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1、一只想飞的猫导读课一只想飞的猫导读课 教学目标: 1、让学生认识陈伯吹;了解一只想飞的猫的主要内容。 2、培养学生对一只想飞的猫的阅读兴趣,进而阅读整本书。 教学过程: 一新课引入 孩子们,你们喜欢读书吗?谁来给大家介绍一下你喜欢读什么书?生回答, 读书的过程中又有什么感受呢?生回答读书让我学到了很多知识,感受到了快 乐,今天老师想给大家推荐一本故事书,这本故事书是描写动物的,你们猜一猜 会是什么动物呢?生猜想,请大家看图片封面,大声地读出书的名字!板书课题。 (一只想飞的猫)这只猫和我们见过的猫可不太一样,这是一只想飞的猫。 二、教会孩子们拿到一本书你应该先读什么? 1、封皮 2、前言或导读
2、 3、目录 三看一看封面,获取相关信息 大家请看,这本书的封面除了有书名,我们还看到了?生回答:作者,名家 经典,教育部推荐读物,美绘注音版!孩子们你们可真会观察,这些信息告诉我 们这本书一定很精彩, 四、认识作者陈伯吹 陈伯吹原名陈汝埙,曾用笔名夏雷。中国著名的儿童文学作家、翻译家、出 版家、 教育家。 他把毕生精力奉献给儿童文学事业, 是中国儿童文学的一代宗师, 在海内外享有极高的声誉。 著有童话集 一只想飞的猫 、 评论集 儿童文学简论 等。 陈爷爷,一直坚持着为小孩子写大文学的创作情怀,为了让跟多的中国作家 给儿童写出更好的文学作品,1983 年特意成立了陈伯吹国际儿童文学奖。在这 本
3、书里,除了有想飞的猫,还有鸭子、公鸡、小鸟、鹅等等,现在老师带着大家 一起来读一读。 五、猜一猜内容 1.这只猫的出场有点特别,快听发生了什么? “豁 啦一只猫从窗子里面猛地跳出来。 ” 请大家看图片猜猜这只猫从窗台跳出来会发生了什么事? 学生猜。 他把窗台上摆着的一只蓝瓷花盆碰落在台阶上,摔成了两半。才浇过水的仙 人掌,跟着摔碎的瓷花盆被抛出来,掉在地上,淌着眼泪,发出一丝微弱的声音 : “可惜!” 2.狂妄自大 大家猜一猜,这是一只怎样的猫? 出示片段“那算得什么,我是猫!”猫没道歉一声,连头也不回一下,只弓 起了背,竖起了尾巴,慢腾腾地跨开大步,若无其事地向前走。“昨天夜里,我 一伸爪子
4、就逮住了十三个耗子”! 没道歉一声,连头都不回,若无其事等等词语可以看出猫的狂妄自大。 学生自由朗读。 挑生读。 齐读。 3.吹嘘自己 出示片段:呱呱叫,呱呱叫。我是一只大花猫。我是天下大好佬!叮叮当, 叮叮当,耗子见我不敢抬头望;老虎见我称声“猫大王!” 出示片段:猫只得蹲了下来,把尾巴插进湖里,摆出钓鱼的架势来,其实, 他很明白,这样做不顶事,骗不了人。可是他爱面子,只能硬着头皮这样做,好 歹碰碰运气。 学生自由朗读。 挑生读。 同桌互读。 4.懒 惰 出示片段: “咱们村庄明天大扫除,你也要来参加。别迟到!” “哎呀!哎呀!”猫捧着头喊起来。 “什么事?” “头痛!”猫半真半假地说,“讨
5、厌的大扫除 ,我一听到这三个字就头 痛!” 学生自由读。 分角色读。 挑生展示。 5.阅读要求 1、养成“不动笔墨不读书”的好习惯。 (把你的收获记录在“采集本”上) 2、制定一个读书计划。 (比如每天阅读多长时间?预计多久读完这本书?你想跟谁分享你的读书 心得呢?) 六、总结 孩子们, 你们喜欢这只猫吗?(不喜欢) 其实动物王国的动物也非常讨厌他。 这只猫又开始幻想自己能飞,到处吹嘘,又会发生哪些有趣的故事呢?请大 家课下自己去读一读,我们制定读书计划,每天有计划的读 ,读完与大家一起 来分享。读书发让人发光,读书会让你们看到不一样的世界,让我们一起快乐地 读书吧! 教学反思 : 导读课的目标,就是让学生通过这一节课,能够爱上这本书, 并且自觉捧起这本书来阅读。为了更好的吸引孩子们的阅读兴趣,我选用 了猜读法来引导孩子们阅读,借助有趣的插图,与孩子们一起猜想接下来 会发生什么故事,在整节课中孩子们能积极的参与进来,同时我也在课中 交给孩子阅读的一些方法,从封面读书,可以获取很多重要的信息,在关 注故事情节的同时也要欣赏语言的特点,记住好词好句,学以致用,同时 也引导孩子们声情并茂的朗读,孩子们通过读来体会人物的特点,在整节 课中,我更应该发挥教师的引导作用,放手让孩子多去读去感受。 板书:一只想飞的猫 狂妄自大 爱吹牛 懒惰