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1、温州市鹿城区实验小学2020-2021学年度第一学期教学工作计划一、指导思想新学期,我校以习近平新时代中国特色社会主义为指导思想,以提高教学质量为中心,以培养学生能力为目标,以教学管理机制改革为动力,树立全面的质量观,以人为本,全面提升学校教学质量水平。二、具体工作措施(一)继续落实向教学常规要质量的做法 1.执行教导处各项制度,严格执行“三表”,不私自调课,不擅离教学岗位,因公因私需外出时,执行请假制度并到教导处安排好课务。按时参加教研活动,积极主动参与讨论交流。教导处将加强督查,及时检查,按月公布检查情况。 2.落实教学“七认真”,开学初,教导处将组织教师认真学习教学“七认真”的相关内容。
2、要求备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。各学科教师要在深入学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计教案。教学设计要突出学生的主体性,突出学生的实践活动、合作学习和探究方式,课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为,从理论和实践两方面进行反思,提高教后反思的质量。教师教学前及时地二次备课,根据学生实际情况和自己的教学做好教案的修改、整理,教后反思要多写一些教学中的得与失。本学期,教导处将定期检查和随机抽查相结合,利用每周教师例会时间表扬先进,鞭策后退。并与教师奖励性绩效挂钩,真正发挥绩效工资的奖惩
3、作用。 3.加强课堂教学动态管理,教导处、各科教研组长加强日常巡课,通过巡课,发现问题及时记录并立即解决,尽量杜绝教学事故的发生。将检查结果与教师绩效相结合。(二)以提高教学质量为中心,提高各科学业水平1.强化质量意识,各年级各学科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务,要向课堂四十分钟要质量,每位教师要把好课堂教学关,正确把握课堂教学目标,多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式,要多研究学生课堂的表现,提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力,让课堂真正成为学生发展的主阵地。 2.重点抓薄弱年级,一花独放不是春,万紫千红春满园。本学期由校长蹲点五、六两个重点年级,全面负责这两个年级的教
4、育教学情况。教导处负责薄弱班级薄弱学科的教学,通过跟踪听课、检查作业及提优补差、班级管理等工作,帮助部分教师找出教育教学中存在的问题,对症下药。 3.夯实培优辅差,培优辅差我们尽可能做到“耗费最少的时间追求最大效益”。各任课教师要经常与差生家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。各年级各学科根据优差生的实际情况制定提优辅差内容。各任课教师对于学生的提优辅差练习完成情况要及时批改、讲评,并做出评价。教导处将定期对各年级各学科后进生进行月测。 4.做好质量检测,教导处将以备课组为单位抓好重点年级的质量监测。要用好检测资源,及时分析教学中存在的优缺点,提出今后改进
5、的措施,做好培优补差工作,确保两率达标。同时,对薄弱年级薄弱学科进行不定时的质量进行抽测,及时分析,寻找差距,提高教学质量。(四)以学生综合素养为基础,关注特色,培养学生综合能力。1、继续加强术科的教学工作,严格按照课程设置开足开齐课程,在教学中不随意挪用,挤学音体美科学等课时,保质保量上好每一节课。2.继续做好本校的“转呼啦圈”课外兴趣小组活动的教学工作,锻炼学生的体能,丰富学生课外生活,培养学生的能力。4.书香浸润,发展内涵,加强学校的图书室建设,学校图书室向师生全面开放,做好每天教师的阅览和学生的图书借阅工作。让学生沉醉迷人书香,享受阅读对美好,让主动阅读为学生聪慧、高尚人生奠基。 总之,教学工作要精细化管理,从细、从实持之以恒,做好常规检查和反馈,不断改进工作,稳定和提升我校的教学质量。 温州市鹿城区实验小学 2020年9月2日