文化的眼光看，奥林匹克运动为什么从希腊走向世界？ （3）从奥运会会徽的设计上，你能否感受到文化多样性的价值？,尊重文化多样性的意义,各民族文化一律平等的原则。,在文化交
5、流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。,只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能相互尊重、共同发展；只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。,A、文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是民族文化的重要组成部分。而民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存和发展的精神根基。 B、文化是民族的，又是世界的。一个国家和民族的文化遗产是人类共同的文化财富。它对于研究人类文明的演进具有重要意义，对于展现世界文化的多样性具有独特作用。C、保护文化遗产有利于丰富世界文化，维护文化多样性，促进世界文化的繁荣和发展。,我国为什么要采取各种措施对文化遗产加以保护？ （地位 作用）,
