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1、温州市鹿城区实验小学2020-2021学年度第一学期教学工作计划一、指导思想新学期，我校以习近平新时代中国特色社会主义为指导思想，以提高教学质量为中心，以培养学生能力为目标，以教学管理机制改革为动力，树立全面的质量观，以人为本，全面提升学校教学质量水平。二、具体工作措施(一)继续落实向教学常规要质量的做法 1.执行教导处各项制度，严格执行“三表”，不私自调课，不擅离教学岗位，因公因私需外出时，执行请假制度并到教导处安排好课务。按时参加教研活动，积极主动参与讨论交流。教导处将加强督查，及时检查，按月公布检查情况。 2.落实教学“七认真”，开学初，教导处将组织教师认真学习教学“七认真”的相关内容。
2、要求备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。各学科教师要在深入学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计教案。教学设计要突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方式，课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。教师教学前及时地二次备课，根据学生实际情况和自己的教学做好教案的修改、整理，教后反思要多写一些教学中的得与失。本学期，教导处将定期检查和随机抽查相结合，利用每周教师例会时间表扬先进，鞭策后退。并与教师奖励性绩效挂钩，真正发挥绩效工资的奖惩
3、作用。 3.加强课堂教学动态管理，教导处、各科教研组长加强日常巡课，通过巡课，发现问题及时记录并立即解决，尽量杜绝教学事故的发生。将检查结果与教师绩效相结合。（二）以提高教学质量为中心，提高各科学业水平1.强化质量意识，各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务，要向课堂四十分钟要质量，每位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。 2.重点抓薄弱年级，一花独放不是春，万紫千红春满园。本学期由校长蹲点五、六两个重点年级，全面负责这两个年级的教
4、育教学情况。教导处负责薄弱班级薄弱学科的教学，通过跟踪听课、检查作业及提优补差、班级管理等工作，帮助部分教师找出教育教学中存在的问题，对症下药。 3.夯实培优辅差，培优辅差我们尽可能做到“耗费最少的时间追求最大效益”。各任课教师要经常与差生家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。各年级各学科根据优差生的实际情况制定提优辅差内容。各任课教师对于学生的提优辅差练习完成情况要及时批改、讲评，并做出评价。教导处将定期对各年级各学科后进生进行月测。 4.做好质量检测，教导处将以备课组为单位抓好重点年级的质量监测。要用好检测资源，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进
5、的措施，做好培优补差工作，确保两率达标。同时，对薄弱年级薄弱学科进行不定时的质量进行抽测，及时分析，寻找差距，提高教学质量。（四）以学生综合素养为基础，关注特色，培养学生综合能力。1、继续加强术科的教学工作，严格按照课程设置开足开齐课程，在教学中不随意挪用，挤学音体美科学等课时，保质保量上好每一节课。2.继续做好本校的“转呼啦圈”课外兴趣小组活动的教学工作，锻炼学生的体能，丰富学生课外生活，培养学生的能力。4.书香浸润，发展内涵，加强学校的图书室建设，学校图书室向师生全面开放，做好每天教师的阅览和学生的图书借阅工作。让学生沉醉迷人书香，享受阅读对美好，让主动阅读为学生聪慧、高尚人生奠基。 总之，教学工作要精细化管理，从细、从实持之以恒，做好常规检查和反馈，不断改进工作，稳定和提升我校的教学质量。 温州市鹿城区实验小学 2020年9月2日
